Ашық сабақ 3-сынып " Кітапханада"

Сабақтың басы
5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Амандасу, түгендеу.

Психологиялық ахуал.

«Саған сәттілік тілеймін!»: бір –біріне жылы сөздер айтады

Сабақ мақсатын ашу.

Сабақ мақсатын айту

-Балалар ,бүгін сендер жаңа тақырыппен танысасыңдар.Жаңа сөдермен сөз тіркестерін,сөйлемдер құрастырасыңдар

1,2,3 –ші топ болып бөлып бөлініп,тапсырмаларды орындап,ұпай жинайсыңдар

Үй тапсырмасын тексеру

Өткен тақырыпты еске түсіру

«СИҚЫРЛЫ ҚОРЖЫН» ойыны арқылы жүзеге асады.

Тақырыпты білу

Сурет арқылы мақалды табамыз

«Кітапханада». Оқушыларға сабақ мақсаттары қарапайым тілмен таныстырылады.

Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздер: ереже

сақтау,білім Сөздерді буындап оқыту, мағынасын сурет/қимыл арқылы нақтылау.

Амандасады, көңіл күйін білдіреді.

Тақырыпты болжайды және сабақ мақсатын айтады.

Жаңа сөздерді қайталайды, 1–2 сөзбен ауызша тіркес құрайды.

Қоржыннан тапсырмаларды алып жауап береді

Мақалды табады

Сөздікті жазып,сөз тіркесін құрайды

ҚБ: мадақтау.

«Жарайсың!», «Дұрыс бағыт!»

Әр топқа фишка беру арқылы бағалау

Слайд, карточка.

Оқулық (2026).

ЖИ арқылы дайындалған сурет/мәтін (мұғалім көрсетеді).

Сабақтың ортасы
8 минут

Біздің кітапхана тақырыбына тоқталу

Біздің кітапхана суреті бойынша айту

Кітапханашы Райхан Калиевнаны сөйлету

1-тапсырма. Оқулық мәтінін оқып, негізгі ойды анықта.

Тапсырманы орындайды.

Жауабын мәтін/тыңдалым дерегімен негіздейді.

ЕРЕЖЕНІ ЕСТЕ САҚТАУ

Дескриптор:

• негізгі әрекетті дұрыс орындайды – 1 б.

• жауапты дәлелдейді/толықтырады – 1 б.

ҚБ: «Бас бармақ».

Оқулық, дәптер.

Интербелсенді тақта

ЖИ

7 минут

2-тапсырма. «Белгі нені білдіреді?» – тыныштық, кітапты таза ұстау, орнына қою символдарын түсіндір.

Жұпта/топта әрекет етеді.

Тірек сөздер мен үлгіні қолданады.

Дескриптор:

• тапсырма шартын сақтайды – 1 б.

• кемінде бір дұрыс мысал/сөйлем береді – 1 б.

ҚБ: «Бағдаршам».

Карточка, кесте/сурет.

7 минут

3-тапсырма. Постер «Кітапханадағы 5 ереже»: 3 символ + 5 қысқа сөйлем. Әр ережені бұйрық емес, әдепті нұсқау түрінде жаз.

Жеке немесе жұппен орындайды.

Жауабын оқиды/айтады және тексереді.

Дескриптор:

• тақырыптық тілді дұрыс қолданады – 1 б.

• сөйлем/мәтінді түсінікті құрайды – 1 б.

ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек».

Дәптер, тірек сөздер.

6 минут

4-тапсырма. ЖИ 6 кітапхана ережесін жасайды; оқушылар қай ереже қайталанатынын/артық екенін тауып, 5 нақты ережеге ықшамдайды.

ЖИ ұсынған материалды мұғаліммен бірге талдайды.

Жауапты тексеріп, қажет болса түзетеді.

Дескриптор:

• ақпаратты салыстырады – 1 б.

• бір шешімін түсіндіреді/түзетеді – 1 б.

ҚБ: «Өзін-өзі тексеру».

ЖИ промпты (мұғалім).

Проектор/слайд.

Интербелсенді тақта

ЖИ

Бекіту
5 минут

Бекіту кезеңі. Wordwall: «Кітапханада».
Кітапханадағы тәртіп, кітап оқу және кейіпкер әрекеті туралы сұрақтарға жауап беру.
Оқушы QR-кодты сканерлейді немесе тікелей сілтемені ашады. Тапсырма аяқталған соң 1 сөйлеммен бүгінгі сабақтан не үйренгенін айтады.

Wordwall-дағы нақты бекіту тапсырмасын орындайды.
Қате жауаптарын қайта қарап, дұрыс нұсқамен салыстырады.
Сабақ нәтижесін 1 сөйлеммен қорытындылайды.

Дескриптор:
• цифрлық тапсырманың кемінде 80%-ын дұрыс орындайды – 1 б.
• сабақ нәтижесін 1 сөйлеммен тұжырымдайды – 1 б.
ҚБ: өзін-өзі тексеру.

Wordwall – тікелей тапсырма

«Кітапханада»

https://wordwall.net/resource/61926746

QR: осы тапсырманы ашады

Сабақтың соңы
5 минут

Кері байланыс.

«Кітап белгісі»: бетбелгіге бүгін үйренген бір ережені жазады.

Үй тапсырмасы.

Өзің оқығың келетін кітап туралы 3 сөйлем.

Өз оқуын бағалайды.

Келесі қадамын атайды.

Үй тапсырмасын күнделікке белгілейді.

Қорытынды бағалау: 10 балдық нәтиже бойынша ауызша кері байланыс.

Рефлексия стикері/слайд.