ашық сабақ 1 сынып

УРОК 14. Кто любит труд, того и чтут

Школа: Опорненская общеобразовательная школа

Дата: 13.10.2021

Ф.И.О. преподавателя: Жаноразова С.Т

КЛАСС: 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

4.4.1.1 представлять истории в виде комиксов (иллюстраций)

4.5.2.1 правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь

Учебные цели

Умеют представлять истории в виде комиксов (иллюстраций).

Знают жанры произведений (сказка).

Применяют правильно в письменной речи незнакомые слова.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

выразительно читать текст, представлять истории в виде иллюстраций

правильно писать незнакомые слова, используя орфографический словарь

Большинство учащихся смогут:

читать текст, используя виды чтения

представлять истории в виде комиксов

правильно писать незнакомые слова

Некоторые учащиеся смогут:

Составлять комиксы на заданную тему

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

труд, профессия, трудолюбие, терпение, работа

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Отгадай кроссворд…

Дополни правильно…

Опиши историю…

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Психологический настрой.

 2. Актуализация знаний.

(Ф) Учитель предлагает разгадать кроссворд и найти слова на тему труд.

(Деятельность учащихся) Разгадывают кроссворд, называют слова.

Учебник, задание 1.

Середина урока

3. Изучение нового материала.

(К) Учитель предлагает послушать стихотворение К. Жанабаева. (Деятельность учащихся) Слушают сказку, рассуждают.

• За что уважает и почитает муравья муравьиная семья?

• Определи значение слова «почитает» из контекста стихотворения.

• Что ты знаешь о муравьях?

(П) Учитель предлагает прочитать текст упражнения.

(Деятельность учащихся) Учащиеся читают,доказывают, что сочинение Саната построено по типу текста-рассуждения.

(ФО) Взаимопроверка. Прием «Ладонь-кулак».

(И)Учитель предлагает выполнить тест «Лесенка трудолюбия».

(Деятельность учащихся) Учащиеся выполняют тест, подсчитывают баллы.

Формативное оценивание. Прием «Большой палец».

Физминутка

(П) Прием «Творческая мастерская». Учитель предлагает поработать в паре с одноклассником ивыполнить творческое задание.

(Деятельность учащихся)

Учащиеся работают в паре, выполняют творческое задание «Маленькое дело».

Критерий: составлять и записывать предложения к комиксу на заданную тему.

Дескриптор:

-составляет и пишет предложения на заданную тему;

-соблюдает последовательность изложения событий.

(ФО)Оценивание.

Прием «Комплимент».

Учебник, задание 2.

Учебник, задание 3.

Учебник, задание 4.

Учебник, задание 5.

Конец урока

4. Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.

Рефлексия.Игра «Корзина добра».

Дети получают красивые цветы, пытаются вспомнить, какие хорошие, добрые дела они за последнее время совершили, рассказывают и кладут цветы в корзину.

Домашнее задание. Составить и записать предложение о своих делах, связанных с трудом.

yandex.kz/images›Игра «Корзина добра»