Мектеп: «Атамекен» жом

Күні:08.01.2018

Мұғалімнің аты-жөні:Бегимова С

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

1931-1933 ж.ж ашаршылық

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Кеңестік дәуірдегі халқымыз бастан кешірген оқиғаларды саралап, пікірлесу арқылы талдай отырып, оқушылардың тарихи оқиғаларға баға бере біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Оқушылардың ойлау қабілеті мен шығармашылық ізденіс, дағдыларын сыни тұрғыдан қалыптасып, еркін ойын айта білу мен сөйлеу мәдениеті дамиды

Кейбір оқушылар: тақырыпқа өзіндік баға беріп, талдай алады.

Тілдік мақсат

Термин сөздердің мағынасын ашу

Бағалау критерийлері

Формативті бағалау

Құндылықтар-ды дарыту

Тақырыпты аша отырып оқушылардың бойына патриоттық сезім ұялату

Пәнаралық байланыстар

География, жалпы тарих

Бастапқы білім

Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру және халықты күштеп қоныстандыру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурс-тар

Сабақтың басы

3 мин

5 мин

Сабақтың ортасы

7 минут

3 минут

4-5 минут

Сабақтың соңы

11 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құру.

Сыныпты реттік сан арқылы төрт топқа бөлу.

«Шаттық шеңбері» арқылы үй тапсырмасын сұрау.

Жаңа сабақ:

«Жигсо» әдісі; Оқулықпен жұмыс.

1.«Жедел жәрдем» ойыны: Бұл ойынның шарты топ басшыларына сұрақ қойылады, онің білмей қалған сұрағына топта 1 оқушы жедел көмекке келеді.

2.«Тұлғаны таны» ойыны: Топтық жұмыс жүргізіледі
«Сәйкестендіру» тесті: Дата мен оқиға: Топтық жұмыс жүргізіледі.

Сабақты бекіту:

Толықтыру тесті. Жеке жұмыс жүргізіледі.

Қазақстан тарихы шың кітабы.2009-2010ж.

Баспа материялдары.

Үй тапсырмасы:

Тақырып бойынша қосымша мәліметтер іздестіру.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық, қауіпсіздік техника-сының сақталуы

Сабақ барысында «А,В,С» деңгейіндегі оқушыларды сабаққа белсенді қатысуына мүмкіндік жасаймын, басқа оқушылармен тапсырмаларды орындауын салыстырамын. Т.б

Топ басшыларына бағалау параған беріп, жекелеген оқушылардың бағалауын өз бағалауыммен салыстырамын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?