Ашық сабақ

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?

Кіріспе:

8мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық ахуал:

«Шаттық шеңбер»,

«Ыстық алақан» тренинг.

Мақсаты: тұлғааралық байланыс.

«Сиқырлы сандар»

Мақсаты :топтасу

«Бір қадам артқа»

Мақсаты:

ойларын білу,Сандар ретімен топқа ат қою дамыту.

«Ментальды карта»

Мақсаты:түрткі сұрақтар арқылы тақырыптың мазмұнын ашу.

Шеңбер құру арқылы тұрғызу.

Амандасу.

«Ыстық алақан» арқылы жылы лебіздерін білдіру.

Топ ережесін құрып,қайталап оқу;

Неліктен шағын топқа бөліндік, шағын топқа бөлінудің мәні неде деп ойлайсыздар, шағын топқа бөлінген оқушылармен қандай жұмыс істеуге болады деген сұрақ қойылады.

Ұсынған ережелері «Алтын ереже» ретінде бекітіледі.

Сынып оқушыларын «Сиқырлы сандар» арқылы топтастыру.

Сабақтың мақсатын айтамын да, енді оқушылардың мақсатын білгім келетіндігін хабарлау.

Ал, балалар, сіздердің бүгінгі сабақтан не білгілеріңіз келеді?

Оқушылардың бір-біріне сұрақ қойдыру.

1.Арифметикалық амалдар дегеніміз не?

2.Ол қандай амалдар жауап береді?

3.Көбейтудің неше қасиеті бар?

4.Көбейтудің қасиетін атаңдар?

5.Көбейтудің қасиеттерінің айырмашылығы қандай?

Шеңбер құрып тұрады.

«Ыстық алақан» арқылы бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. Тілек білдіру барысында оқушылар арасында бір-біріне деген жылылық байқала бастайды.

Әр топ топтық жұмыстың «Алтын ережесіне» өз қағидаттарын ұсынады.

Топ ережесі постерге тізбектеліп жазылады

«1,2,3,4,5,6»сандар бойынша бөлініп, сол бойынша топтасады.

Сынып оқушылары 6 топқа бөлінеді.

Топқа ат қойып,топтарын таныстырады.

Мақсаттары толық тыңдалып, ескеріледі. Сөйтіп оқушы да сабаққа мақсат қоюға тартылады.

1.Қосу,азайту,көбейту,болу амалдар

Қосу,азайту өзара кері амалдар.

Көбейту мен бөлу де кері амалдар.

2.Қосу.Азайту.Көбейту.Бөлу.

3.Көбейтудің үш қасиеті бар.

4.Ауыстырымдылық. үлестірімділік, терімділік.

5.Көбейтудің қасиеттерінің Формуласы бар

Тамаша!

Жарайсыңдар, жақсы.

Белсенділік танытқан оқушыларды мадақтап отырамын.

Жарайсыңдар!

Жұлдызшалар!

Стикер, ватман, маркер

Смайликтер

Топ атын жазуға арналған ватман

Тұсауке

сер:

5мин

«Ой қозғау»

Мақсаты: оқушыларға ой қозғау, ойын жинақтауға бағыттау.

Мысал арқылы түсіндіріп,дәлелдеу.

-6х7=7х6

(4+5)х6=4х6+5х6

(4х5)х6=4х(5х6)

Сұрақтарға жауап бере отырып мысал арқылы көбейтудің қасиеттерін анықтау.

-А х В=В х А-көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті.

- (А+В) х С=А х С+В хС –көбейтудің үлестірімділік қасиеті.

-(АхВ)хС=Ах(ВхС)-көбейтудің терімділік қасиеті.

-Арифметикалық амалдардың қасиеттері туралы мәліметтер алды.

Бәрекелді!

Өте жақсы, тамаша!

Бағалау парағы

Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы

Негізгі бөлім:

25мин

«Кірпіш»

Мақсаты:

өз бетімен білім алу,өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру

«Бірлескен жоба»

мәтін есептерді шығару

«Бірлескен жоба»

Мақсаты: кестедегі

тапсырмалар бойынша жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру.

«Сингафурлық Ха»

Мақсаты:

Сергіту сәті

«Білу пайдалы»

Мақсаты:Сызбадағы үшбұрыш санын анықтау.

«Желпіуіш»

Мақсаты.Микрокалькулятормен есептер шығару.

.

Әр топқа жеке тапсырмалар беру.

«Кірпіш» стратегиясы қолданылады.

Өрнектерді есептеу

І.ІV топқа:

Бірінші алқаптан 54ц картоп,ал екінші алқаптан 72 ц картоп жиналды.Барлық картоп 50 кг қаптарға салынды.Неше қап картоп шықты?

ІІ.V топқа:

Тігін фабрикасына әрқайсысында 125 шарғыдан 12 қорап жіп және әрқайсысында 480 шарғыдан 12 қорап жіп сатып алынды.Барлығы неше шарғы жіп сатып алынды?

ІІІ.VІ топ:

Тіктөртбұрыш пішінді бақшаның ұзындығы зо метр Бір квадрат метрден 13 кг қияр ,ал барлық бақшадан 5850 кг қияр жиналып алынды.Бақшаның ауданы нешеге тең?

Бұрыш салу 130 гродус,76гродус,100 гродус,145гродус

-Қалада тұратын адамдар санын анықта!

Астана 574 448,602 684,639 311.

Алматы 1 287 246,1 324 739,1 365 105

Жыл сайын халық санын есептеу

Желпіуіш жасату әр бөлігіне есептер жазу,тез микрокалькулятормен есептету

Өрнек мәнін есептейді табады.

Берілген тапсырмалар бойынша постерге есеп шартын жасайды.

І.ІV топ: Мәтін есеп туралы мағлұматтар береді есептейді,шығарады жауап жазады.

ІІ.V топ: Есеп шартын құрады,шешуін табады,шығарады, сұраққа жауап береді

ІІІ.VІ топ:Есеп шарты құрылады, шығарады жауап береді. Әр топтан екі спикер шығып, жұмысты қорғайды. Топтар бір-біріне сұрақтар қояды.

Тапсырмалар бойынша жаттығуларды топта талқылап,жұмыс жүргізеді.

Интерактивті тақтадағы кесте бойынша тапсырманы орындайды.

Жыл сайын Алматы және Астана халқының саны қаншаға артып отыратынын есептейді.

Қозғалысқа түсу арқылы бойларын сергітеді.

Белсенділік танытып,бойлары сергіп,сабақты жағымды көңіл-күймен жалғастырады

-сызбадағы үшбұрыш санын анықтайды.

Желпіуіштегі есептерді жылдам есептеп,жауаптарын оқиды.

Жылдам есептеп жауаптарын оқиды, салыстырады.

Жақсы

Керемет!

Жақсы, балалар, барлығыңыз берілген тапсырмаларды тамаша орындадыңыздар.

Бағалау парағы Топ басшысы әр оқушыны тапсырма сайын бағалап отырады.

Өте жақсы балалар!

сендер әр жылдағы халық санын жақсы есептедіңдер!

Әр топқа смайликтер беремін!

Тамаша!

А- өз білімін көрсетеді;

B - белсенділік танытады;

C- білімді меңгереді, қолданады.

Жарайсыңдар

Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы

Постер, маркерлер

Бағалау парағы

«Визуалды айғақтар» ресурсы

Интерактивті тақта.

Кесте

Сызба

Маркерлер

Түсті қағаздар

Желпіуіш

Маркерлер

Қорытынды:

7мин

«Кері байланыс»

Жаңа сабақ барысындағы алған білімін саралап, өздерінің не үйренгенін байқап,арифметикалық амалдар қасиетіне байланысты есептер шығарады

еңбектеріне өздері баға береді, талқылайды.

Өз жұмысын өзін-өзі бағалау негізінде бағалайды.

Кейбір оқушылар өз еңбектерін дауыстап оқиды.

Бағалау парағы

Критерилер жазылған парақшалар

Бағалау.

Рефлексия «БҮБ»

Мақсаты: оқушылардың есепті саналы түрде түсінуге өз ойын білдіруге үйрету

Сабақты қорытындыла,бағалау.

Оқушылар кестені толтырады, мұғалімге жинап бермес бұрын, ниет білдірген оқушылардың талдауы тыңдалады.

Кері байланыс

Парақшалар

Үйге тапсырма беру.

1. № 7 105-бет

.

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?

Кіріспе:

8мин

Ұйымдастыру кезеңі.

«Көңілді күн»

Психологиялық ахуал:

«Шаттық шеңбер», «Ыстық алақан» тренинг.

Мақсаты: тұлғааралық байланыс.

«Жарық жұлдыздар»

Мақсаты: Топқа бөліну.

«Бір қадам артқа»

Мақсаты:

ойларын білу жұлдыздар түсімен топқа ат қою дамыту.

Шеңбер құру арқылы тұрғызу.

Амандасу.

«Білекпен ұстасу» арқылы жылы лебіздерін білдіру.

Топ ережесін құрып,қайталап оқу;

Неліктен шағын топқа бөліндік, шағын топқа бөлінудің мәні неде деп ойлайсыздар, шағын топқа бөлінген оқушылармен қандай жұмыс істеуге болады деген сұрақ қойылады.

Ұсынған ережелері «Алтын ереже» ретінде бекітіледі.

Сынып оқушыларын «Жарық жұлдыздар» арқылы топтастыру.

Шеңбер құрып тұрады.

«Білекпен ұстасу» арқылы бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. Тілек білдіру барысында оқушылар арасында бір-біріне деген жылылық байқала бастайды.

Әр топ топтық жұмыстың «Алтын ережесіне» өз қағидаттарын ұсынады.

Топ ережесі постерге тізбектеліп жазылады

«Қызыл» «Жасыл» «Сары» «Көк» «Ақ»

жұлдыздар бойынша бөлініп, сол бойынша топтасады.

Сынып оқушылары 5 топқа бөлінеді

Тамаша

Жарайсыңдар, жақсы.

Белсенділік танытқан оқушыларды мадақтап отырамын

Стикер, ватман, маркер

Смайликтер

Топ атын жазуға арналған ватман

Тұсауке

сер:

5мин

«Позизивті доп»

Мақсаты: оқушыларға ауызша есеп арқылы ой қозғау, ойын жинақтауға бағыттау.

«Ойлан, жұптас, талқыла»

Мақсаты:Көбейтуді тиімді тәсілмен есептеу.

Сабақтың мақсатын айтамын да, енді оқушылардың мақсатын білгім келетіндігін хабарлау.

Ал, балалар, сіздердің бүгінгі сабақтан не білгілеріңіз келеді?

Оқушылардың бір-біріне сұрақ қойдыру.

1.Арифметикалық амалдар дегеніміз не?

2.Ол қандай амалдар жауап береді?

Мысал арқылы түсіндіріп,дәлелдеу.

№1 106 беттегі есептерді орындау.

Мақсаттары толық тыңдалып, ескеріледі. Сөйтіп оқушы да сабаққа мақсат қоюға тартылады.

Қосу,азайту,көбейту,болу амалдар

Қосу,азайту өзара кері амалдар.

Көбейту мен бөлу де кері амалдар

Сұрақтарға жауап бере отырып мысал арқылы көбейтудің қасиеттерін анықтау.

-А х В=В х А-көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті.

- (А+В) х С=А х С+В хС –көбейтудің үлестірімділік қасиеті.

-(АхВ)хС=Ах(ВхС)-көбейтудің терімділік қасиеті.

Арифметикалық амалдардың қасиеттері туралы мәліметтер алды.

Бәрекелді!

Өте жақсы, тамаша!

Бағалау парағы

Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы

Негізгі бөлім:

25мин

«Ой қозғау»

Мақсаты:

өз бетімен білім алу,өзін-өзі реттеу

мәтін есептерді шығару

«Кесте»

Мақсаты: кестені пайдаланып есепті шығару

«Паравоз»

Мақсаты:сергіп алу.

