Ашық сабақ. 1-сынып. "Мен қазақпын"

Пәні: Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспарлау бөлімі: 6-бөлім: «Салт – дәстүр және ауыз әдебиеті»

Күні: 21.02.2019 ж.

Сынып: 1 «В»

Мектеп – лицей: №10 Ы.Алтынсарин атындағы мектеп – лицей

Мұғалімнің аты – жөні: Қалиева Нұрбану

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен қазақпын

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.2.1 көрнекі материалдардың негізінде қазақтардың өмір салтын сипаттау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Көрнекі материалдардың негізінде қазақтардың өмір салтын сипаттай алады.

Көптеген оқушылар орындай алады: батырлардың қазақ халқының тарихындағы рөлін түсінеді.

Кейбір оқушылар орындай алады

Көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы айтады және қазіргі заман батырларынан мысалдар келтіреді.

Бағалау критерийлері

*Сәбилік кезеңін анықтай алады.

*Балалық кезеңін анықтай алады.

*Жолға аттанғанын таба алады.

*Тауды көтерген Толағайды тани алады.

*Толағай тауын анықтай алады

Тілдік мақсаттар

Ерлік – героизм - heroism

Құндылықтарға баулу

Топтық жұмыстарда ынтымақтаса жұмыс жасауға үйренеді.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, сауат ашу

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым, аудио - видеожазбалар

Бастапқы білім

Қазақ жайлы түсінік қалыптасқан.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған уақыты

Сабақтағы жоспарланған іс - әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

8 минут

3 минут

5 минут

Психологиялық ахуал.

Күніміз берекелі бола берсін,
Қуанышқа көңіліміз тола берсін.
Нұрлы аспан астында, аясында,
Басымызға бақ келіп қона берсін.
Салт-дәстүрлердің суреттері бойынша топқа бөлемін:

1. «Шілдехана» тобы

2. «Бесікке салар»

3. «Тұсаукесер»

4. «Тоқымқағар»

Топ ережесі құрылады

1.Тыңдай білу!

2.Ұйымшыл болу!

3.Уақыт үнемдеу!

4.Көмек беру!

«Сиқырлы қоржын» әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша қайталау сұрақтарын қоямын.

Сұрақтар:

-Жыл мезгілдері қандай ретпен орналасады?

-Көкжиек тұстарын білу не үшін қажет?

-Көктемде адамдар немен айналысады?

-Ежелгі ата-бабаларымыз туралы не айта аласың?

Сұрақтарға дұрыс жауап берген оқушыға асық үлестіру арқылы бағалаймын.

Сабақтың ортасы

28 минут

4 минут

1 минут

11 минут

1 минут

2 минут

1 минут

3 минут

3 минут

2 минут

Ұжымдық жұмыс

«Миға шабуыл» әдісі

-Ендеше, балалар, сендер топқа сурет арқылы бөліндіңдер. Осы суреттерден не байқадыңдар? Не бейнеленген ? Не білесіңдер?

Оқушылардың пікірін тыңдау.

-Жарайсыңдар, балалар! Бұның бәрі қазақтың салт – дәстүрлерінің жиынтығы іспеттес. Бейнефильмге назарымызды аударайық.

«Қазақтың салт- дәстүрлері» бейнефильм

-Не түсіндіңдер?

-Салт – дәстүрлер бізге не үшін қажет?

Салт - дәстүр - әр ұлттың, xалықтың дiнi мен сенiмiне, тұрмыс - тiршiлiгiне, ұлттық құрылым ерекшелiгiне сәйкес ғасырлар бойы жинақталып, өмiрдiң өзi туғызған ғұрыптардың жиынтығы. Салт - дәстүр ұлт үшiн өмiр, қоғам заңы болып негiзделiп, сана, тағылым, тәрбие, тiршiлiк ережесi ретiнде ел зердесiне руxани байлық - өнеге тәжiрбиесiн құраған. Өткен заманда қазақ қоғамы үшiн салт - дәстүр бұлжымас заң ролiн атқарған. Салт - дәстүрдiң ел арасындағы тәлiмдiк, тәрбиелiк мәнi зор. Қазақ xалқы салт - дәстүрге бай. Әдеп, ғұрып, ишара, ырым, тыйым, дағды бәрi осы салт - дастүр көрiнiсi болып табылады.

