Ашық сабақ. 1-сынып. Жаратылыстану. Адам қалай есейеді?

Сабақ: Адам қалай есейеді? Жаратылыстану

Күні: 29.11.2018ж

Мұғалімнің аты жөні: Танабергенова А.У.

Сынып: 1

Қатысқандар: 20

Сынып: 1

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.3.2 адам өмірінің кезеңдерін сипаттау;

Барлық оқушылар орындай алады: Адам өмірінің жас кезеңдерін атайды және сипаттайды. Сәби, бүлдіршін және оқушыға қажетті заттарды ажырата алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: жастық шақ, кемелдену кезеңі, қарттық шақты бір-бірінен ажырата алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: адам жасына қарай қимыл іс-әрекеттерін көрсете алады.

Тілдік мақсат:

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: сәби, кемелдену кезеңі, балалық шақ, жастық шақ, қарттық шақ.

Сыныптағы диалог (жазылым үшін) сай келеді:

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Сәби деп кімді атаймыз?

Бағалау критерилері

Адам өмірінің кезеңдерін сипаттай алады.

Адамның өсуі мен дамуы үшін керек қажеттіліктерді атай алады.

Құндылықтар

Отбасы мүшелерін құрметтеуге,сыйлауға тәрбиелеу

Пән аралық байланыс

Сауат ашу, музыка,еңбек, дене шынықтыру.

Алдыңғы оқу:

Адамның дене мүшелері

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

3 минут

1.Көңіл күй ахуалы. Ынталандыру.

«Аяқпенен топ-топ-топ» билейді

видео

5 минут

2.Үй тапсырмасын сұрау. Кубизм әдісі

-Адамның дене мүшелерін ата? (бас,мойын,аяқ,қол)

-Мойынның қызметі қандай? (бастың қозғалуын қамтамасыз етеді)

-Қолдың қызметі қандай? (адам әртүрлі іс-әрекеттер жасай алады)

-Аяқтың қызметі? (жүреміз,жүгіреміз,әртүрлі қимылдар жасай аламыз,доп тебеміз.)

3. «Мозайка» әдісі.

Суреттерді құрастыру арқылы, «Сәбилік шақ»,«Балалық шақ», «Жастық шақ», «Кемелдену кезеңі», «Қарттық шақ» деп бес топқа бөлемін. Осы суреттерге назар аударта отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашамын.

Ортасы

7 минут

4.ТЖ. «Кімге не қажет?» әдісі.

1-топ: Сәбиге

2-топ: Оқушыға

3-топ: жасөспірімге

4-топ : орта жастағы адамға

5-топ: қарт кісіге

Постер қорғайды (оқушыларға суреттер беріледі соның ішінен сәбиге, оқушыға, үлкен кісілерге не керек екенін тауып жапсырады)

К/байланыс: Топтағы капитандар бағалайды

5.Зерттеу жүргізейік.

1-топ: Суреттерді адамның жас кезеңдерімен сәйкестендір. Адамның жас кезеңдерінің ерекшелігі туралы әңгімелеу.

2-топ: Адам өмірінің кезеңдерін өсу ретімен белгілеу (цифрмен жаз) Кішкентай кезіңізден есіңізде қалған оқиғаны баяндап беріңдер.

3-топ: Баланың өсу кезеңдеріне сәйкес заттарды сызықпен көрсету және бояу.

4-топ: «Атасы мен немересі». Немересі қиналмай орындайтын әрекеттерді білдіретін сөздерді сары түспен боя. Атасы жақсы орындайтын әрекеттерді білдіретін сөздерді қызыл түспен боя.

5-топ: Суреттерді салыстыр.

-Адам бірден қартая ма?

-Адамның жасы ұлғайған сайын бойы қалай өзгереді?

Кері байланыс: Топтар бір-бірін бағалайды

Соңы

3 минут

Қалыптастырушы бағалау: бүгінгі сабаққа қаншалықты түсінгендеріңді тексеру мақсатында өз отбасыларыңның фото-суреттерін мына кезеңдерге жапсырыңдар

Есте сақта!

Бала сәбилік, бала шақта және жасөспірімдік шақта тез өседі. Жастық шақта өсіп-жетіледі. Кемелденген және қартайған шағында адамның өсуі тежеледі.

Рефлексия

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлаймыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік.

С: Суретке қарап адам өмірінің кезеңдерін сипатта

В:Суреттен адамның өсуі мен дамуы үшін керек қажеттіліктерді анықта

А: Өзіңнің өсуің мен дамуыңды өмір кезеңіңе сәйкес орналастыр

Критериалды бағалаудың «қалыптастырушы бағалау» түрі .

«Басбармақ»

Денсаулығыңды күтіп жүр. Партада отырғанда белге зиян келмес үшін денеңді тік ұста.

Рефлексия:

Қандай екі нәрсе табысты болды?

1.Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау

2. дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады?

1. Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу

2. Рефлексия

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Келесі сабағымда басқа әдістерді қоланамын.