ашық сабақ, 3-сынып 61-сабақ

Білім беру ұйымының атауы:

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

10.02.2025

Сынып: 3 «Б»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№61 сабақ. Ойнай білу де - өнер. «Елдестің ойыны»

Оспанхан Әубәкіров

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықта

Сабақтың мақсаты

Мәтіннің композициялық құрылымын анықтайды.

Құндылықтар:

Ақпан айы: Жасампаздық және жаңашылдық

Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Жасампаздық- бәрімізге өнеге

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

10 минут

Топқа бөлу

Өткенді пысықтау

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақтың соңы

13минут

Бекіту

Кері байланыс

Сабаққа дайындық

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Жылулық тәзбегі» әдісін пайдаланып, оқушыларға керемет көңіл- күй сыйлап, сабаққа дайындау

«Қоржындағы асықтар» әдісі

• 1-топ Қызыл асықтар тобы

• 2-топ Жасыл асықтар тобы

• 3-топ Сары асықтар тобы

• 4-топ Көк асықтар тобы

«Жасырын ұяшықтар» әдісі

Топтарға өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қойылады.Шыққан сұрақтарға топ бойынша жауап береді.

Құндылық мақсаты:

Өз елінің тарихы, мәдениеті туралы алғашқы түсінікті қалыптастыру

Жаңа тақырып

1. Тапсырма. Шешендік сөздің мәнін түсіндіріп көр. Суретті пайдалан.

Қой асығы демеңдер,

Қолыңа жақса, сақа ғой.

Жасы кіші демеңдер,

Ақылы асса, аға қой.

“Ойқозғау әдісі”. Бейнетаспаны тамашала, есіңе сақта жіне сұрақтарға жауап бер.

-Асықтың жақтарын ата? (бүк, шік, алшы, тәйкі)

-Асық ойнау үшін бізге не қажет? (шеңбер сызу, асықтар, ойыншықтар)

-Асық қандай жануардан және қай сирағынан алынады? (қойдың артқы сирағынан)

-Асық ойынының пайдасы қандай? (мергендік, дәлдік, ептілік)

Ребусты шешейік.

Шешуі: асық және қой

ЕБҚ

Асық ойыны жайлы не білесің? Асық ойнап көргенсіңбе? Суретін салып, ол туралы айт.

3-тапсырма. Жеке жұмыс

-Бүгінгі біздің оқып танысатын әңгіменің авторымен жақынарақ танысып алайық. Автор жайлы қысқаша дәптерге түсіру.

2-тапсырма. Топтық жұмыс

-1. Оқулықтағы «Елдестің ойыны» мәтінін оқу

• Өз беттерінше 1-рет оқу.

• Кезекпен оқыту (Әр топтан 1 оқушы оқиды.)

4. Тапсырма.

-Композиция, сюжет сөзін қай жерден естідіңдер? (Көркем еңбек пәні)

-Мәтін неше бөліктен тұратын еді? (3-бөлік басы,ортасы,аяғы)

-Оқушылар, ең алдымен композиция және сюжет ұғымымен танысып алайық. Себебі, қазір талдайтын мәтінді осы бойынша талдаймыз.

Композиция-шығарманың құрылымы.

Сюжет-шығармадағы оқиғалар тізбегі.

"Асық ату" әдісі Әр топтан бір оқушы шығып, асық атуға қатысады. Оқушы атқан асықтың санына сәйкес конверт алады. Конверттің ішінде сұрақ болады, оған жауап береді.

Конверттің ішіндегі сұрақтар:

Композициялық құрылымды талдау

Әр топ мәтіннің таңдаған бөлігіне жауапты болады:

1. Кіріспе: Басты кейіпкер мен оның қабілетті? Ол қандай бала?

2. Негізгі бөлім: Оқиға қалай дамыды?

3. Шарықтау шегі: Қандай ерекше сәт болды?

4. Қорытынды: Оқиғаның аяқталуы

Екі қолға қаламсап ұстап музыка ырғағымен қаламсаптарды бір-біріне соғу арқылы қимыл қозғалыс жасайды

Дәптермен жұмыс

6. Тапсырма

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі:Аяқталу бөліміндегі жазбаға түсіндірме беріп көр.

ЕБҚ

• Суреттерді рет-ретімен орналастыру (мәтіннің құрылымын бейнелеу).

• Оқиғаның негізгі ойын қарапайым сөйлемдермен айту.

2-тапсырма. Жұппен жұмыс. (онлайн-платформа: Wordwall)

«Сәйкестендіру» ойыны:

Сәйкестендіру арқылы сұрақтарға жауап береді.

Сұрақтар:

1. Елдестің ең басты қызығушылығы қандай? (Асық ойыны)

2. Елдес ойында қандай шеберлігімен ерекшеленеді? (Мергендігімен)....

Үй тапсырмасы

Шығармашылық жұмыс:
«Егер мен Елдес болсам...» тақырыбында шағын әңгіме жазу.

«Асықтар» әдісі

Интербелсенді тақтадағы берілген асықтарды басу арқылы сабақтың қалай әсер еткендігін көрсетеді.

Қызыл-түсініксіз

Сары-орташа,сұрақтарым бар

Жасыл-түсінікті.

Бір-бірінің иығына қолын қойып, оның жақсы қасиетін айтады.

Топ атауларының мағынасын түсініп,бөлінеді.

Сұрақтарға жауап береді.

Өткен сабақты есіне түсіреді

Шешендік сөздің мәнін айтады

Бейнетаспаны көреді

Сұрақтарға жауап береді

Ребусты шешеді

Жеке жұмыс жасайды

Автормен танысады

Мәтінді оқиды

Композиция және сюжетпен танысады

Топтық жұмыс жасайды

Сұрақтарға жауап жазады

Оқушылар мұғаліммен бірге қайталайды.

Тапсырма орындайды

Жеке жұмыс жасайды

Тапсырманы орындайды, белсенді болады

Үй тапсырмасын алады

Оқушылар тақтадағы асықтарды басады.

Ауызша мадақтау әдісі «Жарайсыңдар! Тамаша!»

Ауызша мадақтау әдісі «Керемет!»

Дескриптор:

Сұраққа жауап береді-2б

«Керемет!»

Ауызша мадақтау» әдісі «Жарайсыңдар балалар!»

Дескриптор:

Ребусты шешеді,сұрақтарға жауап береді-1б

«Керемет жұмыс!»

Жарайсыңдар!

Дескриптор:

Мәтінді оқиды-1б

Дескриптор:

Композициялық құрылымды талдайды-1б

Жарайсыңдар!

Дескриптор:

Топта жұмыс жасайды-2б

«Жарайсыңдар!»

«Тамаша жұмыс орындадыңдар!»

Жарайсыңдар, тамаша!

Дескриптор:

Оқиғалар тізбегін жазады -2б

«Тамаша,жарайсың!»

Жарайсыңдар!

Дескриптор:

Тапсырманы сәйкестендіреді -2б

Мен сендермен мақтанамын!

«Асықтар» әдісі

Презентация

Суреттер

Оқулық

https://wordwall.net/resource/68892616

Презентация

Жұмыс дәптері

Оқулық

https://youtu.be/0dIFxFDkc1I?si=5n2OD4XJzrBiK1XS

Презентация

Жұмыс дәптері

Оқулық

Оқулық

Презентация

Жұмыс дәптері

Асық

Конверттер

Оқулық

Музыка

“Қаражорға”

Жұмыс дәптері

Оқулық

Сурет қиындылары

Презентация

https://wordwall.net/resource/68893918

Оқулық

Презентация

Кері байланыс тақтасы