Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Отбасылық дәстүр мен мерекелер

Мектеп: Б Нысанбаев атындағы орта мектеп

Мұғалімнің есімі:Қадіршина Арнұр Бақтыбайқызы

Сынып: 5 «б» сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Әдет-ғұрыптар..Синоним

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.Ж5.Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып,жинақы мәтін жазу.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Негізгі ақпараттарды сақтай отырып оқылым және тыңдалым материалдары бойынша жинақы мәтін жазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Негізгі ақпаратты анықтайды.

Мәтіндегі тірек сөздердің синонимін тауып, сөйлем құрайды.

Кейбір оқушылар орындай алады: мәтін мазмұнындағы ақпараттардың маңыздылығына, өзектілігіне талдау жасайды,әдет-ғұрыптарға байлансты эссе жазады.

Бағалау критерийі

Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтайды.

Ақпараттарды қолданып,мәтінді өз сөзімен баяндайды.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:синоним,салт-дәстүрлер,әдет-ғұрыптар,үлгі-өнеге.

Құндылықтарға баулу

Халқымыздың игі дәстүрлерін,ізгі-қасиеттерін,инабаттылы,,іскерлік дағдыларын,салт-дәстүр,әдет-ғұрыптарын бойларына сіңіру.

Пәнаралық байланыс

мәдениет

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Қазақ халқының салт-дәстүрлері туралы алғкан білімдеріне шолу жасау.

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы (10 мин)

Сәлемдесу.аудиозапис тыңдату.

1. .Бұл суреттер туралы не айта аламыз?Осы суреттер бойынша ортақ қандай тақырып алуға болады?

2. Балалар айтады өз ойларын сурет бойынша.

Салт-дәстүр,әдет-ғұрып туралы екен,ия дұрыс айтасындар дер,сұрақ қоямын.

Салт-дәстүр дегенді қалай түсінеміз?

Әдет-ғұрып дегеніміз не?

Қалай ойлайсыңдар олардың қандай айырмашылықтары бар?

Оқушылардың жауабын өзім де толықтырып кетемін.

Әдет-ғұрып- дәстүрге айналған жалпыға бірдей қалыптасқан,әр этносқа тән ортақ тәртіп,салт-сана,қазақтың өмір салтын қолдану маен дәріптеудә ғұрып дейміз.

«Білгенім артық болмас» айдары

1.Отау көтеру дәстүрі

2.Тәрбие дәстүрі

3.Отбасы,тұрмыс дәстүрі

4.Еңбек дәстүрлері

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттары хабарланады.

3. Оқушыларды топқа бөлу.

Қанатты сөздер

Ортасы (20 мин.)

1-тапсырма. «Шашыраған сөздер» ойыны.

Сөздерді орын-орнына қойыңдар.

Баланың,тай,атайды,тойында,сүндет,барғанда,мектепке,әке-шешесі.Оны, дейді, «бәсіре»,тай.Бағады,оны,үйретеді,бала,күтімге алады,ерекше.Мал бағуға,сол арқылы,үйренеді,еңбекке.»Бәсіре»атау,көңілін,баланың,өмірге,өсіреді,бейімдейді.

Тілдік бағдар.Лексикалық норма.Синоним.

2-тапсырма

.Берілген мәтінді оқып шығып,тірек сөздерді анықтау.синонимдерді табу. 3-топқа үш тақырыпты беру.

1-топ. «Ала жіп»

2-топ. «Асар»

3-топ. «Ат майы»

«Ала жіп аттамау».Қазақ дүниетанымында ала жіп туралы әртүрлі ұғымдар мен түсініктер бар.Мысалы,баланың тұсауын кескенде,адамдар қатты ренжіскенде,тағы басқа әдет-ғұрып қағидаларында «ала жіп» бейнесі қолданылады.Соның бірі –«ала жіп аттамау» деп аталады.Ол адалдыққа ,адамгершілікке сай қолданылатын фразеологизм десе де болады.Бұл теңеу «ешкімне қиянат жасама,біреудің мал-мүлкін ұрлама»дегенді білдіреді. «Асар» -қазақ елінің ұжымдық топта жұмыс істеуінің бір көрінісі.

