Ашық сабақ 4 сынып "Көксерек" әдебиеттік оқу

Сабақ оқудың

макро құрылымы

Технологиялық картаның

жұмыс тәртібі

Түсініктеме

1 – кезең

Ұйымдастыру

Мотивация.

Сабақтың мақсат – міндетін түсіндіру.

Сыныпты белсендіру үшін сөз көшбасшыға беріледі.

Тақтаның жоғарғы оң жағына 63%нормасының саны қойылады.

2- кезең Оқушылардың субъектті іс- тәжірибесін өзектендіру

Өткен Бедел Тұрсынбаевтың «Алғашқы көмек» тақырыбы бойынша қарама-қарсы сұрақтар қою.

1.Қай мезгіл еді?

2.Қар қалай жауды?

3.Әкесі қайда дайындалды?

4.Қансонар деген не?

5.Әкесі қалай дайындалды?

6.Түс мөлшерінде жоғарғы ауылдан кім келді?

7.Ол әкесіне не деді?

8.Әкесі аң аулауға кетерде бала не деп ойлады?

9.Әкесі аңнан келгенде не әкелді?

10.Олар қалай қуанды?

Бірінші баға.Нәтиже бойынша барлық балаларға + немесе- қойылады.

Тақтаға нәтижені жазамыз. < >

Қараша айы

Кеше таңертеңнен бастап,ел жатқанша Аңға шығуға

қар ең алғаш жауғанда аң аулау

Қақпан,мылтықтарын майлап

Темірғали

«Атан өлсе сойылар, атаң өлсе қойылар, қансонар қайдан табылар»

«Әттең үстімде бүтін киімім болса, Темірғалидың қақпан құрғанын,Ақтөстің түлкі ұстағанын көрер едім.

Екі түлкі,үш қоян

Алтайдың бар байлығы келгендей.

3- кезең Қабылдауды ұйымдастыру

• Жазушы Мұхтар Әуезов туралы оқушылардан білетіндерін сұрау.

• Мәтінді оқымас бұрын оқушы алдына проблемалық сұрақ тастау.(М.Әуезов өз шығармасын «Көксерек» деп неге атаған?)

• Көксеректің орысшасы-лютый,ағылшынша Fierce [fiәs]фйес

• Мұғалімнің мәтінді оқып беруі.

• «Көксерек» фильмінен үзінді көрсету.(фильм бойынша не ұғынды қысқаша сұрау)

• Тақырып бойынша тірек сөздерді анықтату.

Құрмаш

Көксерек

Шолақ

Қасқыр

Төбеттер

Ұры

Итаяқ-тамақ құятын иттің ыдысы

• Тірек сөздерді жаттау

• Жатқа жазу

7 сөз

30 сек

30 сек

+,- белгілеу < > норманы анықтау

4- кезең Ұғынуды ұйымдастыру

Оқушыларға мәтінді оқыту

2 бет-7 мин

5- кезең Алғашқы түсінікті тексеру

Өтілген тақырып бойынша қарама-қарсы сұрақтар қою

1.Әңгімедегі басты кейіпкер кім?

2.Жұрт не деді?

3.Көксерек деген не?

4.Құрмаш не себептен әжесінің қойнынан шығып кетті?

5.Жаз ортасында Көксерек қандай болды?

6.Ауыл иттері мен Көксеректің қарым-қатынастары қандай болды?

7. Көксерек туралы ауыл адамдары қандай пікір айтты?

8.Көксерек қандай еді?

9.Ешкім жоқта не істейді?

10.Ондай кезде ол қандай жаза алатын еді?

11.Жаз ортасында ол қандай болды?

Көксерек пенҚұрмаш

Асырауға көнеді

Қасқыр

Көксеректі қасына алып жататын

Үлкейді,семіріп,жон

Данды

Мұны дос көрмейді

Ұры,асырасаң да мал болмайды,тұқымы жау емеспе!

Ұры

Тамақ ұрлап жейді

Таяқ жейтін

Зіңгіттей шолақ қасқыр болды.

+,- белгілеу < > норманы анықтау

6- кезең Бастапқы пысықтауды ұйымдастыру

Сын тұрғысынан сұрақтар қою

1.Көксерек пен Құрмаш әңгімедегі басты кейіпкер +

2.-Асырауға болмай ,-деді жұрт –

3.Көксерек ол иттің аты –

4.Түнде Көксеректі қасына алып жатқандықтан, Құрмаш әжесінің қасына жатпайды+

5.Көксерек пен ауыл иттері дос –

6.Көксерек ұры +

7.Ол берген тамақты ғана жейді –

8.Тамақ ұрлағаннан кейін таяқ жейтін +

9.Құрмаш одан қорықпайтын -

+,- белгілеу < > норманы анықтау

7-кезең Талдау

Қорытындылау

Тақырыптық сөздік қор.

Түсінгендерін эссе түрінде жазу

Қасқырдың ауызы жесе де қан,
Жемесе де қан.

5 минут

44 сөз ең аз сөз және ең көп сөз оқылады.

+,- белгілеу < > норманы анықтау

Үйге тапсырма

Мазмұндау,7 тапсырманы орындап келу

Бағалау

Журналға баға қою нормативі

4-5 баға-5 ұпай

3 баға-4 ұпай

2 баға-3 ұпай

1 баға-2 ұпай

Сапа нормативі: 63% оқушы 5 ұпай алу керек.