«Автовус аялдамасы»

Мақсаты.

Кесінділерді өлшеу,сызу,бұрыштарды өлшеу салу.

«Чунга-чанга»

Мақсаты.Бой сергітіп билеу.

.

Әр топқа жеке тапсырмалар беру.

Қызыл жұлдыз тобына:

Анасы әрқайсысы 195 теңгеден 12 шыныаяқ және әрқайсысы 165 теңгеден сонша табақша сатып алды.Анасы барлық сатып алынған ыдысқа неше теңге төледі?

Жасыл жұлдыз тобына:

.Кондитер фабрикасындағы бірінші конвейерерден 954 кг кәмпит, ал екінші конвейерден 456 кг кәмпит шықты.Оларды 500 грамнан қораптарға бөліп салу керек.Ол үшін неше қорап қажет болады?

Сары жұлдыз тобына :

Тіктөртбұрыштың ауданы 28 см квадрат,ал оның бір қабырғасының ұзындығы 7 см.Осы тіктөртбұрыштың периметрін есепте?

Көк жұлдыз тобына

Ұзындығы 12 м және ені 8 м қонақ бөлменің ұзындығы 4 метрге ,ені 2 метрге арттырылды.Қонақ бөлменің ауданы қанша квадрат метрге артты?

Ақ жұлдыз тобына

Ұзындығы 6 дм,ені 4 дм, биіктігі 3 дм тіктөртбұрышты параллелепипед пішінді қораптың көлемін тап.

Барлық топқа бірдей тапсырма беру.

1-тапсырма

-Екі ағаш шебері бірігіп 350 бөлшек жасады.Бірінші ағаш шебері күніне 40 бөлшек жасай отырып,5 күн жұмыс жасады,ал екінші ағаш шебері одан 2 күн кем жұмыс жасады. Екінші ағаш шебері бір күнде неше бөлшек жасады?

2-тапсырма

Кесінділерді өлше сыз.

Циркульді пайдаланып,оларды екіге бөл,

Берілген тапсырмалар бойынша постерге есептеуге тиімді тәсілмен шығарады.

Қызыл жұлдыз тобы Мәтін есеп туралы мағлұматтар береді есептейді,шығарады жауап жазады.

Жасыл жұлдыз тобы. Есеп шартын құрады,шешуін табады,шығарады, сұраққа жауап береді

Сары жұлдыз тобы

-Есеп талдау,сызу,периметрін табады

,

.Әр топтан екі спикер шығып, жұмысты қорғайды. Топтар бір-біріне сұрақтар қояды.

Көк жұлдыз тобы

Тапсырма бойынша топта талқылап,сызады ауданын табады

Ақ жұлдыз тобы

.Параллепипедті сызады,көлемін табады.

Кесінділерді өлше және сыз.

A B

C D

Б ұрыштарды өлше, ата.

C

Интерактивті тақтадағы есепті тапсырманы орындайды.

Шығармашылық тапсырма

-Бірдей 5 алманы 8 балаға теңдей бөл.

Қозғалысқа түсу арқылы бойларын сергітеді.

Белсенділік танытып,бойлары сергіп,сабақты жағымды көңіл-күймен жалғастырады.

Жақсы

Керемет!

Жақсы, балалар, барлығыңыз берілген тапсырмаларды тамаша орындадыңыздар.

Бағалау парағы Топ басшысы әр оқушыны тапсырма сайын бағалап отырады.

Бағалау парағы Топ басшысы әр оқушыны тапсырма сайын бағалап отырады.

Керемет!

Жақсы, балалар, барлығыңыз берілген тапсырмалар

ды тамаша орындадыңыздар!

Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы

Постер, маркерлер

Бағалау парағы

«Визуалды айғақтар» ресурсы

Интерактивті тақта

Постер

Маркерлер

Қорытынды:

7мин

«Өрмекші»

Мақсаты: алған білімді,өткен тақырыпты сұрақ-жауап арқылы қорытындылау.