Мінер аты жоқ кедейлер байларға келіп ат майын сұрайды,яғни мініске ат сұрау.

Дискриптор:

1. Мәтіндегі маңызды ақпараттарды белгілер алады.

2. Іріктелген ақпараттар негізінде мәтінді өз сөзімен жазады.

аудиотаспа

Сабақтың соңы (10 мин.)

Кері байланыс.

Сабақтағы тапсырмалардың меңгерілуін анықтау мақсатында сауалнама беру.

Саралау –Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау –Сіз оқушылардың материалды игері деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.

Екі жұлдыз бір тілек

АКТ

Сабақ бойынша рефлекция.

Сабақ мақсаттары немес оқу мақсаттары шынайы,қолжетімді болды ма?Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса,неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?Сабақ кеззеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта

берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі немесе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі

сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1:

2:

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Отбасылық дәстүр мен мерекелер

Мектеп: Б Нысанбаев атындағы орта мектеп

Күні: 26.04.2017

Мұғалімнің есімі:Қадіршина Арнұр Бақтыбайқызы

Сынып: 5 «б» сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ана тілі-ұлт байлығы.Дауысты,дауыссыз дыбыстар.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну,анықтау. (5.5.О 1)

Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату.( 5.О3)

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпааратты түсінеді,анықтайды.Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажыратады.Дыбыстарға талдау жасайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мәтінді өлең құрлысына талдайды.маңызды ақпаратты талдап,өз ойларымен жалғастырады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Ана тілінің болашағы туралы ой толғайды,пікір бөліседі.

Бағалау критерийі

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну,анықтайды. Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажыратады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:синоним,салт-дәстүрлер,әдет-ғұрыптар,үлгі-өнеге.

Құндылықтарға баулу

Халқымыздың игі дәстүрлерін,ізгі-қасиеттерін,инабаттылы,,іскерлік дағдыларын,салт-дәстүр,әдет-ғұрыптарын бойларына сіңіру.

Пәнаралық байланыс

мәдениет

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Қазақ халқының салт-дәстүрлері туралы алғкан білімдеріне шолу жасау.

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы (10 мин)

Ана тілі туралы бейнероликтентыңдату.

Тіл туралы шумақтар арқылы топқа бөлу.

Дискриптор:

Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсінеді,анықтайды.

Жанрлық ерекшелігін ажырату.

Дыбыстық талдау жасайды

Өлең құрлысына талдайды.

Маңызды ақпаратты таңдайды,өз ойларымен жалғастырады,мәтінді мақал-мәтелмен жалғастырады.

Ой толғап,пікір бөліседі.

Қанатты сөздер

Ортасы (20 мин.)

1.«Мені жалғастыр»-Оқушылар кезекпен өлең шумақтарын оқиды.

2.«Кір жаятын жіп» - әр топтың оқушылары кезекпен келіп сұрақтарды алады.

- Мәтінді жанрлық ерекшелігіне ажыратыңыз?

-Өлең құрлысына талда

-Маңызды ақпаратты талдап,өз ойыңмен жалғастыр.

-Жұпар,қанжыға

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кадиршина Арнур Бактыбаевна

23 Қырқүйек 2020

629

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ.5-сынып.Қазақ тілі .Әдет-ғұрыптар.

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ.5-сынып.Қазақ тілі .Әдет-ғұрыптар.

