Ашық сабақ 1 сынып математика

Пән:математика

Сынып:1

Мектеп: А.Үсенов

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Естанова Дүрия

Сабақтың тақырыбы: Қаншаға артық?Қаншаға кем?

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқумақсаты

1.5.2.3 Cандардың қосындысы мен айырмасын, сандарды салыстыру (артық/кем),көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін пайдалану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:. Бір санның екіншісінен қаншаға артық не кем екенін үйренеді.

Көпшілігі орындай алады: Eкі топтағы заттарды санына қарап салыстырып табады және сандық сәулені қолданады

Кейбірі орындай алады: Бір санның екінші саннан артық не кем екенін тапсырма орындау барысында тиімді пайдалана отырып өзбетінше теңсіздік құрастырады

Бағалау

критерийлері

Cандардың қосындысы мен айырмасын, сандарды салыстыру (артық/кем),көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін пайдаланады

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Апта кундерін үш тілде айтады

• Дүйсенбі - Понедельник -Monday

• Сейсенбі - Вторник - Tuesday

• Сәрсенбі - Среда - Wednesday

• Бейсенбі - Четверг - Thursday

• Жұма - Пятница - Friday

• Сенбі - Суббота - Saturday

• Жексенбі - Воскресение - Sunday

Түйінді сөздер мен сөзтіркестері: Салыстыру

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі

Түрлі есептер шығару. Суреттермен жұмыс.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Бір санның екінші саннан артық не кем екенін табу үшін нені қолданасың?

2. Бір санның екінші саннан артық не кем екенін табу үшін нені не істейсің?

Құндылықтарды дарыту

4.Рухани жаңғыру. Рухани жаңғыруды сипаттау және патриоттық сананы ынталандыратын ұлттық құндылықтарды жаңғырту.

Денсаулық,техника қауі

сіздігінің сақталуы

Сынып бөлмесінде, сабақ барысында, сергіту сәтінде жеке бастың жалпы қауіпсіздігін қатаң сақтау.

Пән аралық байланыстар

жаратылыстану.

АКТ қолдану дағдысы(сабақта қолданылатын болсақ өрсетіңіз)

Ноутбук,интерактивті тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

Артық,кем,тең.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Шеңбер бойына жиналып шарды қарсы тұрған оқушыға беру арқылы оның есімін атап, жақсы тілегін арнайды.

Топқа бөлу

Оқушыларға жыл мезгілдерінін суреттері бейнеленген қағаз қиындыларын тарату арқылы топтарға бөлемін. 1-топ:Көктем. 2-топ:Жаз. 3-топ:Күз. 4-топ:Қыс.

«Сен маған, мен саған» әдісі арқылы топтық тапсырмалар беріп өткенге шолу жасаймын.

Мақсат: Әр оқушының білім деңгейін анықтау

Қ.Б. смайликтермен бағалау.

шар

жыл мезгілдерінін суреттері

Сабақ ортасы

(МК) Жаңа сабаққа кіріспе жасаймын. Тақтадағы сурет бойынша апта күндеріндегі берілген тапсырмаларды түсіндіремін.

(Ұ.Ж) №1. Дүйсенбінің тапсырмасы: «Кім жылдам» әдісі арқылы ширату сұрақтарын қоямын

Мақсаты:Логикалық ойлау дағдысын дамыту.

Қ.Б. «Басбармақ» әдісі арқылы бағалау.

№2. Сейсенбінің тапсырмасы. 

Топтық жұмыс: «Құрастыр» ойыны.

Ойын шарты бойынша балалар апта күндерін рет-ретімен орналастырады және постерді қорғайды.

Мақсаты:Әр оқушының деңгейіне қарай қолдау көрсету.

Дескриптор:

-апта күндерін ретімен орналастырады.

Қ.Б «Теңге» әдісімен бағалаймын.

Сергіту сәті:

Дүйсенбіде доп ойнадық алаңда,
Сейсенбіде серуен құрдық далада,
Сәрсенбіде сурет салдық сәндетіп,
Бейсенбіде би биледік әндетіп,
Жұма күні жидек тердік ағаштан,
Сенбі күні кино көрдік театрдан,
Жексенбіде үйде болдық демалдық
Осылайша өте шықты бір апта.

(Ұ.Ж) №3.Сәрсенбінің тапсырмасы. 

Оқулықпен жұмыс
Уақыт өлшем бірліктері ,апта күндерінің атаулары үш тілде жазылған парақшалар тірек сөздер

Мақсаты: Әр оқушының зейінін арттыру.

Қ.Б «Қолмен белгі беру »әдісі арқылы бағалаймын.

№4. Бейсенбінің тапсырмасы. Дәптермен жұмыс

№ 5. Жұманың тапсырмасы. (Т) «Саралау»әдісі арқылы оқушылардың деңгейіне қарай тапсырма беремін.

Мақсаты:Әр оқушының деңгейіне қарай қолдау көрсету.

Тапсырма:Циферблатқа қарап, қанша сағат өткенін анықтаңыз және жазыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- циферблатта көрсетілген уақытты анықтайды;

- сағат моделін пайдаланып,көрсетілген уақыт аралығын

есептейді және жазады.

ҚБ «Жұлдызша» әдісімен бағалаймын

(Жеке жұмыс) №6. Сенбінің тапсырмасы. «Сәйкестендіру»
Мақсаты: Сәйкестендіру әдісі арқылы баланың ойлау қабілетін дамытамын.

Дескриптор: Білім алушы

- аптаға сәйкес санды дұрыс анықтайды және белгілейді.

№7. Жексенбінің тапсырмасы. Ойын: «Апта күнін құрап ал, Рет-ретімен тұра қал»

Мақсаты: Әр оқушының есте сақтау қабілетін дамыту

Оқушылар апта күндерінің реті бойынша бір қатарға тұра қалады.

Уақыт өлшем бірліктері апта күндерінің атаулары үш тілде жазылған парақшалар тірек сөздер жазылған парақшалар;

Теңге

Сабақтың соңы

Кері - байланыс әдістерінің бірі: «Тазалық» әдісі
• Қатысушыларға бір парақ беріледі. Онда мыналар салынған:
1. Чемодан(суреті)
2. қоқыс жәшігі (суреті)
3. еттартқыш (суреті)
- Құрметті оқушылар, бүгінгі тақырып бойынша алған керекті ақпараттарыңызды чемоданға салыңыздар (жазыңыздар), бүгінгі сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салыңыздар (жазыңыздар). Ал бүгінгі ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, етттартқышқа салыңыздар (жазыңыздар).

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға сурет бойынша есептер құрастыруды жоспарлаймын.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Қ.Б «Басбармақ» әдісі арқылы бағалау.

Қ.Б «Жұлдызша» әдісі

Қ.Б «Теңге» әдісімен бағалаймын

Дескриптор: Білім алушы

- циферблатта көрсетілген уақытты анықтайды;

- сағат моделін пайдаланып,көрсетілген уақыт аралығын

есептейді және жазады.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Сабақ бойынша рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуда да, оқуда да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуда да, оқуда да ескеріңіз)?

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не ?