Ашық сабақ 2 "Б"сынып Василий Сухомлинский "Шымшық пен көртышқан"

Сабақтың тақырыбы:

Мәтін :Шымшық пен көртышқан

Ортақ тақырыбы: Менің туған өлкем

Мұғалімнің аты-жөні:Мухамадиева Б

Күні: 21.12.2018ж

СЫНЫП: 2б

Қатысқан оқушылар саны: 16

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Оқу мақсаттары

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

2.2.3.1- мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау

Сабақ мақсаты

Барлығы: Мәтінді оқиды, қосымша сұрақтарға жауап береді.

Көпшілігі: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Кейбіреуі: Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Мәтінді түсініп оқиды.

Отанына деген сүйіспеншілігін, сезімін білдіреді.

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сыни тұрғысынан ойлау. Еліне, жеріне деген қамқорлық көрсету дағдыларын дамыту.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Шаттық шеңбері:

Топтарға бөлу. Топтың атын сипаттау

1-топ «ШҚО»

2-топ «Зайсан»

3-топ «Айнабұлақ»

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Үй тапсырмасы: Астана өлеңін жатқа айту

Ребус шешіп тақырыпты ашу

Василий Сухомлинский жазған

Аудармарған Мұсағалиев Қ

Бағалау

Астана бейне көрніс

Жұптық жұмыс

Жаңа білім

10 минут

Ой қозғау:

Оқулықтағы мақал-мәтелдерді оқып, мағанасын ашу.

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы мәтінмен танысады.

1-топ Мазмұндайды

2-топ Рөлге бөліп оқиды

3-топ Сұрақ дайындайды

Оқулық,

мәтіндер.

Топтық жұмыс

Ортасы

10 минут

Талдау

Дәптермен жұмыс:

Шымшыққа өз туған жері неліктен ыстық?

Мақалдарды пайдаланып, сөз саптауға дағдыланайық.

Балық суында патша.

Жігіт елінде патша-дегендей шымшық та өз туған жерінде патша.

Видео

Шымшықтың орнында болсаңдар не істер едіңдер?

Отан, Туған жер туралы білетін тақпақтарың бар ма?

Сұрақтар, бағалау

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Туған жер"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

«Мақалды жалғастыр» ойыны

1-топ Құстарды топтап жазады

2-топ Туған жер туралы әңгіме құрастыру

3-топ Бес жолды өлең Шымшық

Қорытындылау

«Мозайка» әдісі Қазақстан картасын құрау

5 сұрақ

Топтық жұмыс

Бағалау

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс

Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Сабақтың тақырыбы:

Ертегі :Байлық пен ақыл

Ортақ тақырыбы: Дені саудың- жаны сау

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: 14.01.2019ж

СЫНЫП: 2б

Қатысқан оқушылар саны: 16

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Оқу мақсаттары

2.1.1.1 шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру.

2.1.2.1 шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау, сахналау.

Сабақ мақсаты

Барлығы: Мәтінді оқиды, қосымша сұрақтарға жауап береді.

Көпшілігі: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сахналайды.

Кейбіреуі: Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Мәтінді түсініп оқиды.

Еңбекшіл болудың пайдасын анықтайды

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сыни тұрғысынан ойлау. Ерінбей еңбек ету.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Шаттық шеңбері:

Топтарға бөлу. Топтың атын сипаттау

1-топ «Көкпар»

2-топ «Теңге алу»

3-топ «Аударыспақ»

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Үй тапсырмасы: Байлық мәтінін мазмұндау.

«Байлық пен ақыл» ертегісін аудио жазбадан тыңдау

Бағалау

Өздік жұмыс

Жаңа білім

10 минут

Ой қозғау:

Оқулықтағы мақал-мәтелдерді оқып, мағанасын ашу.

Денсаулық –зор байлық мақалын табу

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы мәтінмен танысады.

1-топ Мазмұндайды

2-топ Рөлге бөліп оқиды

3-топ Сұрақ дайындайды

Оқулық,

мәтіндер.