Материал туралы қысқаша түсінік

Өзімнің жеке шығармашылығым,әріптестермен бөліскім келді.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді сабқ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Отбасылық дәстүр мен мерекелер Мектеп: Б Нысанбаев атындағы орта мектеп Мұғалімнің есімі:Қадіршина Арнұр Бақтыбайқызы Сынып: 5 «б» сыныбы Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Әдет-ғұрыптар..Синоним
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары		5.Ж5.Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып,жинақы мәтін жазу.
Сабақ мақсаттары:		Барлық оқушылар орындай алады: Негізгі ақпараттарды сақтай отырып оқылым және тыңдалым материалдары бойынша жинақы мәтін жазады.
		Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Негізгі ақпаратты анықтайды. Мәтіндегі тірек сөздердің синонимін тауып, сөйлем құрайды.
		Кейбір оқушылар орындай алады: мәтін мазмұнындағы ақпараттардың маңыздылығына, өзектілігіне талдау жасайды,әдет-ғұрыптарға байлансты эссе жазады.
Бағалау критерийі		Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтайды. Ақпараттарды қолданып,мәтінді өз сөзімен баяндайды.
Тілдік мақсаттар		Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:синоним,салт-дәстүрлер,әдет-ғұрыптар,үлгі-өнеге.
Құндылықтарға баулу		Халқымыздың игі дәстүрлерін,ізгі-қасиеттерін,инабаттылы,,іскерлік дағдыларын,салт-дәстүр,әдет-ғұрыптарын бойларына сіңіру.
Пәнаралық байланыс		мәдениет
Тақырып бойынша алдыңғы білім		Қазақ халқының салт-дәстүрлері туралы алғкан білімдеріне шолу жасау.
Сабақ барысы
Жоспарланған кезеңдері			Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Басы (10 мин)			Сәлемдесу.аудиозапис тыңдату. .Бұл суреттер туралы не айта аламыз?Осы суреттер бойынша ортақ қандай тақырып алуға болады? Балалар айтады өз ойларын сурет бойынша. Салт-дәстүр,әдет-ғұрып туралы екен,ия дұрыс айтасындар дер,сұрақ қоямын. Салт-дәстүр дегенді қалай түсінеміз? Әдет-ғұрып дегеніміз не? Қалай ойлайсыңдар олардың қандай айырмашылықтары бар? Оқушылардың жауабын өзім де толықтырып кетемін. Әдет-ғұрып- дәстүрге айналған жалпыға бірдей қалыптасқан,әр этносқа тән ортақ тәртіп,салт-сана,қазақтың өмір салтын қолдану маен дәріптеудә ғұрып дейміз. «Білгенім артық болмас» айдары 1.Отау көтеру дәстүрі 2.Тәрбие дәстүрі 3.Отбасы,тұрмыс дәстүрі 4.Еңбек дәстүрлері Сабақтың тақырыбы мен мақсаттары хабарланады. Оқушыларды топқа бөлу.		Қанатты сөздер
Ортасы (20 мин.)			1-тапсырма. «Шашыраған сөздер» ойыны. Сөздерді орын-орнына қойыңдар. Баланың,тай,атайды,тойында,сүндет,барғанда,мектепке,әке-шешесі.Оны, дейді, «бәсіре»,тай.Бағады,оны,үйретеді,бала,күтімге алады,ерекше.Мал бағуға,сол арқылы,үйренеді,еңбекке.»Бәсіре»атау,көңілін,баланың,өмірге,өсіреді,бейімдейді. Тілдік бағдар.Лексикалық норма.Синоним. 2-тапсырма .Берілген мәтінді оқып шығып,тірек сөздерді анықтау.синонимдерді табу. 3-топқа үш тақырыпты беру. 1-топ. «Ала жіп» 2-топ. «Асар» 3-топ. «Ат майы» «Ала жіп аттамау».Қазақ дүниетанымында ала жіп туралы әртүрлі ұғымдар мен түсініктер бар.Мысалы,баланың тұсауын кескенде,адамдар қатты ренжіскенде,тағы басқа әдет-ғұрып қағидаларында «ала жіп» бейнесі қолданылады.Соның бірі –«ала жіп аттамау» деп аталады.Ол адалдыққа ,адамгершілікке сай қолданылатын фразеологизм десе де болады.Бұл теңеу «ешкімне қиянат жасама,біреудің мал-мүлкін ұрлама»дегенді білдіреді. «Асар» -қазақ елінің ұжымдық топта жұмыс істеуінің бір көрінісі. Мінер аты жоқ кедейлер байларға келіп ат майын сұрайды,яғни мініске ат сұрау. Дискриптор: Мәтіндегі маңызды ақпараттарды белгілер алады. Іріктелген ақпараттар негізінде мәтінді өз сөзімен жазады.		аудиотаспа
Сабақтың соңы (10 мин.)			Кері байланыс. Сабақтағы тапсырмалардың меңгерілуін анықтау мақсатында сауалнама беру.
Саралау –Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?			Бағалау –Сіз оқушылардың материалды игері деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау.
			Екі жұлдыз бір тілек	АКТ
Сабақ бойынша рефлекция. Сабақ мақсаттары немес оқу мақсаттары шынайы,қолжетімді болды ма?Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса,неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?Сабақ кеззеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?			Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі немесе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім? 1: 2:

