Пәні: Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні: . Өзім туралы

Сынып : 1

Мектеп: Ы.Алты Мектеп: Ы.Алтынсарин атындағы №204 орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Избасарова А

Қатысқандар саны :

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Күн тәртібі

Осы сабақта қол жеткізген оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме )

1.1.2.4 күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру

1.1.2.5 тәулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар :

Күн тәртібін сақтаудың қажеттілігі туралы айтады

Тәулік бөліктерін,апта күндерін ажыратады. .

Көптеген оқушылар :

Күн тәртібін құрастырады.

Кейбір оқушылар:

Өз жеке күн тәртібін құрастырады.

Күн тәртібін сақтаудың адам денсаулығына маңыздылығын дәлелдейді.

Ойлау деңгейі

Білу және түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері:

Күн тәртібін сақтау маңыздылығы туралы әңгімелейді.

Күн тәртібі құрастырады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Басқаларды тыңдап, диалогқа қатыса отыра үйдегі және мектептегі өмір туралы айта алады

Тақырыптар бойынша сөздік қорын дамытады

Пәнге қатысты

Күн тәртібі , тәулік,апта

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Күн тәртібінің болғаны дұрыс па?

Неліктен күн тәртібін құрамыз?

Апта атауларын білесің бе?

Құндылықтарға баулу

Топпен ,жұппен жұмыс барысында оқушыларды өзгерлердің көзқарастарына құрметпен қарауға ,ынтымақтастыққа, күн тәртібін сақтауда адам денсаулығына жауапкершілікпен қарауға баулу

Пәнаралық байланыстар

Математика жұмыс дәптеріндегі «Менің бір күнім »тапсырмасында оқушылар іс әрекеттерді уақытқа сәйкестендіреді

Жаратылыстану «Кеңес бер» тапсырмасында «Адам»тарауымен байланысты

Алдыңғы оқу

Күн тәртібі ,апта атаулары ,тәулік ұғымдары қалыптасқан

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

1.Ынтымақтыстық атмосферасын құру

Таңертең ерте тұрамын,

Беті қолды жуамын.

Таңғы асымды ішіп ап,

Мен мектепке барамын.

Ешқайда мен кешікпей,

Сақтаймын мен күн ретін..

Оқушылар шеңберге тұрып ,қимылмен көрсетеді.

2. «Ширату»

«Күн тәртiбi» жaйлы бейнеролик

-Бейнеролик не жайлы болды?

-Күндіз сен не істейсің?

-Кешке не істегенді жақсы көресің?

- Бір аптада неше күн болады?

-Күн тәртібі дегенді қалай түсінесің?

Неліктен күн тәртібін құрамыз?

Күн тәртібінің маңыздылығы бар ма?

ҚБ. ««Stop –kaдр» әдісі бағалау әдісі арқылы бағалау

Сағат не үшін қажет?

Олай болса сағаттың қасындағы түрлі түсті қима қағаздарды алып топтарға орналасамыз

І топ «Таң» ( қызыл түс )

ІІ топ « Түс » ( сары түс )

ІІІ топ « Кеш» ( көк түс )

Топ ережесі
1 Бір- бірімізді тыңдаймыз,
2 Бір-бірімізге көмектесеміз
3 Тыныштық сақтаймыз
4 Уақытты үнемдейміз

Шаттық шеңбері.

https://www.youtube.com/watch?v=D8w8nUtG-KM

Суреттер

Ереже

Сабақтың ортасы

30мин

Ұжымдық жұмыс

«Әңгіме құрастыр» әдісі

Суретке мұқият қара. Асланның күн тәртібі туралы әңгімеле.Ол таңертең,күндіз,кешке және түнде не істейді?

Кері байланыс Мұғалімнің ауызша кері байланысы.

Жарайсыңдар! Өте тамаша! Керемет!

Күн тәртібі –бір тәулік ішіндегі белгілі бір әрекеттердің реті.Күн тәртібін сақтайтын адамдаркөбірек іс тындырып, аз шаршайды. Күн тәртібі адамды ұқыптылыққа ,тәртіптілікке,жауапкершілікке үйретеді.

Онда демалуға да уақыт бөлінеді.Күн тәртібін сақтау маңызды.Ол уақытты дұрыс пайдалануға көмектеседі

Қ/б «Допты лақтыру»арқылы бағалау

Топтық жұмыс

Ітоп «Кеңес бер»

Неліктен бала сабақта ұйықтап отыр деп ойлайсың?Оған қандай кеңес берер едің?

