Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 7. Су- тіршілік көзі

Күні : 06.04.2023

Педагогтің аты-жөні: Танирбергенова Г.К

Сынып: 3 «В»

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 5. Су денсаулыққа пайдалы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

3.​1.​5.​1 тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжау

3.2.2.1 берілген тірек сөздер негізінде сөйлеу (3-4 сөйлем)

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: тыңдаған фразаның алдындағы немесе кейінгі оқиғаны болжай алады;

берілген тірек сөздер негізінде сөйлейді (3-4 сөйлем)

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру

«Сені көргеніме қуаныштымын...» жаттығуы

Мақсаты: оқушылардың жағымды жақтарын анықтау.Әрбір қатысушы өз көршісіне келесі сөздерді айтады: «Мен сені көргеніме

қуаныштымын, себебі,....» бұл сөйлемді адамның сыртқы келбетіне байланысты емес, мінез ерекшелігіне байланысты айту керек. Бұл жаттығуды орындау сізге қиын болды ма? Көршіңіз «Мен сізді көруге қуаныштымын» деген сөзді айтқан кезде қандай сезімде болдыңыз.

1. Үй жұмысын тексеру: көкөністер,жеміс-жидектер жатттау

«Қол шапалақ»

Слайд

Сабақтың ортасы

(6-37 минут)

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады:

Айтылым

Оқушыларға қиылған қағаздар беріледі. Сол сөздерді мағынасына қарай біріктіру арқылы топтарға бірігеді.

(Оқушылардың ойлау белсенділігі ескеріледі.) Әрбір мақал-мәтелдің тақырыбы және олардың бір-бірімен байланысы слайд арқылы көрсетіледі.

Тыңдалым.

.

Оқылым Айтылым.

Оқы. Қайтала

Сергіту сәті

Айтылым

Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді

ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі

«Автор орындығы» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру

Жазылым

4 – тапсырма.

Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, көшіріп жаз.

2-тапсырма

Оқылым

Мәтінді рөлге бөліп оқыңдар

Айтылым

3-тапсырма

Мазмұн желісі бойынша суреттің ретін айт

5-тапсырма

Айтылым

Жоспарға сүйеніп мәтінді мазмұнда

1-тапсырма

Тыңдалым

Мәтінді тыңда. Тірек сөздерді пайдаланып түсінгеніңді айт

Кел, жаттайық!

Су- өмірдің нәрі.

Есте сақта

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.

Әрине-конечно

Сусын-напиток, водичка

Қайнат-кипяти

Емдеу-лечить

Жазылу-вылечиться

Айтылым

«Кім бәрін біледі?» әдісі бойынша өткенді қайталау

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығыушылығын ояту мақсатында мектеп өміріне қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды.

-Балалар, сендер су, судың қолданысы, пайдасы туралы не айта аласыңдар?

-Табиғатты қорғау үшін не істейсіңдер?

- Ол не үшін қажет деп ойлайсыңдар?

Тыңдайық

Мен сусын ішемін

Сен сусын ішесің

Сіз сусын ішесіз

Ол сусын ішеді

Айтайық

Суды қайнатып іш

Жағажай

Сусын

Сергіту сәтін орындайды.

Оңға, оңға түзу тұр,
Солға, солға түзу тұр,
Артқа қарай бір адым,
Алдыға қарай бір адым,
Жоғары төмен қарайық,
Орнымызды табайық.

Айтылым

1. Адам қандай су ішу керек?

2. Су тек қана адамға қажет пе?

3. Жанды табиғатқа не жатады?

4. Суды қайда кездестіруге болады?

Ж

Қажетті сөздер: сусын, жағажайға, қайнатып,ауырды, емдеді.

Оқылым

Әлібек жазда жағажайға барды. Күн ыстық. Ол шөлдеп, суық сусын ішті. Оның тамағы ауырып, дәрігерге барды. Дәрігер: — Суық сусын іштің бе? — деп сұрады. Әлібек: — Иә, суық сусын іштім, — деп жауап берді. Дәрігер: — Әрине, ауырасың. Суық сусын ішпе. Суды қайнатып іш. Су пайдалы, — деді. Дәрігер Әлібекті емдеді.

Айтылым

Айтылым

Жоспар

1.Әлібек жағажайда

2.Салқын сусын

3.Әлібекті емдеу

4.Дәрігердің кеңесі

Тыңдалым

Тірек сөздер: жағажай, сусын.

«Табыс баспалдағы»

Дескриптор:

-Өзінің отбасы мүшелерін әңгімелейді.

«Қол шапалақ»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Оқулық

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

61- бет

Оқулық

61- бет

слайд

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 6-тапсырма

Кері байланыс

«Түрлі- түсті смайликтер»

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.