Ашық сабақ

Урок

Русский язык (развитие речи)

Раздел

Традиции и фольклор.

ФИО педагога

Шакушева Гита Алтаевна

Дата

20.01.2025г

Класс 2

Количество присутствующих: 5

отсутствующих:-

Тема урока

Сказка: Три поросёнка.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке.

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению с помощью учителя.

Цель урока

Коррек.цель

Воспит. цель

-Учить умению работать по плану; учить умению работать с закрытыми картинками, закрепить умения составлять предложения по схеме.

-Закрепить умение правильно произносить звук «С», учить умению самостоятельного контроля за речью.

-Воспитывать у детей взаимопомощи друг другу, чувства товарищества, дружбы.

План урока:

1. Орг. момент

2. Речевая зарядка

3. Просмотр сказки «Три поросёнка»

4. Работа с закрытыми картинками

5. Физ. минутка

6. Составление предложений

7. Кроссворд

8. Итог

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

1. Орг. момент

-Поздоровайтесь

-Наденьте наушники

-Как вы слышите?

-Сегодня у нас гости, они хотят посмотреть , как вы работаете на уроке. Вы готовы дети?

2. -Какой сегодня дежурный звук?

-Будем хорошо говорить звук «С»

-Какой сейчас будет урок?

-Какая тема урока?

-Здравствуйте

-Я надел(а) наушники

-Я слышу хорошо

-Да

- Дежурный звук «С»

СА СА СА

В лесу бегает лиса

СУ СУ СУ
Было холодно в лесу

-Сейчас будет урок развития речи

-Тема урока сказка «Три поросёнка»

Презентация

Изучение нового материала

Подведение итогов урока

-Что было задано на дом?

-Построили?

-Прочитаем словарь (хором)

Соломенный, деревянный, кирпичный, злой, голодный, испугались, спрятались, подул, рассыпался, развалился, ничего не смог сделать, прочный, кипяток, забрался на крышу, спустился через трубу.

-Слушайте на слух новые слова:

Три поросёнка, соломенный дом, деревянный дом, кирпичный дом.

-Как мы будем работать?

-Верно. Вот план работы.

Дальше у нас «Просмотр сказки: Три поросёнка» (читает Арсен)

-Что будем делать?

-Что мы делали?

-Далее «Работа с закрытыми картинками» (читает Наргиза)

-Что мы будем делать?

-Какой это дом?

-Кто построил соломенный дом?

-Какой это дом?

-Кто построил деревянный дом?

-Какой это дом?

-Кто построил кирпичный дом?

3.Работа с закрытыми картинками (продолжение)

Арсен будет маленьким учителем.

Арсен: -Куда пошли поросята?

Арсен: -Кто их увидел?

Арсен: -Что сделали поросята?

Арсен: -Что сделал волк?

Арсен: -Куда побежали поросята?

Арсен: -Что сделал волк?

Арсен: -Что было потом?

Арсен: -Почему?

Арсен: -Что было дальше?

-Арсен: -Молодцы!

-Что мы делали?

4. Физ. минутка

5. Составление предложений. (читает Юсуф)

-Что будем делать?

-Будем составлять предложения по схеме

Кто? что делает? из чего?

-Составьте первое предложение.

-Запишите предложения

-Что мы делали?

5. Кроссворд (читает Адилжан)

-Будем решать кроссворд по конструктору

1, 2, 3, Какой дом?

4 Кто это?

5 Как называется сказка?

6. Итог (читает Рустем)

-Какую сказку мы читали?

-Вам понравилась сказка?

-О чём это сказка?

-Волк какой?

-Нельзя быть каким?

-Надо быть каким?

-Чем закончилась сказка?

-Молодцы!

-Все работали хорошо!

Оценивание.

Д/з: Пересказывать сказку

-Снимите наушники

-Попрощайтесь

-На дом было задано построить дома из конструктора.

-Да

-Мы будем работать по плану

-Будем смотреть сказку: Три поросёнка.

-Мы смотрели сказку: Три поросёнка

-Будем работать с картинками

-Это соломенный дом

-Соломенный дом построил младший поросёнок.

-Это деревянный дом.

-Деревянный дом построил средний поросёнок.

-Это кирпичный дом.

-Кирпичный дом построил старший поросёнок.

-Поросята пошли в лес.

-Их увидел злой, голодный волк.

-Поросята испугались и побежали в соломенный дом.

-Волк подул, соломенный дом рассыпался.

-Поросята побежали в деревянный дом.

-Волк подул, деревянный дом развалился.

-Потом поросята побежали в кирпичный дом. Волк дул-дул, ничего не смог сделать.

-Потому что дом был прочный.

-Волк забрался на крышу. Волк спустился через трубу и упал в кипяток. Волку было больно и он убежал.

-Мы работали с картинками.

-Будем составлять предложения.

Дети напишут на доске

-Младший поросёнок построил дом из соломы.

-Средний поросёнок построил дом из дерева

-Старший поросёнок построил дом из кирпича.

-Мы составляли предложения.

-Соломенный, деревянный, кирпичный.

-Волк

-Три поросёнка

-Мы читали сказку: Три поросёнка.

-Да

-О дружбе.

-Волк злой, плохой.

-Нельзя быть плохим.

-Надо быть добрым, хорошим.

-Поросята стали жить вместо дружно.

-Я снял (а) наушники

-До свидания

Оценивание

Стратегия «Стикер

Оценивание

Стикер

Оценивание

Стикер

Оценивание Стикер

Оценивание Стикер

Конструктор

Плакат

Плакат

https://www.youtube.com/watch?v=Xihpth5vmmM

Картинки

Картинки

https://www.youtube.com/watch?v=mD9BDdADe68

Доска, мел

Wordwall