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Отбасылық дәстүр мен мерекелер Мектеп: Б Нысанбаев атындағы орта мектеп Күні: 26.04.2017 Мұғалімнің есімі:Қадіршина Арнұр Бақтыбайқызы Сынып: 5 «б» сыныбы Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Ана тілі-ұлт байлығы.Дауысты,дауыссыз дыбыстар.
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары		Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну,анықтау. (5.5.О 1) Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажырату.( 5.О3)
Сабақ мақсаттары:		Барлық оқушылар орындай алады: Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпааратты түсінеді,анықтайды.Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажыратады.Дыбыстарға талдау жасайды.
		Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Мәтінді өлең құрлысына талдайды.маңызды ақпаратты талдап,өз ойларымен жалғастырады.
		Кейбір оқушылар орындай алады: Ана тілінің болашағы туралы ой толғайды,пікір бөліседі.
Бағалау критерийі		Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну,анықтайды. Мәтіннің жанрлық ерекшелігін ажыратады.
Тілдік мақсаттар		Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:синоним,салт-дәстүрлер,әдет-ғұрыптар,үлгі-өнеге.
Құндылықтарға баулу		Халқымыздың игі дәстүрлерін,ізгі-қасиеттерін,инабаттылы,,іскерлік дағдыларын,салт-дәстүр,әдет-ғұрыптарын бойларына сіңіру.
Пәнаралық байланыс		мәдениет
Тақырып бойынша алдыңғы білім		Қазақ халқының салт-дәстүрлері туралы алғкан білімдеріне шолу жасау.
Сабақ барысы
Жоспарланған кезеңдері			Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Басы (10 мин)			Ана тілі туралы бейнероликтентыңдату. Тіл туралы шумақтар арқылы топқа бөлу. Дискриптор: Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсінеді,анықтайды. Жанрлық ерекшелігін ажырату. Дыбыстық талдау жасайды Өлең құрлысына талдайды. Маңызды ақпаратты таңдайды,өз ойларымен жалғастырады,мәтінді мақал-мәтелмен жалғастырады. Ой толғап,пікір бөліседі.		Қанатты сөздер
Ортасы (20 мин.)			1.«Мені жалғастыр»-Оқушылар кезекпен өлең шумақтарын оқиды. 2.«Кір жаятын жіп» - әр топтың оқушылары кезекпен келіп сұрақтарды алады. - Мәтінді жанрлық ерекшелігіне ажыратыңыз? -Өлең құрлысына талда -Маңызды ақпаратты талдап,өз ойыңмен жалғастыр. -Жұпар,қанжыға Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Жаңартылған бағдарлама Ашық сабақ 5 сынып 23.00.2020 629 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Кадиршина Арнур Бактыбаевна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