ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
Lesson plan
|
Unit: |
School №11 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Date: |
Teacher's name: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Class: 8 |
Number present: |
Number absent: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Theme of the lesson: |
Twenty Thousand leagues under the sea |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to |
8.1.6.1 - organise and present information clearly to others; 8.1.9.4 - use imagination to express thoughts, ideas, experiences and feelings; |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lesson objectives to: |
- identify information about the Twenty Thousand Leagues Under the sea - describe the character |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Value links: |
Benefits of reading |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
The course of the lesson. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Planned timings |
Teacher's actions |
Pupil`s actions |
Assessment |
Resources |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Greeting. Organization moment. 1 min. |
Good morning, dear students. I’m glad to see you.
Teacher check the home task by wordwall |
The students greet the teacher. Good morning, good morning to you, We are glad to see you too.
How are you? It is sunny/ cold/ hot. Pupils check the hometask |
Verbal assessment
|
Whiteboard |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Teacher divides the class into 2 groups by online site. She prepares names of the students and divide 2 groups |
Students divide into 2 groups by online and take their places |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 min |
The teacher asks the students to look at the blackboard and watch a video
The teacher sets the lesson objectives, letting students know what to anticipate from the lesson. |
Students watch the video and answer the questions |
|
https://youtu.be/ejb6UDFzJSo?si=kk0alVL7Rv1o6Xkl |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Pre-reading Teacher elicits students’ knowledge about space Task1. Work in groups. Look at the picture and answer the questions. What do you know about these characters? Do you know name’s these films? Who are main characters? |
Students look at the photos and try to answer more as they can in 1 minute |
Descriptor: A learner - looks at the pictures; - reads more words - pronounces the words correctly -answer the questions
|
Whiteboard PPT |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Teacher introduce students with new words
|
Students read the words correctly and ask with translation. |
Descriptor: A learner -reads new words correctly |
Active board
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Middle of the lesson
10 min |
While reading Teacher ask students to read the biography to find out. Why do you think people call Jules Verne the father of science fiction?
|
Students work individually and read the biography to find out. Why do you think people call Jules Verne the father of science fiction?
|
Descriptor: A learner -work individually - read the biography - Discusses about it in
|
White board PPT Excel p 54
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Teacher ask students to listen to an adaption of the story Twenty Thousand leagues under the sea and put the pictures in the correct order by methods of “Who is quicker”
INDIVIDUAL WORK SPEAKING “WHO IS QUICKER?” METHOD
|
Students work individually and listen to an adaption of the story Twenty Thousand leagues under the sea and put the pictures in the correct order by methods of “Who is quicker?” |
Descriptor: A learner -work individually - listen to an adaption of the story - put the pictures in the correct order
|
Whiteboard PPT Excel p 54 Exercise 2 |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
Teacher asks pupils to work individually and gave them unusual task. She asks pupils: Dears do you like French fries? Each pupil takes one fries and read the extract again and complete the sentences
PAIR WORK
WRITING
|
Students work in groups, takes one fries and read the extract again and complete the sentences |
Descriptor: A learner -work in groups - takes one fries - read the extract again - complete the sentences
|
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Lesson
plan
Unit:
School №11
Date:
Teacher's
name:
Class: 8
Number
present:
Number
absent:
Theme of
the lesson:
Twenty Thousand leagues under the
sea
Learning
objectives(s) that this lesson is contributing
to 8.1.6.1 - organise and
present information clearly to others;
8.1.9.4 - use
imagination to express thoughts, ideas, experiences and
feelings;
Lesson objectives
to: - identify information about the
Twenty Thousand Leagues Under the
sea
- describe the
character
Value
links:
Benefits of
reading
The course of the
lesson.
Planned
timings
Teacher's
actions
Pupil`s
actions
Assessment
Resources
Greeting.
Organization
moment.
1
min. Good morning, dear students. I’m glad to see
you. How are
you today? What is
the weather today? What
date\day is it today?
Teacher check the home task by
wordwall The students greet the
teacher. Good morning, good morning to
you, We
are glad to see you too. How
are you? It
is sunny/ cold/ hot.
Pupils check the
hometask
Verbal
assessment
Whiteboard
Teacher divides the class into 2 groups by online
site. She prepares names of the students and divide 2
groups
Students divide into 2 groups by online
and take their places 2
min The teacher asks the students
to look at the blackboard and watch a
video What did you see in the video? What about this
video? How
do you think what is our theme?
The teacher sets the lesson objectives,
letting students know what to anticipate from the
lesson.
Students watch the
video and answer the
questions https://youtu.be/ejb6UDFzJSo?si=kk0alVL7Rv1o6Xkl
Pre-reading Teacher elicits students’
knowledge about space Task1. Work in groups. Look at
the picture and answer the
questions. What do you know about
these characters? Do you know name’s these
films? Who are main
characters?
Students look at the
photos and try to answer more as they can in 1
minute Descriptor: A
learner -
looks at the pictures; -
reads more words -
pronounces the words
correctly -answer the
questions
Whiteboard
PPT
Teacher introduce students
with new words Appear [əˈpɪə(r)] Пайда болу Escape [ɪˈskeɪp] Қашу Exist [ɪɡˈzɪst] Тіршілік
ету Lava [ˈlɑː.və] Лава Ocean
floor [ˈəʊʃn flɔː(r)] Мұхит түбі Produce [prəˈdjuːs] Шығару Stone
house [stəʊn haʊs] Тас үй Temple [ˈtem.pl̩] Ғибадатхана Tunnel [ˈtʌnl] Үңғіртау
Students read the words correctly and
ask with translation.
Descriptor:
A
learner
-reads new words
correctly
Active board
Middle of the
lesson
10 min
While
reading
Teacher ask students
to read the biography to find out. Why do you think people call
Jules Verne the father of science
fiction?
Students work individually
and read the biography to find out. Why do
you think people call Jules Verne the father of science
fiction?
Descriptor:
A
learner
-work
individually
- read the biography
- Discusses about it
in
White
board
PPT
Excel p
54
Teacher ask students to listen to an
adaption of the story Twenty Thousand leagues under the sea and put the
pictures in the correct order by methods of “Who is
quicker”
INDIVIDUAL
WORK
SPEAKING
“WHO IS QUICKER?”
METHOD
Students work individually and listen
to an adaption of the story Twenty Thousand leagues under the sea
and put the pictures in the correct order by methods of “Who is
quicker?”
Descriptor:
A
learner
-work
individually
- listen to an adaption of the
story
- put the pictures in the correct
order
Whiteboard
PPT
Excel p
54
Exercise
2
Teacher asks pupils to work
individually and gave them unusual task. She asks pupils: Dears do
you like French fries? Each pupil takes one fries and read the
extract again and complete the
sentences
PAIR
WORK
WRITING
Captain Nemo took us north,
through the Indian
We sailed through the
Mediterranean Sea and entered....
There were stone houses and
ancient....
Atlantic did exist, but only
Captain Nemo.....
Students work in
groups, takes one fries and
read the extract again and complete the
sentences
Descriptor:
A
learner
-work in
groups
- takes one
fries
- read the extract
again
- complete the
sentences
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