Топтық жұмыс

Ортасы

10 минут

Талдау

Дәптермен жұмыс:

Саған кімнің жауабы ұнады? Неліктен?

Мұрагер сөзіне түсініктеме беру.

Сұрақтар, бағалау

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Туған жер"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Сабақты қорытындылау «Кезбе тілші»

Бағалау

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс

Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Пән: Әдебиеттік оқу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі : Менің мектебім

Мектеп: Ащысай ОЖББМБ

Күні:

Сынып:2

Мұғалімнің аты-жөні:Галимова Н.Ж

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Менің туған өлкем

Ө. Тұрманжанов «Туған өлкем»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.3.3.1.Мұғалімнің көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру.

2.2.3.1.Мұғалімнің көмегімен тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.

Сабақ мақсаттары

1. Мұғалімнің көмегімен мәтіннің негізгі ойын анықтайды, үлгі бойынша шағын ертегі құрастырады.

2. Тақырып арқылы мәтіннің негізгі ойын анықтайды, тірек сөздер бойынша шағын ертегі құрастырады.

3. Өз бетімен шағын ертегіні құрастырады.

Бағалау критерийлері

Үлгі бойынша шағын ертегі құрастырады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Өлке, сұлу, көркем, ел, ер, дала, қала, жұпар, ертегі, мәтін, негізгі ой

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- Әнде не туралы айтылған?

-Туған жер дегенді қалай түсінесің?

Алтын дән, ақ күміс, ер еңбегі, шалқып тасқан

Құндылықтарды дарыту

Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік -ширату және сергіту сәті кезінде.

Пәнаралық байланыстар

Музыка – ширату және сергіту сәті кезінде, қазақ тілі- ертегі құрастыру барысында.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Бастапқы білім

Отан, туған жер туралы түсініктері бар.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин.

2 мин

«Допты лақтыру» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру. «Шымшық пен көртышқан» мәтінінің мазмұнын әңгімелейді.

Қб «От шашу» әдісі арқылы жүргізіледі.

Ширату

«Нұр-Мұқасан» тобының орындауында «Туған жер» әнін тыңдату ( сөзі мен әні Ә.Сейтқасымов)

- Әнде не туралы айтылған?

-Туған жер дегенді қалай түсінесіңдер?

Сабақ мақсаттарымен таныстыру

Олай болса, бүгінгі сабақта Ө. Тұрманжановтың «Туған өлкем» өлеңімен таныса отырып, өлеңнің негізгі ойын түсініп, шағын ертегі құрастыруды үйренеміз.

http://zaycev.net/pages/23205/2320565.shtml

Сабақтың ортасы

3мин.

2 мин

3 мин

2 мин

5 мин

5 мин

5мин.

5 мин.

Ө. Тұрманжановтың «Туған өлкем» өлеңін аудио тыңдайды.

Оқулықпен жұмыс:

Оқушылар өлеңді тізбекпен мәнерлеп оқиды .

Туған өлкем

Көгінде күн нұрын төккен,

Жерінде гүл жұпар сепкен.

Неткен сұлу, неткен көркем-

Осы менің туған өлкем!

Алтын дәнді даласы бар,

Ақ күмістей қаласы бар.

Неткен сұлу, неткен көркем-

Осы менің туған өлкем!

Ер еңбегі шалқып, тасқан,

Ел еркіндей бақыт тапқан.

Неткен сұлу, неткен көркем-

Осы менің туған өлкем!

Өтебай Тұрманжанов

Жеке жұмыс: Дәптердегі тапсырманы орындау.

Тапсырма:

Өтебай Тұрманжановтың өлеңінен туған өлкеңнің табиғатын сипаттайтын көркем сөздерді теріп жаз.

Қб «Жасыл қалам»

Жұптық жұмыс. Қарқын бойынша саралау.

Барлығына: 1. Өлең не жайында екенін айт, тақырыбын анықта.

Тез орындайтын балаларға қосымша тапсырма: Ө. Тұрманжановтың өлеңінен ақын сезімін білдіретін сөздерді теріп жаз,сөйлем құр.

