Ашық сабақ 4 сынып "Жыл мезгілдері"

Пәні 5 сынып Тіл жаттықтыру

Сабақтақырыбы: Жыл мезгілдері

Күні 03.02.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Калкаманова Г.А.

Сынып: 4 «А»

Қатысқаны 22

Қатыспағандар 1

Білімділік:

Дамытушы лық:

Тәрбиелік:

Әртүрлі тілдік тапсырма лар арқылы модуль бойынша алған білімдерін бекіту.

Модуль бойынша берілген қысқа мәтіндермен жұмыс істеу ар қылы ойлауға, ізденуге жетелеу.

Сипаттау мәтіндері арқы лы оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Жетістік крите рийлері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): қарапайым тілдік үлгілер арқылы жыл мезгілдері туралы айтып бере алады.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қысқа сөйлемдерді қолдану арқылы жыл мезгілдері жөнінде толық ақпарат бере алады.

Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): жыл мезгілдері туралы толық мәтін құрай ала ды.

Негізгі түсініктер:

Жылдың төрт мезгілі, қар, ериді, мұз қатады, аяз, боран соғады, тон, сенемін, кезекпен, адамдар үшін, шық түсу, жиі, найзағай ойнайды, жаңбыр жауады, бүршік

жарады, егін орады.

Сабақта қолданы латын материалдар:

плакат, маркерлер, дөңгелек жасыл, сары, қызыл қағаздар, жыл мезгілдері суреттер , қима қағаздар.

Оқыту әдістері:

Түсіндіру, сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Ой шақыру» әдісі, ассоциаграмма, жағдаяттық тапсырма, «Блум ағашы » тәсілі, сергіту жаттығуы.

Дереккөздері:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Ұйымдастыру кезеңі:

1 мин

І. Қызығушылық ты ояту

ІІ. Мағынаны

Тану

Сергіту

Кітаппен жұмыс

ІІІ. Ойтолғаныс

IV. Рефлексия

V. Бекі ту

VI.Бағалау

VI. Үйге тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Мұға лім сыныпты сабаққа ұйымдастыру үшін оқушылармен бірге «Шаттық шеңберін» құ-

рады.

Кезекшімен сұхбат:

Аптаның қай күні?

Бүгін қай күн?

Неше сабақ?т.б.

Аудиотыңдалым: «Төрт мезгіл»ертегісі

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында ертегі желісі бойынша сұрақтар қояды: – Балалар,

ертегі қалай аталады?

Жыл атаның неше баласы болған?

Ол кісі ұлдары мен қыздарына не айтты?

Олар не деп жауап берді?

Жыл ата оларға не бөліп берді? Иа балалар сонымен біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ?

Сүйік ті мезгілдерің жөнінде не айтасыңдар?«Ой шақыру»әдісін пайдала нып, «жыл мезгілдері» сөзіне

ассоциаграмма құрғызады.
Неше жыл мезгілі бар?

Олар қалай аталады?

Қыс айлары?

Көктем айлары?

Жаз айлары?

Күз айлары?

Қыс айлары?

2.. Сөздікпен жұмыс.

А) Әр топқа сөздіктер таратылады жылдың төрт мезгіліне байланысты.

3. Оқулықтағы мәтінмен жұмыс.

4.Сәикестікті тап.

5.Сөйлемдерді толықтырып жаз.

Жыл мезгілдеріне байланысты етістіктерді үш жақта жіктеу

15 бет 2-тапсырма

Бес жолды өлең

Пирамида құрастыру

Формативті бағалау. Мұғалім оқушы лардың

өзін бағалауы бойынша қорытынды бағаны

өзі қояды.

Қайталау

Оқу шының іс-әрекеті

Қонақтармен амандасу:

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз,

Үлкендерді құрметтеп,

Бас иеміз біз.

Жағымды сөздер ді пайдаланып,

бір-біріне жақсы тілектер айтады. Менің қалім тамаша...

Кезекшінің жауабы.

Ертегі желісі бойынша сұрақтарға жауап береді.Сабақтың

Тақырыбы мен мақсатын ашады.

Дәптерлеріне ай,күн,аптаны белгілейді. Сынып жұмысын жазады.

Сұрақтарға жауап береді. Әр оқушының жауабы барысында тақтада түсініктері жазылады

Оқушылар аудармасын жазады,кезекпен айтады.(топтық жұмыс)

Қыс.Көктем.Жаз. Күз.(Топтық жұмыс)Ауызша оқу,аудару.

«Блум ағашы» үлгісі бойынша өз-өздерін бағалайды.