«Интервью»

Мақсаты:Алған білімдерін туралы ойларын айту.

Жаңа сабақ барысындағы алған білімін саралап, өздерінің не үйренгенін байқап,арифметикалық амалдар қасиетіне байланысты есептер шығарады

еңбектеріне өздері баға береді, талқылайды.

Өз жұмысын өзін-өзі бағалау негізінде бағалайды.

Кейбір оқушылар өз еңбектерін дауыстап оқиды.

Бағалау парағы

Критерилер жазылған парақшалар

Бағала.Рефлексия «Чемодан» «Себет» «Еттартқыш»

Мақсаты: оқушылардың есепті саналы түрде түсінуге өз ойын білдіруге үйрету

Сабақты қорытындыла,бағалау.

«Чемодан» «Себет» «Еттартқыш»

-Әр топтағы оқушылар өзін-өзі бағалайды

-Топ басшысы тобындағы әр баланы бағалайды.

Оқушылар кестені толтырады, мұғалімге жинап бермес бұрын, ниет білдірген оқушылардың талдауы тыңдалады.

Кері байланыс

Парақшалар

Стикерлер

Үйге тапсырма беру.

2. № 7 107-бет

.

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?

Кіріспе:

8мин

Ұйымдастыру кезеңі.

«Жүректен-жүрекке»

Психологиялық ахуал:

«Асыл тастар»,

Мақсаты: тұлғааралық байланыс.топқа бөліну

.

«Бір қадам артқа»

Мақсаты:

ойларын білу,асыл тастар түсімен топқа ат қою дамыту.

Шеңбер құру арқылы тұрғызу.

Амандасу.

«Ыстық алақан» арқылы жылы лебіздерін білдіру.

Топ ережесін құрып,қайталап оқу;

Неліктен шағын топқа бөліндік, шағын топқа бөлінудің мәні неде деп ойлайсыздар, шағын топқа бөлінген оқушылармен қандай жұмыс істеуге болады деген сұрақ қойылады.

Ұсынған ережелері «Алтын ереже» ретінде бекітіледі.

Сынып оқушыларын «Асыл тастар» арқылы топтастыру.

Шеңбер құрып тұрады.

«Ыстық алақан» арқылы бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. Тілек білдіру барысында оқушылар арасында бір-біріне деген жылылық байқала бастайды.

Әр топ топтық жұмыстың «Алтын ережесіне» өз қағидаттарын ұсынады.

Топ ережесі постерге тізбектеліп жазылады

«Қызыл» «Жасыл» «Сары» «Көк» «Ақ»

жұлдыздар бойынша бөлініп, сол бойынша топтасады.

Сынып оқушылары 5 топқа бөлінеді

Тамаша

Жарайсыңдар, жақсы.

Белсенділік танытқан оқушыларды мадақтап отырамын

Стикер, ватман, маркер

Смайликтер

Топ атын жазуға арналған ватман

Тұсауке

сер:

5мин

«Салфетка»

Мақсаты: оқушыларға ауызша есеп арқылы ой қозғау, ойын жинақтауға бағыттау,үй жұмысын сұрау.

Сабақтың мақсатын айтамын да, енді оқушылардың мақсатын білгім келетіндігін хабарлау.

Ал, балалар, сіздердің бүгінгі сабақтан не білгілеріңіз келеді?

Оқушылардың бір-біріне сұрақ қойдыру.

1.Арифметикалық амалдар дегеніміз не?

2.Ол қандай амалдар жауап береді?

Мысал арқылы түсіндіріп,дәлелдеу.

№1 107 беттегі есептерді орындау.

Мақсаттары толық тыңдалып, ескеріледі. Сөйтіп оқушы да сабаққа мақсат қоюға тартылады.

Қосу,азайту,көбейту,болу амалдар

Қосу,азайту өзара кері амалдар.

Көбейту мен бөлу де кері амалдар

Сұрақтарға жауап бере отырып мысал арқылы көбейтудің қасиеттерін анықтау.

-А х В=В х А-көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті.