ІІ топ «Суреттер сөйлейді » әдісі

Берілген суреттерді тәулік бөліктері бойынша ажыратып орналастырыңдар

ІІІ топ «Ойлан,топтас,талқыла» әдісі

Тізбектегі бос ұяшықтарға күн тәртібін дұрыс құрастырыңдар.Өз күн тәртібің туралы айт.

Кері байланыс:

-Оқушыларға кеңес берерде қиналдың ба?

-Тапсырманы орындауда қиындықтар кездесті ме?

ҚБ «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» әдісі бағалау

Қосымша ақпарат

Ұйқы –адамның демалу сәті.Түнгі ұйқы кезінде миымыз тынығып,күш жинаймыз. Ұйқысы қанған баланың оқуға деген қабілеті артады.

Сергіту сәті «Апта күндері»

Жұптық жұмыс «Қай жұп жылдам» ойыны

Тәулік бөліктерін,апта күндерін ажыратып жазыңдар

Дүйсенбі, таңертең, жұма , түс, сейсенбі , кеш, сәрсенбі, сенбі, түн ,жексенбі.

Қ/б «Эталон жауап»

Барлық сөздердің кестеге сәйкес ажыратылып жазылып экранда көрсетіледі.

Жеке жұмыс Дәптермен жұмыс

№4 жұмыс парағы «Менің бір күнім»

-Суретші таңертең, күндіз, кешке жасалатын істерді шатастырып алды.

-Оларды ретімен сызық арқылы қосып шық.

Таңертең

Күндіз

Кеште

№5 жұмыс парағы «Қызықты демалыс күні»

О қушылар сызықтың көмегімен балалар қайда бара жатқанын анықтайды. Оқушылар өздерінің демалыс күнін қалай өткізетіні туралы айтады

ҚБ «Серпілген сауал» әдісі бағалау

Жеке жұмыс

Қалыптастырушы бағалауға арналған

Бағалау критерийі:

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Избасарова Алтын Кеншиликовна

21 Желтоқсан 2020

703

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ 1 сынып Дүниетану Күн тәртібі

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ 1 сынып Дүниетану Күн тәртібі

Материал туралы қысқаша түсінік

Мұғалімдерге арналған сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақ жоспары

