Ашық сабақ 2 сынып Түбір жіне қосымша

Сабақтың тақырыбы:

Түбір мен қосымша (Пайдалы)

Мұғалімнің аты-жөні: Кайдарова А.Е

Күні: 22.01.2020

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:5

Қатыспаған оқушылар саны: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.5.1 – жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен түзету

2.4.2.1 – мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажырату

Сабақ нәтижесі:

Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, интерактивті тақта, бейнежазбалар, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар , ватман қағаздар, түрлі түсті маркерлер, «Білім қоржыны» суреті, смайликтер, асықтар, қалыптастырушы бағалау парақшалары

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Пәнаралық байланыс

Дене шынықтыру, дүниетану, әдебиеттік оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Сәлемдесу.

Шаттық шеңбері

Бір – бірімізге күлімсірей қараймыз.

Бір-біріміздің қолымызды қысып, сәттілік тілейміз.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Қуанамын менде,

Қуанасын сенде,

Қуанады балалар.

Арайлап атқан таңға.

Өткенге шолу жасау.

1-топ: 36-жаттығуды оқиды, шешуіндегі сөзді сөз құрамына талдайды.

Шаттық шеңбері,

топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар

Жаңа білім

7 минут

2) 38-жаттығу. «Пайдалы» өлеңі

1. бір оқушы шығып, өлеңді мәнерлеп оқиды.

2.топтың оқушылары неліктен «Пайдалы» деп аталатынын дәлелдейді.

3. оқушылары өлеңнің мазмұнына қарама-қарсы пікір айтады.

Қарамен берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажыратады.

Оқулық,

суреттер

Ортасы

10 минут

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

39 - жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаларды қойып, мәтінді көшіріп жазады.

Мектепте шахмат үйірмесі бар. Біз сол үйірмеге қатысамыз. Біз шахматтан болған жарыста бірінші орын алдық.

40 - жаттығу.

3 – топ оқушылары бұлттардағы буындар мен сөздерден жұмбақ құрайды,

2 – топтан бір оқушы тақтаға шығып жазады.

1 – топтың оқушылары шешуін тауып, сөз құрамына талдайды.

Айдын суда жалтыр,

Құлаштап жүзіп малтыр. ( жүзгіш)

Оқулық,

дәптерлер,

бейнежазба, слайдтар

Сергіту сәті

2 минут

«Жаяу» әні

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Бейнебаян

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Талдау

41 – жаттығу .

1. мәтінді оқиды.

2. көл мен көлшік сөздерінің мағынасы жағынан айырмасын айтады.

Көл — тікелей теңізбен қосылмаған құрлықтар өңіріндегі суға толы дербес ойыстар.

Көлшік – көлемі жағынан көлден кіші, жаңбыр мен қардың еруінен сай жерге судың жиналуы.

көл мен көлшік сөздерін сөз құрамына талдайды.

Кестемен жұмыс

Жинақтау

«Кім жылдам?» ойыны

Баскетбол доптарына жазылған түбір сөздер мен қосымшаларды тиісті баскетбол торына салу қажет.

Оқулық,

слайд,

плакат, түрлі түсті маркерлер, баскетбол добы мен торының суреттері

Бағалау

3 минут

Кері байланыс

3 минут

Қалыптастырушы бағалау парағы таратылады. Балалар ондағы тапсырмаларды орындайды.

Әр топ өздерінің жинаған асықтарын санайды. Қай топта асық көп болса, сол топ жеңгені.

«Білім қоржыны» кері байланыс

Қалыптастырушы бағалау парақтары, асықтар, стикерлер, қоржындар суреті.

Үйге тапсырма: Ережені жаттау