- (А+В) х С=А х С+В хС –көбейтудің үлестірімділік қасиеті.

-(АхВ)хС=Ах(ВхС)-көбейтудің терімділік қасиеті.

Арифметикалық амалдардың қасиеттері туралы мәліметтер алды.

Бәрекелді!

Өте жақсы, тамаша!

Бағалау парағы

Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы

Негізгі бөлім:

25мин

«ДЖИГСО».

Мақсаты:

өз бетімен білім алу,өзін-өзі реттеу

мәтін есептерді шығару

«Чунга-чанга»

Мақсаты:сергіп алу.

«Ғажайып бақ»

Мақсаты: амал бойынша есептеу.

«Стикердегі есептер»

Мақсаты :Х-тің мәнін табу. Теңдеу шешу.

«Көкпар»

Мақсаты: Ауызша есептеулер.

Әр топқа бірдей тапсырмалар беру.

«ДЖИГСО» стратегиясына тиімді тәсілмен орында есебіне қолданылады.Барлығына бірдей есеп.

Қызыл тастар тобына:

Бекеттен екі жүрдек пойыз бір уақытта бірінен-бірі қарама –қарсы бағытта екі жаққа шықты.Біріншісінің жылдамдығы 130км/сағ ,ал екіншісінің жылдамдығы одан 30км/сағ кем.4 сағаттан кейін олардың арақашықтығы нешеге тең болады?

Жасыл тастар тобына:

Саяхатшылар 14 км­-ден 3 рет және тағы 10км жүрді.Егер барлық жолдың ұзындығы 80км болса, онда олар әлі қанша километр қашықтықты жүріп өтуі тиіс?

Сары тастар тобына :

Саяхатшылар жылдамдығы 48км/сағ пойызбен 7сағат және жылдамдығы 70км/сағ автобуспен 3сағат жолда болды. Саяхатшылар барлығы неше километр қашықтықты жүріп өтті?

Көк тастар тобына

Фермер сауда орнына жәшіктерінің саны теңалма мен алмұрт әкелді. Алмұрттың әр жәшігі 50 кг, ал алманың әр жәшігі40 кг тартады. Барлық жемістердің массасы 810 кг. Фермер әр жемісті қанша килограмнан әкелді?

Ақ тастар тобына

Екі бөлікте 24 м шұға бар. Бірінші бөлік 2400 теңге, ал екінші бөлік 4800 теіге тұрады. Әр бөлікте неше метр шұға бар?

Барлық топқа бірдей тапсырма беру.

1-тапсырма

-Екі ағаш шебері бірігіп 350 бөлшек жасады.Бірінші ағаш шебері күніне 40 бөлшек жасай отырып,5 күн жұмыс жасады,ал екінші ағаш шебері одан 2 күн кем жұмыс жасады. Екінші ағаш шебері бір күнде неше бөлшек жасады?

2-тапсырма

Кесінділерді өлше сыз.

Циркульді пайдаланып,оларды екіге бөл,

Барлығы билейді.

Әр оқушыға гүлдер таратылады.Гүлдер артындағы есептерді орындайды, шығарады, мәнін табады.

Теңдеу шешеді.

4 хХ= Хх12

Есептейді,жауап табады.

380х118-20450:50=

( 90500-219х380+170)

Берілген тапсырмалар бойынша постерге есептеуге тиімді тәсілмен шығарады.

Қызыл тастар тобы Мәтін есеп туралы мағлұматтар береді есептейді,шығарады жауап жазады.

Жасыл тастар тобы. Есеп шартын құрады,шешуін табады,шығарады, сұраққа жауап береді

Сары тастар тобы

-Есеп талдау,шешуін табады,шығарады.

.Әр топтан екі спикер шығып, жұмысты қорғайды. Топтар бір-біріне сұрақтар қояды.

Көк тастар тобы

Тапсырма бойынша топта талқылап,есепті шығарады.

Ақ тастар тобы

Мәтін есеп туралы мағлұматтар береді есептейді,шығарады жауап жазады.