Пәні: Дүниетану Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Күні: . Өзім туралы Сынып : 1	Мектеп: Ы.Алты Мектеп: Ы.Алтынсарин атындағы №204 орта мектеп Мұғалімнің аты-жөні: Избасарова А Қатысқандар саны : Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Күн тәртібі
Осы сабақта қол жеткізген оқу мақсаттары ( оқу бағдарламасына сілтеме )	1.1.2.4 күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру 1.1.2.5 тәулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын қолдану
Сабақ мақсаттары	Барлық оқушылар : Күн тәртібін сақтаудың қажеттілігі туралы айтады Тәулік бөліктерін,апта күндерін ажыратады. . Көптеген оқушылар : Күн тәртібін құрастырады. Кейбір оқушылар: Өз жеке күн тәртібін құрастырады. Күн тәртібін сақтаудың адам денсаулығына маңыздылығын дәлелдейді.
Ойлау деңгейі	Білу және түсіну, қолдану
Бағалау критерийлері:	Күн тәртібін сақтау маңыздылығы туралы әңгімелейді. Күн тәртібі құрастырады
Тілдік мақсаттар	Оқушылар: Басқаларды тыңдап, диалогқа қатыса отыра үйдегі және мектептегі өмір туралы айта алады Тақырыптар бойынша сөздік қорын дамытады Пәнге қатысты Күн тәртібі , тәулік,апта Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер Күн тәртібінің болғаны дұрыс па? Неліктен күн тәртібін құрамыз? Апта атауларын білесің бе?
Құндылықтарға баулу	Топпен ,жұппен жұмыс барысында оқушыларды өзгерлердің көзқарастарына құрметпен қарауға ,ынтымақтастыққа, күн тәртібін сақтауда адам денсаулығына жауапкершілікпен қарауға баулу
Пәнаралық байланыстар	Математика жұмыс дәптеріндегі «Менің бір күнім »тапсырмасында оқушылар іс әрекеттерді уақытқа сәйкестендіреді Жаратылыстану «Кеңес бер» тапсырмасында «Адам»тарауымен байланысты
Алдыңғы оқу	Күн тәртібі ,апта атаулары ,тәулік ұғымдары қалыптасқан
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы 7 мин	1.Ынтымақтыстық атмосферасын құру Таңертең ерте тұрамын, Беті қолды жуамын. Таңғы асымды ішіп ап, Мен мектепке барамын. Ешқайда мен кешікпей, Сақтаймын мен күн ретін.. Оқушылар шеңберге тұрып ,қимылмен көрсетеді. 2. «Ширату» «Күн тәртiбi» жaйлы бейнеролик -Бейнеролик не жайлы болды? -Күндіз сен не істейсің? -Кешке не істегенді жақсы көресің? - Бір аптада неше күн болады? -Күн тәртібі дегенді қалай түсінесің? Неліктен күн тәртібін құрамыз? Күн тәртібінің маңыздылығы бар ма? ҚБ. ««Stop –kaдр» әдісі бағалау әдісі арқылы бағалау Сағат не үшін қажет? Олай болса сағаттың қасындағы түрлі түсті қима қағаздарды алып топтарға орналасамыз І топ «Таң» ( қызыл түс ) ІІ топ « Түс » ( сары түс ) ІІІ топ « Кеш» ( көк түс ) Топ ережесі 1 Бір- бірімізді тыңдаймыз, 2 Бір-бірімізге көмектесеміз 3 Тыныштық сақтаймыз 4 Уақытты үнемдейміз	Шаттық шеңбері. https://www.youtube.com/watch?v=D8w8nUtG-KM Суреттер Ереже
Сабақтың ортасы 30мин	Ұжымдық жұмыс «Әңгіме құрастыр» әдісі Суретке мұқият қара. Асланның күн тәртібі туралы әңгімеле.Ол таңертең,күндіз,кешке және түнде не істейді? Кері байланыс Мұғалімнің ауызша кері байланысы. Жарайсыңдар! Өте тамаша! Керемет! Күн тәртібі –бір тәулік ішіндегі белгілі бір әрекеттердің реті.Күн тәртібін сақтайтын адамдаркөбірек іс тындырып, аз шаршайды. Күн тәртібі адамды ұқыптылыққа ,тәртіптілікке,жауапкершілікке үйретеді. Онда демалуға да уақыт бөлінеді.Күн тәртібін сақтау маңызды.Ол уақытты дұрыс пайдалануға көмектеседі Қ/б «Допты лақтыру»арқылы бағалау Топтық жұмыс Ітоп «Кеңес бер» Неліктен бала сабақта ұйықтап отыр деп ойлайсың?Оған қандай кеңес берер едің? ІІ топ «Суреттер сөйлейді » әдісі Берілген суреттерді тәулік бөліктері бойынша ажыратып орналастырыңдар Таңертең Түс Кеш Түн ІІІ топ «Ойлан,топтас,талқыла» әдісі Тізбектегі бос ұяшықтарға күн тәртібін дұрыс құрастырыңдар.Өз күн тәртібің туралы айт. Кері байланыс: -Оқушыларға кеңес берерде қиналдың ба? -Тапсырманы орындауда қиындықтар кездесті ме? ҚБ «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» әдісі бағалау Қосымша ақпарат Ұйқы –адамның демалу сәті.Түнгі ұйқы кезінде миымыз тынығып,күш жинаймыз. Ұйқысы қанған баланың оқуға деген қабілеті артады. Сергіту сәті «Апта күндері» Жұптық жұмыс «Қай жұп жылдам» ойыны Тәулік бөліктерін,апта күндерін ажыратып жазыңдар Тәулік бөліктерінің атауы Апта күндерінің атауы Дүйсенбі, таңертең, жұма , түс, сейсенбі , кеш, сәрсенбі, сенбі, түн ,жексенбі. Қ/б «Эталон жауап» Барлық сөздердің кестеге сәйкес ажыратылып жазылып экранда көрсетіледі. Жеке жұмыс Дәптермен жұмыс №4 жұмыс парағы «Менің бір күнім» -Суретші таңертең, күндіз, кешке жасалатын істерді шатастырып алды. -Оларды ретімен сызық арқылы қосып шық. Таңертең Күндіз Кеште №5 жұмыс парағы «Қызықты демалыс күні» О қушылар сызықтың көмегімен балалар қайда бара жатқанын анықтайды. Оқушылар өздерінің демалыс күнін қалай өткізетіні туралы айтады ҚБ «Серпілген сауал» әдісі бағалау Жеке жұмыс Қалыптастырушы бағалауға арналған Бағалау критерийі: Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып 21.12.2020 703 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Избасарова Алтын Кеншиликовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