Ашық сабақ. 4 сынып тақырыбы: Графика өнері мен техникасы

САБАҚ: 10

Мектеп: № 1 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөн: Шалхарова Айдана

Сынып: 5

Қатысқан саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Көркемдік кестемен бұйымды безендіру

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдана алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Техника қауіпсіздігін сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалана алады.

Бағалау критерийі

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Өз идеялары мен сезімдерін беру үшін қоршаған ортаның визуалды элементтері мен өнердің көркем тәсілдерін қолдана алады. Техника қауіпсіздігін сақтап, қолданудың маңыздылығын сезіне отырып демонстрациялай алады. Шығармашылық жұмыстар мен бұйымдар дайындау үдерісінде қазақтың ұлттық мәдениет элементтерін пайдалана алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Тігім тігіс, ілмекті тігіс, тығыз кестелеу, шым кесте, инені алға тігісі, баспа (бекітпелі ілмек), әшекейлеу безендіру-декорирование-dekoration;

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.Көркем кесте қалай қолданылады?

2.Бұйымдарды кестемен безендіру үшін қандай материалдар пайдаланылады?

3.Кестелеуге арналған құрал-жабдықтармен қандай материалдарды қолданады?

4.Кестелерді қайда қолданамыз?

5.Көркем кестемен нені безендіреміз?

6.

Құндылықтарды дарыту

 Басқалардың ойымен пікірін құрметтеу.

 Оқушылар арасында жақсы қарым-қатнас орнату.

 Оқушылар бір- бірін тыңдай біліп,басқалардың жұмыстарына құрметпен қарап,ойын жеткізе білу.

 Оқушыларға мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

зерттеу барысында теориялық білімдерін география, тарих, пәндерімен және өнермен байланыстыру.

Алдыңғы білім

9. Көркем кестелеу. Кесте түрлері. Материалдармен, құрал жабдықтармен танысу. Эскиз орындау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ширату жаттығулары. Сәлемдеме жіберіңіз әдіс

1.Көркем кесте қалай қолданылады?

2.Бұйымдарды кестемен безендіру үшін қандай материалдар пайдаланылады?

3.Кестелеуге арналған құрал-жабдықтармен қандай материалдарды қолданады?

4.Кестелерді қайда қолданамыз?

5.Көркем кестемен нені безендіреміз?

Осы сұрақтар төңірегінде өз ойларын ортаға салып сабақтың тақырыбы мен мақсатын болжайды.

Оқушыларды пазл әдісі бойынша 3 топқа бөлемін. «Қызыл қызғалдақ» тобы, «Сары қызғалдақ» тобы, «қызғылт сары қызғалдақ» тобы

Сабақтың ортасы

15 минут

15 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия

Үй жұмысы

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?