Ашық сабақ 2-сынып Зат есімнің жекеше және көпше түрі

Сабақтың тақырыбы:

Зат есімнің жекеше және көпше түрі

Өлең құрастырамын

Мұғалімнің аты-жөні: Қалмухамбет Шолпан

Күні:

СЫНЫП: 2 «ә»

Қатысқан оқушылар саны: 25

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау2.2.5.1 - дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

ресурстар

Сабақтың басы

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Шаттық шеңбері Оқушылар дөңгелене тұрып,сәлемдесу хормен

Сәлем берем гүлге де

Сәлем берем күнге де

Сәлем берем сізге де

Сәлем берем өзіме

Топтарға бөлу. «Сиқырлы сандар» сандықта жасырынған 1,2,3,4 сандарды алу арқылы 4-топқа бөлінеді.

1-топ «Шымыр»

2-топ «Алғыр»

3-топ «Талап»

4-топ «Ақыл»

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!

Ұйымшыл боламыз десек 2 рет

Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!

Үй тапсырмасын пысықтау: 43-жаттығу

Қ.Б: Ауызша: жарайсың,тамаша, жақсы,талпын т.б

1-топ:

«Бақыт» вагоны

2-топ:

«Сүйіспеншілік» вагоны

3-топ:

«Жарқын өмір» вагоны

«Қызыл гүлім-ай» би билету.

Жаңа білім

Сабақтың ортасы

Білу және түсіну

Қызығушылықты ояту:

«Баспалдақ» әдісі

1.ер қанаты.... (ат)

2.білім басқа бітеді,қына неге бітеді?

3. ашсаң содан кіресің, жапсаң шығасың?

4.ер баланың есімі?

5. үйде өзіңнен кейінгі ер балалар ?

6.киімді нелерден тігеміз?

№1 тапсырма «Детектив» әдісі

Әр топқа зат есімнің жекеше және көпше түрі жазылған сөздер беріледі .Сол сөздерді жылдамдықпен екіге бөледі. Не үшін екіге бөлгендерін түсіндіріп жауап береді.

Асық, ата,бабалар,гүл,гүлдер,ана,аналар,әке,аға, жалау,оқушылар, адам,адамдар, кітап, білім, кітаптар, баға, шөп,шөптер,ат, су, сулар,апа, дене, киім,қарғалар,оқулықтар.

Дескриптор:

-зат есімнің жекеше және көпше түрін екіге бөледі

-Не үшін екіге бөлгендерін түсіндіреді

-зат есімнің жекеше және көпше болып екі түрге бөлінетінін түсіндіреді.

-Сұрақ қоя біледі

Қ.Б: «Асықтар»

жылдам әрі дұрыс орындаған топ: «Үлкен асық»

нақты жауабы жоқ,қатемен орындаған топ: «Кіші асық»

№2 тапсырма «Төрт жолды өлең» әдісі (Т.Ж)

Оқулықпен жұмыс 44-жаттығу 55 бет

Дескриптор:

• суреттің астындағы сөздерді оқып, салыстырып өздері қорытынды жасайды

-сурет бойынша әр топ төрт жолды өлең құрастырады

Мысалы:

1-топ

Бала ,бала ,балалар Асық ату ойынын

Асықпенен ойнаңдар Ағам бізге үйретті Ойынды да ойнаңдар Асықты біз әрқашан

Сабақты да оқыңдар ! Балалармен ойнаймыз

Оқулықпен жұмыс 56 бет ережені оқып түсіндіру

Қ.Б: «Гүлдер»

«Жайқалған гүл» -«Өте жақсы» орындаған тапсырмаға

«Енді ашылып келе жатқан гүл» «Жақсы» орындаған тапсырмаға

«Әлі ашылмаған гүл» «Орташа» деңгейде орындаған тапсырмаға

№3тапсырма

Тақтамен, дәптермен жұмыс

«Жасырынған жалғаулар» әдісі

Тақтада (- лар,- лер,- дар,- дер,- тар,- тер) жалғаулары шашырап тұрады. Және жалғаулары жалғанбаған 4 сөйлемдерді мұғалім тақтаға жазып,тиісті жалғауларын жасырып жауып қояды Әр топтан 1 оқушыдан келіп тиісті жалғауды қояды .Қалған оқушылар дәптерге жазып алады. Сұрақ қояды.