Қб «Үш шапалақ»

Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық»

Топтық жұмыс «Постер қорғау» әдісі

Дереккөз ароқылы саралау

Шетелден келген қонақтарға туған өлкеңді қалай таныстырар едің? Топта жарнама жасаңдар.(Постер қорғау.)

1-топ: Туған өлкеміздің салт-дәстүрін жарнамалайды.

2-топ: Ұлттық тағамдар мен сусындарын жарнамалайды.

Әр топ өз жұмысын тақтаға іліп, қорғайды.

Қб «Ашық микрофон»

«Сарқырама» әдісі арқылы қорытынды бойынша саралау.

Тапсырма:

«Менің елім» тақырыбына айтылған сөйлемді әрі қарай жалғастырып, мәтін құрастырыңдар.

1.Қазақ деген ел бар екен. ....

Қб «Театрдағы қол шапалақтау»

«Мен ертегішімін» әдісі арқылы тапсырма бойынша саралау

Бағалау критериі: Үлгі бойынша шағын ертегі құрастырады

Тапсырма:

«Менің елім- Қазақстан» тақырыбына шағын ертегі құрастыру.

А. Үлгі бойынша шағын ертегі құрастыр.

Ерте, ерте, ертеде бір ел болыпты. ....

Көп қиындықтарды басынан өткізіпті....

Бір батыр дуние келіп....

Бұл ел бақытты өмір сүріпті.....

В. Тірек сөздер бойынша шағын ертегі құрастыр.

Тірек сөздер:қазақ , халық, қиындық, бірлік, тәуелсіздік, бейбітшілік, гүлдену .

С. Өз бетіңмен шағын ертегі құрастыр.

Дескриптор:

-Тақырып ашылған.

-Ертегі құрылымы сақталған (басы, ортасы, соңы).

-Сөйлемдер жүйелі құрылған.

ҚБ Критерий арқылы мұғалімнің бағалауы

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма:

Бағалау критериі: Сурет бойынша ертегі құрастырады

Тапсырма:

* Тірек сөздерді қатыстырып сурет бойынша шағын ертегі құрастыр.

*Ертегіге тақырып қой.

Тірек сөздер:ел, татулық, табиғат, қонақжай, бақыт.

Дескриптор:

-Сурет бойынша тақырыпқа сәйкес шағын ертегі құрастырады.

-Ертегіге тақырып қояды.

-Сөйлемдердің логикалық құрылымын сақтай отырып, сауатты жазады.

Қб:

Дескриптор арқылы мұғалімнің бағалауы

https://www.youtube.com/watch?v=SCvZLP26q0E&list=PL4QPIlWLiNmJs3qR6-8cxwEUOScRE8PEB&index=1

сүреттер

Сабақтың соңы

3мин

-Бүгін қандай өлеңмен таныстық ?

- Онда не туралы айтылған?

- Сен туған жеріңді қалай құрметтейсің?

«Сауалнама» әдісі

1.Мен сабақта ... жұмыс істедім

Белсенді/енжар

2.Мен сабақтағы өз жұмысыма ...

Ризамын /риза емеспін

3.Сабақ материалы маған...

Түсінікті/түсініксіз

Пайдалы/пайдасыз

Қызықты/зеріктіретін

4.Менің көңіл-күйім ...

Жақсы болды/нашар болды

5.Үй тапсырмасы маған ... көрінеді.

Жеңіл/қиын

Үйге тапсырма: Ө.Тұрманжановтың «Туған өлкем» өлеңін жаттау.

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

А. Үлгі бойынша шағын ертегі құрастыр.

С. Өз бетіңмен шағын ертегі құрастыр.

Қб «От шашу»

Қб «Үш шапалақ»

Қб «Ашық микрофон»

ҚБ «Театрдағы қол шапалақтау»

Қб Критерий арқылы мұғалімнің бағалауы

Сергіту сәті кезіндегі қауіпсіздік ережелері түсіндірілді

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?