Ашық сабақ

Білім беру ұйымының атауы:

М.Исламқұлов

Бөлім атауы

Қазақ халқының әдет-ғұрыптары мен салт-дәстүрлері

Мұғалімнің аты-жөні:

Куралбаева Алия Оналбековна

Күні:

Сынып: 6-сынып

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қазақтың дастарқаны

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6. 2.3.1 ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату.

6.4.4.3. үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің ерекшеліктерін білу, үстеудің мағыналық түрлерін ажырату;

Көптеген оқушылар:ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық ерекшеліктерін мәтіндермен танысу арқылы тану, үстеудің мағыналық түрлерін ажырату;

Кейбір оқушылар:ауызекі сөйлеу этикеттері мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін ажырату,үстеудің мағыналық түрлерін ажырату, синонимдік қатарларын түрлендіріп қолдану.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу, сабаққа дайындық.

Жағымды психологиялық ахуал.

«Мен саған сенемін, өйткені ....»(сен білімдісің!)

Үй тапсырмасын сұрау

Өткен тақырып бойынша «Серпілген сауалдар» әдісі бойынша сұрақ-жауап арқылы сұралады

1.Үстеу дегеніміз не?

2. Күрделі үстеу деген не?

3. Мезгіл үстеу деген не?

4. Мекен үстеу дегеніміз не? Мысал келтір

Қызығушылықты ояту.

«Ой шақыру» әдісі. Қазақ халқының қонақжайлылығы, ұлттық тағамдары туралы бейнежазба тамашалайды.

• Қазақтың дастарқанына байланысты қандай салт-дәстүрлерді білесіңдер? (оқушылар бүгінгі тақырып бойынша өз ойларымен бөліседі).

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушылар жағымды психологиялық ахуал жүргізеді.

Сұрақтарға жауап береді

Қазақ халқының қонақжайлылығы, ұлттық тағамдары туралы бейнежазба тамашалайды.

Оқушылар бүгінгі тақырып бойынша өз ойларымен бөліседі

6-сынып қазақ тілі оқулығы.

https://www.youtube.com/watch?v=AjucPBmDNNk

Жаңа білім

ж

30 минут

Бекіту

Топтық жұмыс

Тапсырма. Мәтінді оқимыз. Берілген мәтінді мұқият оқып, ауызекі сөйлеу мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктерін есараптама жасаңыз.

Дәм таттыру

Қазақтар асты «дәм» деп атайды. Халық арасында біреуді еске алғанда «дәмдес болып едік», «үйінен дәм татып едік» деп, ренжігенде, өкпелегенде «дәмтұзым атсын», «дәм-тұзыма салдым» дейді. Бұл сөздердің ұлт тұрмысы мен өмір жолында, танымтүсінігінде, наным-сенімінде өзіндік дара орны бар. Өйткені әр қазақ өздерінің жақын-жуығы мен ілікжегжаттарына ғана емес, ел сыйлаған белгілі, құрметті аза мат та рға, қадірлі ақсақалдарға, ана-әжелерге өз үйінен арнайы дәм татқызуды үлкен мұрат, адамдық парыз деп санаған және ол жолдан күні бүгінге дейін тайған жоқ. Тек таныстар емес, кез келген жолаушыға, бейтаныс кісіге де дәм татқызбай жібермеген. Себебі ұлт ұғымында дәмде, аста, тамақта кие, қадірқасиет, ырыс-береке, тірлік бар деген терең түсінік тым ертеден-ақ қалыптасқан. Дәм таттырудың қоғамдық, әлеуметтік, елдік істерде қызметі өте зор болған. Ең алдымен, әдейі шақырып дастарқаннан дәм татқызу – ата салт, қазақи тәртіп әрі жол-жоралғы, әдеп. Екіншіден, ол – сыйлаудың, аса құрметтеудің, жақсы көңілдің айғағы. Үшіншіден, қай жерде де, қандай күнде де сыйласып, қорған, қамқор, тілектес бола жүрудің кілті. Дәмдес болған адамдар бір-біріне ел дәстүрі бойынша қиянат жасамайды, жоғалғанын іздеседі, табысына қуанады. Қуаныш, қайғысына да ортақтас болады. Бұл – ғасырлар бойы санаға сіңген салиқалы салт, бұлжымас әдет. Демек, дәм татқызу, дәм тату – таза адамгершілік, достық, бірлік белгісі және куәсі. Бұл жақсы үрдіс халықпен бірге жасайды

2-тапсырма

Жеке жұмыс

Тапсыр маларды орындаң дар.

1-дең гей. Мә тін дер дегі ақпа рат ты негізге алып, мақсат үстеу лерімен 4 сөйлем жазың дар.

2-дең гей. Мақсат үстеуді қатыстырып, сөйлем құрастырыңдар

3-дең гей. «Қазақтың дастарқаны» тақырыбын да үстулерді қатыстырып ойтолғау жазыңдар.

ҚБ

«Автор орындығы». Үздік жұмыстар оқылады.

Үстеу тақырыбында тест шешеді

Мәтінді оқиды. Мәтіндегі ауызекі сөйлеу мен көркем сөйлеудің құрылымдық және жанрлық ерекшеліктеріне сараптама жасайды.

Жеке тапсырма орындайды.

Тест шешеді

Дескриптор:

мәтіндегі ауызекі сөйлеу стиліне тән сөз тіркестерінтеріп жазады;

ауызекі сөйлеу тіліне тән ерекшелікті анықтайды;

мәтіндегі көркем сөйлеу тіліне тән сөз тіркестерін теріп жазады;

көркем сөйлеу тіліне тән ерекшелікті анықтайды.

ҚБ

мәтіндегі ақпаратты негізге ала отырып, мақсат үстеулерін қатыстырып 4 сөйлем жазады;

Мәтіндегі негізгі ойды білдіретін мақал-мәтелдер тауып жазып, мағынасын түсіндіреді;

«Қазақтың дастарханы» тақырыбында ойтолғау жазады.

Ойтолғау құрылымын сақтайды.

6-сынып қазақ тілі оқулығы.

«Қазақтың дарқан дастарқаны»

Кері байланыс

5 минут

ҚҚҚ» әдісі бойынша кері байланыс аламын

Үй тапсырмасы. Көркем шығармалардан мақсат үстеу теріп жазу