-Балалар, ендеше біздің жаңа тарауымыз «Салт – дәстүр және ауыз әдебиеті»

-Ауыз әдебиеті ауызша шығарылып, ауызша тараған көркем-әдеби туындылардың жиынтық атауы.

-Бұл тараудан қазақ халқының тарихына қатысты қызықты аңыздармен танысамыз. Халқымыздың дәстүрлері мен мерекелері туралы мәлімет аламыз. Елордамыздың көрікті жерлері туралы білетін боламыз.

Осы тараудың ішіндегі «Мен қазақпын» бөлімшесі. Бұл бөлімшеде ата-бабамыздың даналығы мен ерлігі туралы білетін боламыз.

Назарларыңызға бейнефильмді ұсынамын.

«Толағай» аңызы

Тыңдалым. «Толағай» аңызы

-Толағай деген кім екен?

-Қандай болған?

-Неліктен ол батыр атанды?

Оқушылардың пікірін тыңдаймын.

Аңыздар қазақ ауыз әдебиетінде ерекше орын алады. Олар қазақ халқының батырлығы мен ерлігін жырлаған. Аңыздардың басты кейіпкерлері - батырлар. Олар біздің жерімізді сақтап қалды.

Сергіту сәті «Мен қазақпын»

Топтық жұмыс.

Диафильм құрау.

Барлық топтарға бірдей тапсырма.

Дескриптор:

*Сәбилік кезеңін анықтайды 1 ұпай

*Балалық кезеңін анықтайды 1 ұпай

*Жолға аттанғанын табады 1 ұпай

*Тауды көтерген Толағайды таниды 1 ұпай

*Толағай тауын анықтайды 1 ұпай

*Диафильмді ретімен орналастыра алады. 1 ұпай

Әр топ «Карусель» әдісі бойынша топтарды бағалайды.

Қалыптастырушы бағалау

-Жарайсыңдар, балалар! Назарымызды бейнеүзіндіге аударайық.

«Қасым хан»

-Қасым хан кім ?

https://www.youtube.com/watch?v=F2NK08gvC_0

https://www.youtube.com/watch?v=CuDQYnDVVjQ

https://www.youtube.com/watch?v=J846twhH8PA

https://www.youtube.com/watch?v=IufGhGUaxkU

Сабақтың соңы

1 минут

1 минут

1 минут

Венн диаграмма құру.

Толағай мен Қасым хан

Тақтаға

Ерлік – героизм- heroism

«Сен білесің бе?»

-Әр халықтың өз ана тілі бар. Тілі жоғалған халықтың өзі де жоғалады.

-Біздің тіліміз , ана тіліміз –қазақ тілі.

«Поэзия минуты»

Жұбан Молдағалиев «Мен - қазақпын»

Мен – қазақпын мың өліп, мың тірілген.
Жөргегімде таныстым мұң тілімен
Жылағанда жүрегім, күн тұтылып,
Қуанғанда күлкімнен түн түрілген

Жайып салдым сырымды дос алдына,
От басында, өрісте, қос алдында.
– Жан жүрегі көзінен көрінетін
Қазақ, – дедім, – отырған осы алдыңда.

Кері байланыс

2 минут

«Білім қоржынына» жинаған асықтар саны бойынша оқушыларды бағалау

Саралау – оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін

қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыстар. Құндылықтардағы байланыс.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу

мақсаттары дұрыс

қойылған ба? Оқушылардың

барлығы ОМ қол жеткізді

ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрыс

жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық

кезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандай

ауытқуларболды,неліктен?

Бұлбөлімдісабақтуралыөзпікіріңіздібілдіруүшін пайдаланыңыз. Өзсабағыңызтуралысолжақбағандаберілгенсұрақтарғажауапберіңіз

Жалпыбаға

Сабақтыңжақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысындасыныптуралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлу қажет?