Раздел:

Мир профессий

Ф.И.О. учителя:

Алменбаева А.А

Дата:

09.12.21 г

Класс: 4

Кол-во присутствующих: 10

Кол-во отсутствующих: нет

Тема урока

УРОК 26. Профессии, которые нас кормят

Цели обучения

4.1.2.1 определять значение незнакомых слов и словосочетаний по контексту

4.3.3.1 определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка, рассказ, пословицы, скороговорки)

Цель урока

Все учащиеся смогут:

выразительно читать текст, определять жанр текста

составлять конструкции из имен существительных, прилагательных

Большинство учащихся смогут:

составлять рассказ по данному началу

Некоторые учащиеся смогут:

составлять творчские вопросы по содержанию текста

План

Планируемое время

Действие педагога

Действие учащегося

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы и цели урока.

2. Актуализация знаний.

МОЗГОВОЙ ШТУРМ Игра Алфавит отгадать пословицу

Без хлеба – нет обеда! (2, 6,9, 23,13,6,2,1 - 15, 6,20 16, 2, 6,5,1!)

Рассмотреть картинки: хлеб, пирожки и зернышко т.д., подумать, что их объединяет

Рассматривают картинки, делают вывод о профессиях, которые человека кормят.

Сообщение темы и задач урока.

Учебник, ИКТ

Середина урока

2. Изучение нового материала.

Упражнение 1. Прочитать в учебнике стихотворение О. Повещенко «Хлебороб», ответить на вопросы:

• Как ты думаешь, почему автор считает, что нет важнее работы, чем растить хлеба?

• От чего произошло название профессии хлебороб, земледелец?

• Часть какой пословицы использовал автор в стихотворении? Вспомни ее. Если затрудняешься, поищи в интернет-ресурсах.

• Почему хлеба называют золотыми? Как ты понимаешь значение словосочетания наполнится солнцем?

Прием «Послушай-прочитай-повтори».

Хлеборо́б- диханшы

Земледе́лец- жер жыртушы

Животново́д- бал бағушы

Упражнение 2 Продолжить работу в тетради, записать предложение, соблюдая правила каллиграфии.

Физминутка

Упражнение 3. Исследуй .

Найди в тексте, какой путь проходит маленькое зернышко, чтобы оказаться вкусным хлебом у тебя на столе?

Говори правильно!

Что делать? Класть

Что сделать? Положить.

Читают. Отвечают на вопросы.

Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно. Записывают в тетрадь.

Работают в группах, читают, составляют постер.

Прием

«Светофор».

Прием

«Большой палец».

Прием «Ладонь – кулак».

Учебник, задание 1.

Учебник, задание 2

Учебник, задание 3

Конец урока

4. Итог урока.

Что мы узнали на этом уроке?

Какие профессий вы узнали?

На доске записаны фразы:

Урок полезен, все понятно.

Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

Еще придется потрудиться.

Да, трудно все-таки учиться!

Домашнее задание 4 Дополни предложения подходящими по смыслу слова

Учебник, задание 4.