Ашық сабақ "5 саны және цифры" 1-сынып

Пән: математика Мектеп: А.Байтұрсынов атындағы №20 орта мектебі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мұғалімнің аты-жөні: Акиева А.Б.

Сандар және цифрлар.

Күні :

Сынып: 1 «А» Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

5 саны және цифры

Оқу мақсаттары:

1.1.1.2** бір таңбалы сандарды оқу,жазу және салыстыру;

1.1.1.3**бір таңбалы сандардың құрамын анықтау;

1.1.1.1** натурал сандардың және нөл санының құрылуын түсіну;10 көлеміндегі сандарды тура және кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау;

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

5 санын таниды,тура және кері санайды, сандар қатарындағы орнын анықтайды.

Көптеген оқушылар:

5 санын салыстырады,құрамын біледі.

Кейбір оқушылар:

5 санының құрамын түрлі тәсілдермен түсіндіреді.

Бағалау критерийлері

- Бір таңбалы сандарды оқиды, жазады, салыстырады.

-10 көлеміндегі сандарды тура және кері санайды.

-5 санының құрамын анықтайды.

- Натурал және нөл санның құрылуын түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

1-10-ға дейін тура, кері санайды;

5 санының құрамын анықтайды, салыстырады;

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері;

Сандық сәуле,сандар қатары, тура, кері сана,алдыңғы сан, келесі сан,өсу реті, кему реті

Талқылауға арналған сұрақтар;

Сандар қатарында 5саны қай саннан кейін тұрады?

5 саны қандай сандардың қосындысынан тұрады?

5 санын басқа сандардан қалай ажыратуға болады?

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» идеясының 5 қадамы «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы құндылығын» еңбек ету.

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу-психологиялық ахуалда және сергіту сәтінде өлең жолдарын нақышына келтіре айтады.

«Ой қозғау»кезеңінде берілген ресурстар бойынша жүйелі түрде сөйлей алады.

Жаратылыстану- жұлдыз аспан денесі екендігі туралы түсінік беріледі.

Дене шынықтыру- сергіту сәтінде қимыл-қозғалыс әрекеті жасалады.

Акт қолдану дағдылары

Көру арқылы дұрыс жазады,жазылым дағдылары қалыптасады.

Бастапқы білім:

1-10-ға дейін тура және кері санайды. 1-10-ға дейінгі цифрларды таниды. 1-4-ке дейінгі сандарды сандық сәуледе көрсете алады.

Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақта жоспарланған

іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Оқу мақсатын қою

Сәлемдесу.

(Ұ)Психологиялық ахуал:
Қайырлы күн досым,

Қайырлы күн болсын.

Бүгінгі күн сәттілікке толып,

Алар бағаң кілең бестік болсын!

Ширату:(Ұ)1-ден 4-ке дейінгі сандар жазылған парақшаларды ілген төрт оқушы тақтаға шығады.

Сандарды өсу ретімен,кему ретімен хормен санатамын.

-Тақтада барлығы неше оқушы тұр?(4)

Тағы бір оқушыны тақтаға шақырамын.

-Енді неше оқушы болды?(5)

-Бүгінгі сабақ мақсаты қандай болды?

-Неге мән береміз?

-Сабақ критерийі қандай болды?

Сандар

(1-ден-5-ке дейінгі)

Сабақтың ортасы

25 минут

Дәптермен жұмыс

Ойлау деңгейінің дағдысы

Сергіту сәті

Саралау тапсырмала-ры

Ойлау деңгейінің дағдысы

Саралау тапсырмала-ры

Ой қозғау

Дереккөз

Сабақтың

соңы

5 минут

Қорытынды

рефлексия

0. (Ұ)–5 саны қай саннан кейін орналасқан?

1. -Оның алдында қандай сандар бар?

2. -Қай сандар 5-тен кіші?

3. -Әр санның көршісін ата?

4. -5-ке дейін тура және кері ретпен тізбектей санату(хормен)

5. -Сандарды өсу,кему ретімен орналастыру(сандардың орны ауысады,оқушылар дұрыс орналастырады)

0. (М) – Әр тапсырма соңында оқушылар өзін-өзі «Жұлдызша» арқылы бағалайды.(бағалау жолы түсіндіріледі)

- түсіндім

- ? бар

• мүлдем түсінбедім

5 цифрының  жазылуын көрсету

№1 тапсырма (Ө)

Бес цифрының жазылу үлгісін дәптерлеріне жазады.

Бағалау (Қб)

Жазған жазудың әдемілігіне қарай оқушылар үлгі бойынша өз-өздерін бағалайды.

Дескриптор:Бес цифрын каллиграфияға сай дәптерлеріне жазады.

№2 тапсырма

«Ойлан,жұптас,бөліс» (Жж)

1

4

2

3

0

5

5

5

5

Білу, түсіну, қолдану дағдыларын дамытамын

Дескриптор:

1.Шардағы сандарды оқиды

2.Шарды қажетті сандармен толықтырады.

Бағалау (Қб)

Тақтадағы үлгімен тексеріп, өз-өздерін бағалайды.

Қолды жайып ұшайық,

Қыран құсқа ұқсайық.

