Ашық сабақ 1- сынып

Пән: сауат ашу

Сынып : 1- сынып

Күні:

Мектеп: Қ. Орымбетов атындағы орта мектеп

Мұғалімнің аты – жөні: А. Кубенбаева

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мектеп ауласына саяхат. Л дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:Л, л дыбысы мен әрпімен таныстырады.

Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, әдебиеттік оқу сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым, ноутбук, теледидар.

Тілдік құзыреттілік

Л дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру

Шаттық шеңбері «Мектебім» әнін тыңдату

• Балалар сендерге өлең ұнады ма?

• Өлең не туралы?

• Сендер мектепке не үшін келесіңдер?

• Мектепте кімдер жұмыс істейді?

Оқушылардың жауаптарын тыңдау: мұғалімдер, дәрігер, кітапханашы, аспазшы.

• Балалар бүгінгі сабақты мен мына сендердің аттарың жазылған парақшаларға смайликтер жабыстыру арқылы бағалаймын.

• Мен сендерге бүгінгі сабаққа сәттілік тілеймін және білімдеріңді толықтай көрсетеді деген ойдамын.

Сұрақтарға жауап алу

• Дыбыс дегеніміз не?

• Әріп дегеніміз не?

• Дыбыстар нешеге бөлінеді?

• Дауысты дыбыс дегеніміз не?

• Дауыссыз дыбыс дегеніміз не?

• Сөйлем дегеніміз не?

• Сөйлемнің неше түрі болады?

Дескриптор:

Сұрақтарға жауап бере алады.

Бүгінгі сабақта Лл дыбысы және әрпімен танысатын боласыңдар. Лл дыбысы және әрпі бар сөздерді оқуды, жазуды үйренесіңдер.

Оқушылар әнді тыңдайды.

Сабақтың ортасы

8 минут

ы

«Миға шабуыл» әдісі

Тастан – тасқа секірген

Ұзын салпаң құлақты

Қандай әріп басында

Кім біледі лақты?

Лақ сөзін қайталап айтып көрейікші.
Қандай дыбыс естіліп тұр.
Л дыбысын айтып көру.
Л дыбысына дыбыстық артикульяция жасау.

« Лақ» сөзін талдау, буынға бөлу
Кедергі арқылы айтылған дыбыстарды қандай дыбысқа жатқызамыз.
Л дыбысына байланысты қандай сөздер білеміз?
( лақ, лимон,тб)

Дескриптор:

Жұмбақтың шешімін табады.

№1 Тыңдалым.

• Балалар тыңдалымда не жайында айтылған екен?

• Біздің мектеп ауласына көз салыңдаршы.

• Бізде де мектеп ауласында нелер бар?

• Алан қақпаға неше доп соғыпты? (6)

Тақтамен жұмыс
Сөздерді оқу.

№2 Оқы.

АЛ АЛА АЛАН Алан, ала доп ал.

-тақтада оқу

- тізбектей оқу

- жеке - жеке оқу

Дескриптор:

Сөздерді оқиды.

Сұрақтарға жауап береді

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Секең- секең ей лақ

Жүрмін саған кейіп – ақ

Тыным тапсаң болмай ма

Секірмей- ақ бір уақ

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

№3 Суреттердің көмегімен ауладан Л әрпін табайық.

«Кубизм» әдісі

Сынып 3 топқа бөлініп отырады.

Тапсырмалар

Кубикте берілген сурет бойынша жұмыс жүргізу

Л дыбысы бар сөздермен сөйлем құрастыру, дыбыстық талдау жасату

( Алма, , лақ, шелек, піл, лимон)

Дескриптор:

Сөзге дыбыстық талдау жасайды.

Сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды.

Түрлі тапсырмалар

кубик

Аяқталуы

16 минут

Дәптермен жұмыс

Л дыбысынің баспа және жазба түрімен таныстыру.
Л дыбысын ауа арқылы жазу.

Ламинацияланған ақ параққа жазу

Қолға қалам алайық

Әдемі етіп жазайық
Л дыбысын жазба түрде жазып үйрену.
Дескриптор:

Әдемі, таза жазады.

Сөздерді оқу.

Ойын «Кім тапқыр»
1 - ші себетке Л дыбысы бар суретті салу.
2 - ші себетке Л дыбысы кездеспейтін суретті салу

Дескриптор:

Л дыбысы кездесетін сөздерді табады.

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Сабақты қорытындылау

-өзін – өзі бағалау

- ең көп смайлк жинаған адамды жеңімпаз деп тану

-Бүгінгі сабақтан қандай қызықты нәрсені білдіңдер?

-Нені үйрендіңдер?

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.

Смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдерге дыбыстық талдау жасайды және сол сөздерге сөйлем құрай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Музыка, математика сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Аты - жөні

Азизова Мөлдір Ахмед қызы

Айдар Ельхам Алмазұлы

Ақназар Ғазиз Хайтбайұлы

Амантаева Эльмира Эркинбаевна

Асқарбай Нұрбол Ермекұлы

Әбдіғали Нұрдаулет Уразбекұлы

Баянқызы Жанна

Болат Олжас Алмасұлы

Жамаш Інжу Жалғасқызы

Жамал Мөлдір Бийқожа қызы

Жәнібек Жанболат Қазиұлы

Жомарт Аружан Бағдатқызы

Қазбек Маржан Ерланқызы

Қайып Тоғжан Болатбекқызы

Қаржау Фатима Бауыржанқызы

Қуанышбай Ерсұлтан

Куттыхужа Біржан Баходирұлы

Мырзабек Еділ

Несіпқұл Әли Бақытұлы

Нурбаева Ахсен

Рүстем Нұрасыл Абылайұлы

Рүстем Әділхан Асқарұлы

Сабит Мұхтар Ержанұлы

Фархат Дилназ Маратқызы

Хивач Ақерке Умарқызы

Юлдашев Сәндібек Саматұлы