А уданда суретшілер жарысы өтті. Балалар сурет салуды жақсы үйренген. Жеңімпаздарға сыйлықтар тапсырылды. Алда аналар мерекесі келе жатыр.

Дескриптор:

-Сөйлемдерді оқиды

-Тиісті жалғауларды қойып ,дәптерге жазып алады.

Қ .Б: «Жұлдыздар»

- өте жақсы -жақсы -орташа

№4 тапсырма Оқулықпен жұмыс:

45-жаттығу

Қарға ,қарға ,қарғалар,

Қар үстінде жорғалар.

Екі шоқып,бір қарар,

Деп «жолымды оңғарар».

Дескриптор:

-Өлеңді мәнерлеп оқиды

-Зат есімнің жекеше,көпше түрін табады.

Қ .Б: «Жұлдыздар»

- өте жақсы -жақсы -орташа

Сергіту сәті: Караоке: Анашым –анажаным

М.с:Балалар алдымызда қандай мереке келе жатыр? –Аналар

Ендеше аналарымызға арнап әдемі бір ән шырқап бір сергіп алайық.

№5 тапсырма «Құпия суреттер» ойыны

4-топқа 4 түрлі сурет көрсетіледі. .4-топ бір –бірінің суреттерін көрмеуі қажет.Сол сурет бойынша әр топ жұмбақ құрастырады

Қоян-қояндар Үйрек-үйректер

Қайық –қайықтар Бала-балалар

Дескриптор:

-жұмбақ құрастыра біледі

-жұмбақтың жауабын табады

-жекеше және көпше түрін ажыратады

Қ.Б: «Ауызша» жақсы,жарайсың,талпын т.б

№6 тапсырма

46-жаттығу дәптермен жұмыс

Тоқылдақ-тоқылдақтар

Торғай-торғайлар

Шымшық-шымшықтар

Қарға-қарғалар

Дескриптор:

-дөңгелекте жасырынған құс атауларын табады

-жекеше және көпше түрде жазады

Қ .Б: «Жұлдыздар»

- өте жақсы -жақсы -орташа

Дәптермен жұмыс

47-жаттығу

Жұмыртқалар деген тауықтар,

Жұмыртқаламас деген қауіп бар.

Дескриптор:

-жаңылтпашты оқиды

-жатқа жазады

Қ.Б: «Асықтар»

жылдам әрі дұрыс орындаған топ: «Үлкен асық»

нақты жауабы жоқ,қатемен орындаған топ: «Кіші асық»

Интербелсен ді тақта

Сөздер жазылған парақша

А-3 көлемді қағаз түрлі түсті бояулар

Оқулық 56-бет

Гүлдер

Тақта,жұмыс дәптері, жалғаулр жазылған парақша

Жұлдыздар

Оқулық-56 бет

Жұлдыздар

https://www.youtube.com/watch?v=gV11buygVnU

слайд суреттер

Дәптер,қалам

Жұлдыз

Дәптер,қалам

Асық суреті

Сабақ соңы

Білімді бекіту Өздік жұмыс (Ж.ж).

Сәйкестендіру тесті.

Суретші -дар

Ақын -лар

Жеңімпаз -лер

Сыйлық -тер

Бала -лер

Құс -тар

Ата -дар

Құжат -тар

Өзен -дер

Торғай -тар

Сәйкестен діру тестісі жазылған парақша

Аяқталуы

Рефлексия

«Иә немесе жоқ»

(Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін иә немесе жоқ деп жауап жазады.)

Бүгін маған сабақ ұнады...

Бүгінгі сабақ мен үшін қызық болды...

Мен өз үйренгенімді басқаға үйрете аламын...

Үйге тапсырма:48-жаттығу , 57-бетте.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Қ.Б: «Асықтар»

жылдам әрі дұрыс орындаған топ: «Үлкен асық»

нақты жауабы жоқ,қатемен орындаған топ: «Кіші асық»

Қ .Б: «Жұлдыздар»

- өте жақсы -жақсы -орташа

Қ.Б: «Гүлдер»

«Жайқалған гүл» -«Өте жақсы» орындаған тапсырмаға

«Енді ашылып келе жатқан гүл» «Жақсы» орындаған тапсырмаға

«Әлі ашылмаған гүл» «Орташа» деңгейде орындаған тапсырмаға

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Оқушылар сынып бөлмесінде қозғалу барысында,топтық жұмыс барысында қауіпсіздік техникасы сақталады.

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?