Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Ұйымдастырушы

қозғаушы қызмет түрі

Ұйымдастыру ізденушілік

Рефлексивті түзету.

1.Шаттық шеңбері:

Күндей жадыра
Айдай арайлап
Жұлдыздай жарқырап
Судай мөлдір, таза көңілмен
Бүгінгі күнімізді бастайық!

2.Жүректен- жүрекке

Біздің топтың ұл-қыздары

Тату-тәтті ойнайды

Әлемдегі бар адамға

тек жақсылық сыйлайды

3.Ережелермен таныстыру. Бүгінгі математика сабағында баршамызға ортақ ережені естен шығармайық.

Бір-бірімізге бөгет жасамай көмек беру.

4.Өткен сабақты қайталау.

«Қоянның тапсырмасы»

Себеттен 1 алма алып қою

1-саны туралы білімдерін тиянақтау

1 саны сандық қатардақай жерде тұрады?

Жалғыз сөзі нені білдіреді?

Кім 1 саны жайлы тақпақ біледі?

2-саны ол бірдің көршісі,яғни 1-санынан кейін 2-саны тұрады.

Екінің құрамы

2-саны жайлы қандай тақпақ білесіңдер

3-саны ол екінің көршісі,яғни 2-санынан кейін 3-саны тұрады

1 2 3 4

4 цифрымен таныстыру

5.Жаңа сабақ

№1тапсырма: «Үйшіктегі қояндар».

Орманда бір үйшік тұр .оған бір қоян келді, қанша қоян?

Енді ол қоянның жанына тағы бір қоян қосылады. Неше қоян?

Екі қоян тату- тәтті өмір сүріп жатты, орманнан тағы бір қоян келді. Неше қоян болды?

3 қоянға тағы 1 қоян қонаққа келді.

Енді барлық қояндар қанша екенін санайық.1 2 3 4 3+1,2+2,1+3

6.Жазу жұмысы

4 санының баспа және жазбаша таңбаларымен таныстыру

Ауада жазу, үлгісін көрсету.

Саусақ жаттығуы

Дәптерге 4 санын жазу.

Сергіту сәті.

Орнымыздан тұрайық

Құс боп қанат қағайық

1-2-3,1-2-3 құс аспанға ұш

1-2-3 құс аспаннан түс

7.Санының құрамын анықтау

4 -таңбасын көрсету.Ол төрт бірліктен тұрады.

8. Карточка №1

4 саны сандық қатарда 3 санынан кейін тұрады.1-дің көршісі 2.2-нің көршісі-3, 3 тің көршісі 4 саны екен балалар. 4 саны сандық қатарда 3 санынан кейін тұрады

9.«Қонжықтарды сана» кері санау .

10.«Әртүрлі заттарды санау»

Алмұрт бірінші

Мысық үшінші

Көбелек төртінші

Сан таңбаларын қойып отырамыз.

11.Карточка№1 «Есепті шығар»

12.4 санағышпен 4 санын жазу. 13

13. «Поле чудес» ойыны

( 1.дөңгелек, жасыл,үлкен 2 зат

2.Дөңгелек емес, тік төртбұрыш,көк кішкене 1 зат т.с.с)

1.4«Логикалық есептер»

Аспанда күн нешеу?

Жапалақтың көзі нешеу?

Бағдаршамның неше көзі бар?

Машинаның дөңгелегі нешеу?

15.Ойын «Қандай сан жоқ»

.

17.Қорытынды.

Балалар біз бүгін 4 санымен таныстық,өз құрамын білдік.Қанша бірліктен тұратынын анықтадық,логикалық есептер шығардық.

Сабақ ұнады ма?

Не ұнады?

Не ұнамады?

Не қызықты болды?

Көңіл күйіміз қалай?

«Менің көңіл күйім» сурет салады.

Балаларды мақтап-мадақтау .Қоштасу.

Шеңберге қолдарынан ұстап тұру.(муз әуенімен)

Қолды жоғары,жанға созу.

алақандарын жоғары көтеріп үрлейді

Балалар орындарына отырады

1-санын көрсету.

Бірінші.

Біреу дегенді білдіреді

1 таңбасын табады

тақпақ.

1+1=2

Екі бірлік

Тағы бір алма қоямыз.

2 таңбасын табады

1+1+1=3

үш бірлік

Тағы бір алма қоямыз.

3 таңбасын табады

3+1=4

1 таңбасын көрсетеді

2 таңбасын көрсетеді 1

3 таңбасын көрсетеді

.(көрнекілік)

4 ке байланысты тақпақ оқу, таныстыру.

Жазудың алдында жаттығу жасайды

4 санын ауада,дәптерде жазу.

1 1 1 1

1-2-3-4 цифрларын жазады, ретімен санайды

Топпен,3-4 баланы тексеру, санату

4-3-2-1 кері санайды

Заттар әртүрлі болғанымен саны бірдей болады.

Шешуін тауып жазады.

Карточкаларды оқып,

тапсырмаларды орындайды

Жоқ санды табады.

Бет әлпеті жоқ қуыршақтарға өз көңіл күйін салады.