Дұрыс жауап жазылған гүлдер баққа жапсырылады. Қызыға орындап барлық гүл Ғажайып бақ сәнін келтіреді.

Тартыса отырып есептейді, тез есептеген топ көкпарды алады.

Жақсы

Керемет!

Жақсы, балалар, барлығыңыз берілген тапсырмаларды тамаша орындадыңыздар.

Бағалау парағы Топ басшысы әр оқушыны тапсырма сайын бағалап отырады.

Бағалау парағы Топ басшысы әр оқушыны тапсырма сайын бағалап отырады.

Жақсы, балалар, барлығыңыз берілген тапсырмаларды тамаша орындадыңыздар!

Керемет!

Тамаша!

О-О-О

Смайликтер.

Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы

Постер, маркерлер

Бағалау парағы

«Визуалды айғақтар» ресурсы

Интерактивті тақта

Постер

Маркерлер

Гүлдер

Желім

Қорытынды:

7мин

«Бүгінгі сабақта не ұнады?»

Мақсаты: өзін-өзі бағалау,бірін-бірі бағалау.

,

еңбектеріне өздері баға береді, талқылайды.

Өз жұмысын өзін-өзі бағалау негізінде бағалайды.

Кейбір оқушылар өз еңбектерін дауыстап оқиды.

Бағалау парағы

Критерилер жазылған парақшалар

Бағалау.

Рефлексия «Чемодан» «Себет» «Еттартқыш»

Мақсаты: оқушылардың есепті саналы түрде түсінуге өз ойын білдіруге үйрету

Сабақты қорытындыла,бағалау.

«Чемодан» «Себет» «Еттартқыш»

-Әр топтағы оқушылар өзін-өзі бағалайды

-Топ басшысы тобындағы әр баланы бағалайды.

Оқушылар кестені толтырады, мұғалімге жинап бермес бұрын, ниет білдірген оқушылардың талдауы тыңдалады.

Кері байланыс

Парақшалар

Стикерлер

Үйге тапсырма беру.

3. № 7 107-бет

.

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар осы іс-әрекет үшін маған қандай құралдар қажет?

Кіріспе:

8мин

Ұйымдастыру кезеңі.

«Жүректен-жүрекке»

Психологиялық ахуал:

«Түрлі-түсті жіптер»

Мақсаты: топтасу

«Бір қадам артқа»

Мақсаты:

ойларын білу,жіптер түсімен топқа ат қою дамыту.

«Кубизм»

Мақсаты:Үй тапсырма тексеру.

Шеңбер құру арқылы тұрғызу.

Амандасу.

«Ыстық алақан» арқылы компилемент білдіру.

Топ ережесін құрып,қайталап оқу;

Неліктен шағын топқа бөліндік, шағын топқа бөлінудің мәні неде деп ойлайсыздар, шағын топқа бөлінген оқушылармен қандай жұмыс істеуге болады деген сұрақ қойылады.

Ұсынған ережелері «Алтын ереже» ретінде бекітіледі.

Сынып оқушыларын «Түсті жіптер» арқылы топтастыру.

Шеңбер құрып тұрады.

«Ыстық алақан» арқылы бір-біріне компилемент білдіреді. Компилемент білдіру барысында оқушылар арасында бір-біріне деген жылылық байқала бастайды.

Әр топ топтық жұмыстың «Алтын ережесіне» өз қағидаттарын ұсынады.

Топ ережесі постерге тізбектеліп жазылады

«Қызыл» «Жасыл» «Сары» «Көк» «Ақ»

жіптер бойынша бөлініп, сол бойынша топтасады.

Сынып оқушылары 5 топқа бөлінеді

Тамаша

Жарайсыңдар, жақсы.

Белсенділік танытқан оқушыларды мадақтап отырамын

Стикер, ватман, маркер

Смайликтер

Топ атын жазуға арналған ватман

Тұсауке

сер:

5мин

«Бәйге»

Мақсаты: шамалар,өлшемдер туралы білетіндерін еске түсіру.

Сабақтың мақсатын айтамын да, енді оқушылардың мақсатын білгім келетіндігін хабарлау.

2 минут сұрақтар оқылады.—

Кім көп дұрыс жауап берсе ,сол бәйгеде жеңеді.

-Ұзындық өлшем бірліктерін ата.

Метр,Киллометр,Дециметр

Сантиметр, Миллиметр

-Салмақ өлшем бірліктерін ата.

Грамм,Киллограм,Тонна,Центнер

-Сыйымдылық өлшем бірліктер.

литр,

-Уақыт өлшем бірліктері

Секунд,Минут,Сағат,Тәулік,Апта.Ай,Жыл Ғасыр

Мақсаттары толық тыңдалып, ескеріледі. Сөйтіп оқушы да са

баққа мақсат қоюға тартылады.

-Тез оқылған сұрақтарға жауап береді?

Кім көп дұрыс жауап берсе сол бәйгені алады?

Бәрекелді!

Өте жақсы, тамаша!

Бағалау парағы

Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы

Негізгі бөлім:

25мин

«Миға шабуыл»

Мақсаты:

өз бетімен білім алу,өзін-өзі реттеу

мәтін есептерді шығару

«Ойлан,тап!»

Мақсаты.Мәтін есептің шарты,шешуі,жауабы,сұрағы орындалу тәртібін білу,

«Арқамен -арқа»

«Автобус аялдамасы»

Мақсаты: кестедегі

тапсырмалар бойынша жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру.

«Ауадағы сандар»

Мақсаты.Бой сергітіп билеу.

.

Әр топқа бірдей тапсырмалар беру.

-Экскаватор ұзындығы 12м,ені 7м,тереңдігі 2м тік бұрышты параллепипед пішініне ұқсас қазаншұнқыр қазды.Егер бір машинаға 4 м куб топырақ сиятын болса,онда барлық қазылған топырақты тасу үшін, неше машина қажет болады?

Берілген тапсырмалар бойынша постерге есептеуге тиімді тәсілмен шығарады.

Өрнек құрып, есептер шығару

Қозғалысқа түсу арқылы бойларын сергітеді.

Белсенділік танытып,бойлары сергіп,сабақты жағымды көңіл-күймен жалғастырады.

Оқушылар кестедегі есептерді орындайды.

Жақсы

Керемет!

Жақсы, балалар, барлығыңыз берілген тапсырмаларды тамаша орындадыңыздар.

Бағалау парағы Топ басшысы әр оқушыны тапсырма сайын бағалап отырады.

Бағалау парағы Топ басшысы әр оқушыны тапсырма сайын бағалап отырады.

Жақсы, балалар, барлығыңыз берілген тапсырмаларды тамаша орындадыңыздар!

Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы

Постер, маркерлер

Бағалау парағы

«Визуалды айғақтар» ресурсы

Интерактивті тақта

Постер

Маркерлер

Қорытынды:

7мин

«Кері байланыс»

Мақсаты:білімдерін жинақтап, ой түйіндеу

Жаңа сабақ барысындағы алған білімін саралап, өздерінің не үйренгенін байқап,өлшемдер, шамалармен орындалатын есептерді тиянақтайды

Өз жұмысын өзін-өзі бағалау негізінде бағалайды.

Кейбір оқушылар өз еңбектерін дауыстап оқиды.

Бағалау парағы

Критерилер жазылған парақшалар

Бағалау.

Рефлексия «Чемодан» «Себет» «Еттартқыш»

Мақсаты: оқушылардың есепті саналы түрде түсінуге өз ойын білдіруге үйрету

Сабақты қорытындыла,бағалау.

«Чемодан» «Себет» «Еттартқыш»

-Әр топтағы оқушылар өзін-өзі бағалайды

-Топ басшысы тобындағы әр баланы бағалайды.

Оқушылар кестені толтырады, мұғалімге жинап бермес бұрын, ниет білдірген оқушылардың талдауы тыңдалады.

Кері байланыс

Парақшалар

Стикерлер

Үйге тапсырма беру.

4. № 7 107-бет

.