Сол қанатты тербейік,

Оң қанатты сермейік.

Бір,екі,үш,төрт,бес деп,

Биіктерге өрлейік.

№3 тапсырма

«Бірге ойлаймыз» (Жж)

А деңгейі:

Сандық сәуле арқылы 5-тен кіші сандарды,сандар қатарынын көрсетеді. 5санының натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды.

В деңгейі:

Сандарды сандық сәуленің көмегімен салыстырады.(>, <, = таңбаларын көрсетемін)

С деңгейі:

Сандық сәулені пайдаланып қосу және азайту амалдарымен өрнектер құрып, мәнін табады..(+, - таңбаларын көрсетемін)

Бұл тапсырмада кейбір оқушылар бірнеше сандарды салыстырады,қосу,азайту амалдарына бірнеше өрнектер құрастырады.Осы кезде балалардың деңгейін тағы анықтауға болады

Білу, түсіну, қолдану дағдыларын дамытамын

Дескриптор:

1.Сандық сәуленің көмегімен 5-тен кіші сандарды көрсетеді. 5санының натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды.

2.Cандық сәулеге қарап сандарды салыстырады.

3.Сандық сәулеге қарап өрнектер құрады,өрнектердің мәнін табады.

Бағалау (Қб)

Үлгі бойынша өз-өздерін бағалайды.

№4 тапсырма

«Тез есепте» (Жж)

Жауабы 5 болу үшін,торкөздегі белгісіз санды тап?

Бағалау(Қб)Үлгі бойынша өз-өздерін бағалайды.

Дескриптор:

1.Жауабы 5 болатын өрнектерді дұрыс табады.

2. 5 санының құрамын есіне сақтайды.

№5 тапсырма

(Тж) «Көршісін тап» ойыны

(ойын шарты түсіндіріледі)

Дескриптор:

1.Белгісіз сандарды дұрыс табады.

2.10 көлеміндегі сандарды тура және кері санайды.

Бағалау (Қб)Үлгі бойынша өз-өздерін бағалайды.

Әр оқушының қажеттілігіне байланысты тапсырмалар беріледі.

1. 5 *2 2) >2 3) +4=5

4 *1 3< 4- =2

3 *5 =4 5- =2

3+ =4

(Тж) Шағын топқа бөліп,проблема тудыру мақсатында тапсырмалар беріледі.

-Осы берілген заттар туралы бүгінгі тақырыпқа байланысты не айтуға болады?

1) сағат 2) жұлдызша 3) апта күндері

4) 1+1+1+1+1 5(парақша)

5) 1,2,5,10 теңгеліктер

-5 саны туралы не білеміз?

(алдын ала оқушыларға тапсырмалар берілген; 5 қару,5парыз,5арыс,5дұшпан, 5 асыл іс)

Кері байланыс

Жұлдызшаның келесі бетіне оқушылар «+, -» таңбаларын қояды.

«+» таңбасы барлық тапсырма түсінікті, сабақ ұнады.

«-» таңбасы түсініксіз тапсырмалар бар, сұрағым бар.

«Жетістік баспалдағына» жұлдызшаларын жапсырады.

-Сабағымыздың міндеті қандай еді?

-Сабақтың оқу мақсатына жете алдық па?

-Қай тапсырмаларды орындауда қиналдық?

-Алдағы уақыттағы мақсатымыз қандай?

-Бүгінгі сабақтың сендердің өмірлеріңе қандай пайдасы бар? деген сұрақтар қою арқылы сабақты қорытындылау.

Тақта

5санының баспа,жазба түрі

Әр жұпқа(шар) парақша беріледі

Кітап,сандық сәуле

Әр жұпқа(үй) парақша беріледі

1

3

6

8

10

10

1

8

6

3

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушылардың жеке қабілетін ескере отырып,саралау әдісінде тапсырмалар,ресурстар(де-реккөздер),нәтиже тәсілдерін пайдалануды жоспарлап отырмын.

Мысалы: №3 тапсырмада сандық сәулемен жұмыс істеу кезінде А(төменгі) деңгейіндегі оқушылардан сандық сәуле арқылы 5-тен кіші сандарды,сандар қатарынын көрсете алатындығы, 5санының натурал сандар қатарындағы орнын анықтайтындығы күтіледі. В(орта) деңгейіндегі оқушылардан сандарды сандық сәуленің көмегімен салыстыра алатындығы күтіледі. С(жоғары) деңгейіндегі оқушылардан сандық сәулені пайдаланып қосу және азайту амалдарымен өрнектер құрып, мәнін таба алатындығы күтіледі.Әр оқушының қажеттілігіне байланысты берілетін тапсырмаларда оқушылардан салыстыру,белгісіз санды табу,бес санының құрамына байланысты амалдарды дұрыс орындай алатындықтары күтіледі.

Бағалау(Қб) «Жұлдызша»

1. Топпен жұмыс жасағанда, партада дұрыс отыруларын қадағалау.

2. Сергіту сәтін жасау кезіндегі оқушылар бір-біріне кедергі жасамау,қауіпсіздікті сақтау ұсынылады.