ашық сабақ 3сынып жаратылыстану Ғарышқа қалай ұшады

Бөлімі:

Жер және ғарыш

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 3 «»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ғарыш қалай ұшады?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

3.4.2.1 - ғарышты игерудің кейбір айтулы оқиғалары туралы әңгімелеу;

3.4.2.2 - адамзат дамуындағы ғарыштың маңызын түсіндіру

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:

Ғарышқа немен ұшуға болатынын біледі

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Адамзат дамыуындағы ғарыштың маңызын түсінеді.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Зертеу жұмыстарын жасау барысында зымыран жасайды.

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

Ынтымақсатстық атмосфера

Аспанға қарап ай көрдім,

Төменге қарап жер көрдім.

Оңға солға бұрылып

Егеменді ел көрдім.

Балалар көңіл – күйлерін қалай?

Бүгінгі күндерін сәтті болсын!

Өткен тақырыпқа шолу.

«Миға» шабуыл әдісі.

Ғарышқа зымыранды қондыр.

Балалар Ғарыш айлағына зымырандарды қондыруымыз керек. Ол үшін зымырандағы тапсырмаларды орындауымыз керек.

1. Түнгі аспаннан қандай шоқжұлдыздарды көре аласың?

2. Күн адамға не береді?

3. Күн жүйесіндегі ғаламшарларды ата?

4. Жердің неше қабығы бар?

Жарайсыңдар балалар!

Психологиялық ахуал орнатады.

оқушылар қандай екенін айтып өтеді.

Зымыранда жасырынып тұрған сұрақтарға жауап беру арқылы зымырандарды ғарышқа қондырады.

Шоқжұлдыздарды атайды. 1 балл

Күнен не алатынын айтады.

1 балл

Ғаламшарларды атайды.

1 балл

Жер қабықтарын атайды.

1 балл

Слайд №1

Бағалау парақшалары.

Аспан әлемі жасалған плакат, зымырандар

Сабақтың ортасы

2 мин

3 мин

5 мин

2мин

3мин

3мин

4 мин

4 мин

5 мин

Сергіту сәті

2 мин

2 мин

2мин

Жаңа сабақ

Тақырып ашу.

«Ойлан, ойна, орнын тап» әдісі

Күн жүйесіндегі ғаламшарларды ретімен қойсақ тақырып анық болады.

Қане балалар өткен сабақта ғаламшарлардың реттілігін жаттап едік. Сол ғаламшарларды ретімен қойып шығайық.

Бүгінгі сабағымыз

Ғарышқа қалай ұшады?

Демек бүгінгі сабағымыз өте қызықты өтуіне бірге ат салысайық.

Зымыран аспанға көтерілуі үшін оған реактивті қозғалтқыш орнатылады. Зымыранның ішінде қозғалтқыш жұмысына қажет отын мен оттек қоры болады.

Сәйкестендіру тапсырмасы.

Топтық тапсырма.

«Аялдама әдісі» арқылы жүзеге асырылады.

1 аялдама. Аспан әлемін телескоппен бақылайды.

2 аялдама. Ермексаздан 1 ғаламшар жасайды.

3 аялдама. Ғарышқа қалай ұшуға болады?

Ғаламтор желісін пайдалланып мағлұмат іздейді.

4 аялдама Менің Ғарыштағы үйім постер қорғау.

5 аялдама. Зерттеу жұмыс. «шарлардың» ұшу қарқыны.

«Көңілді күн»

«Стоп-кадр» әдісі арқылы бейнебаян көреді.

Бейнебаянды көріп тамашалайды.

Саралау тапсырмасы.

Ұшу аппараттарының қайсысымен ғарышқа ұшуға болады?

Зымыранды белгілейді.

Зымыран аппликациясын жасайды.

Жарайсыңдар балалар!

Ендеше осы жасаған зымырандарымызды ғарышқа ұшырайық.

Біздің мемлекетімізде Байқоңыр ғарыш айлағы бар екенін білеміз

Байқоңыр ғарыш айлағынан 3 сыныптың оқушылары жасаған зымырандарды ұшыру.

Тақырыпты анықтауға оқушылар көмектеседі.

Күн жүйесіндегі ғаламшарларды рет ретімен орналастыру арқылы тақырып пайда болады.

Тыңдайды.

Сәйкестендіру тапсырмасын орындайды.

Аялдама әдісі арқылы барлық оқушы топқа бөлінген тобымен әр аялдамадағы тапсырмаларды орындайды.

Би ырғағын қайталайды.

Бейнебаян тамашалайды.

Саралау тапсырмасын орындайды.

Зымыран аппликациясын жасайды.

Жасалған Байқоңыр айлағынан зымырандарын ұшырады.

Ғаламшарларды ретімен қояды.

1

1

1

Балл

Аспан әлемін бақылайды

1балл

Ермексаздан ғаламшар жасайды.

1 балл

Ғаламтор желісінен ізденеді.

1 балл

Ғарышты не үшін пайдаланатынын қорғайды.

1балл

Ғарыштағы үйім бейнелейді.

1 балл

Зерттеу жұмысына қатысады.

1 балл

Зымыранды белгілейді.

1 балл

Зымыран жасайды

1 балл

Зымырандарды ғарышқа ұшырады.

1 балл

Ғаламшарлар

Оқулық, дәптер.

Карточкалар

Телескоп, ермексаз, ноутбук, плакат, маркер,шарлар, жіп.

Интерактивті тақта

Үлестірме қағаздар.

Зымыран қиындылары.

Байқоңыр ғарыш айлағы

Сабақтың соңы

2 мин

Ұжымдық жұмыс

Зымыранды ұшыру.

Рефлекция

«Пиктограмма» әдісі

Бүгінгі сабақ түсінікті болды ма?

Бүгінгі сабақта үлгермеген түсінбеген ..... болды ма?

Бүгінгі сабақтан не түсініксіз болды?

Кері байланыс «Ай» әдісі

Толық ай сабақты толық түсіндім

Жарты ай – сабақты жартылай түсіндім.

Жаңа тұған ай – сабақты түсінбедім.

Ғаламшарлар арқылы бүгінгі сабақты қай дәрежеде меңгергенін анықтайды.

.

Ғаламшарлар.

Өзін-өзі бағалау парағы.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырма ұсынасыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Жасалған Байқоңыр айлағынан зымырандарын ұшырады.

«Төнкерілген» әдіс бойынша еліміздегі ғарышкерлерді ізденіпкелуін беремін.

Сабақта сергіту жаттығуларын қолданамын. Партада дұрыс отыру ережелерін қайталаймын

Сергіту сәтін орындауда

қауіпсіздік техникасы ережелері орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2: