Ашық сабақ 2 сынып "Бабаларымыздың жылқы түлігін қолға үйретуі"

Қысқа мерзімді жоспар
Пән: дүниетану

Мектеп: А.Тайманов атындағы №34 мектеп-гимназиясы
Мерзімі: 3 тоқсан Мұғалімнің аты-жөні: Ерикбаева А.Н.
Сынып: 2 «Г» Қатысқандар:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы Бабаларымыздың жылқы түлігін қолға үйретуі
Оқу мақсаттары 2.3.3.1 Ботай мəдениетінің ерекшеліктерін сипаттау
Сабақ мақсаттары Ботай мəдениетімен танысамыз;
Жылқы түлігімен танысамыз.
Бағалау критерийлері Ботай мəдениеті туралы біледі;
Жылқы түлігін қолға үйретудің қандай маңызды
болғандығын біледі
Тілдік мақсаттар

 археология;
 энеолит ғасыры;
 дəлел;
 қыштан жасалған бұйымдар;
 ат əбзелдері;
Құндылықтарды дарыту - қазақстандық патриотизм жəне азаматтық жауапкершілік;
- құрмет;
- ынтымақтастық;
Пәнаралық байланыстар Дүниетану, тарих, ауыз əдебиеті
АКТ суреттер мен бейнежазбалар
Алдыңғы меңгерілген
білім
Дəстүр жəне ауыз əдебиеті
Сабақ барысы
Сабақтың
жоспарланға
н кезеңдері
Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар
Сабақтың
басы

Психологиялық дайындық
Оқушылар «Шаттық шеңберіне» жиналады.
Амансызба алтын күн!
Амансызба көк аспан!
Амансызба достарым!
Амансызба ұстазым!
Амансызба қонақтар!
Сіздерді көріп куанам!

(ҮТ) «Конверт ішіндегі сұрақ» әдісі. Өткен тақырыптар
бойынша сұрақтар қойылады.
1. Әбу-Насыр Әл-Фараби қай қалада дүниеге келді?
(Отырар)
2. Әкесі кім болған? (əскери қолбасшы)
Презентац
ия










1-слайд
Энеолит
2-слайд
Ботай

3. Қай қалаға білім іздеп кеткен? (Бағдад қаласы)
4. Қандай ғылымдармен айналысты? (астрономия,
математика, логика, музыка, медицина, психология, тіл
білімі, философия)
Мақсаты: Үй тапсырмасын сұрау арқылы, жасырылған
сөздерден сабақтың тақырыбын ашу.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Бабаларымыздың жылқы түлігін қолға үйретуі
- Бүгінгі сабағымыздың мақсаты Ботай мəдениетімен
танысамыз;
Жылқы түлігімен танысамыз.
мәдениеті
3-слайд
жылқы
4-слайд
археология
Сабақ ортасы











- Оқушылардың на зарын бейнекөрініске
аударамын.
Топпен жұмыс. Топқа қосымша мəліметтер ұсынылады.
Берілген мəтінмен танысады. Негізгі ақпаратты таңдап
«Желпеуіш» əдісі арқылы жазады.
1-топ. Ботай əлемдегі – ертедегі Еуразия жылқы
өсірушілерінің ғажайып қонысы. Ботай мәдениеті —
энеолит дəуірінде Солтүстік Қазақстанды мекендеген
тайпалар мəдениеті. Солтүстік Қазақстан облысы Айыртау
ауданының Никольское ауылынан оңтүстік-шығысқа қарай
1,5 км жердегі Ботай қоныстарына байланысты аталған.

2-топ. Қазба жұмыстарын жүргізген Солтүстік Қазақстан
университетінің археологиялық экспедициясы (1981 — 83,
жетекшісі В.Ф. Зайберт) 15 га жерді алып жатқан
қоныстан 158 үйдің орны қазылып аршылды. Олар
қабырғалары бір-біріне жалғастырып салынған бірнеше
тұйықталған бөліктерден тұрады.

3-топ. Кейбіреулерінде 30-ға тарта үйлер болған.
Шаруашылық құралдары түрлі тастардан, балшықтан жəне
сүйектерден жасалынған. Ботай мəдениетін жасаған
тайпалар жылқыны қолға үйреткен. Тастан жасалған пышақ,
қанжар, жебенің, найзаның ұштарының көптеп табылуы
қоғам өмірінде аңшылықтың рөлін айқын көрсетеді.

Сергіту сәті.

Қорытынды:
(ТЖ) «Мозайка» әдісі
1-топ «Жылқының пайдасы»
Ботай
мəдениеті
https://www
.youtube.co
m/watch?v=
Ab8Jhmd_h
as













https://www
.youtube.co
m/watch?v=
LeOmtCuO
KxU

2-топ «Ботай мәдениеті»
3-топ «Жылқының ат-әбзелдері»

(ҚБ) Әр жеке оқушыға қалыптастырушы бағалаудың
тапсырмалары беріледі.


«Сен білесің бе?» ойыны (қосымша тапсырма)
Мақсаты:Оушылардың жылқы малы туралы
түсініктерін арттыру.
Оқушылардан берілген айдарды оқып
шығу тапсырылады. Оқушыларға
«Келесіге бер» ойынын ойнау
ұсынылады. Ол үшін алдын – ала
ойыншық ат дайындалып қойылады.
Барлық оқушылар шеңбер бойымен тұруларын сұрау.
Қолында ойыншығы бар қатысушы жылқы туралы бір
сөйлем айтып, келесі ойыншыға береді. Сөйлем айта
алмаған оқушы ойыннан шығып отырады. Ең соңында
қалған оқушы жеңімпаз атанады.





Тапсырмал
ар берілген
парақша



Жылқы
ойыншығы
немесе
суреті


Сабақтың
соңы

Рефлексия

Өзін өзі бағалау
Критерийлер бойынша бағалайды. Өз орнын баспалдақта
табады.

Жетістік
баспалдағы
Дифференциация –
оқушыларға көбірек
қолдау көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Қабілеті
жоғары оқушыларға
қандай тапсырмалар
қоюды жоспарлап
отырсыз?
Бағалау –
оқушылардың
материалды меңгеру
деңгейін тексеру
жоспарыңыз?
Денсаулық және қауіпсіздік
техникасының сақталуы