ФИО педагога:

Сейтжаппар А.М

Раздел:

Раздел 4. Кем я хочу стать, когда вырасту

Дата:

24.12.2024

Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема

Тема: «Встреча с интересными людьми. Падежи имени существительного

Цели обучения:

5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему

5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею.

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

I.Организационный момент.

Учитель: Добрый день, друзья! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку?
Дети: Да!
Учитель: Тогда вперед!

Проверка домашнего задания.

ФО взаимооценивание

Эмоциональный настрой.

II. Актуализация знаний

(Прочитайте. Как определить падеж имени существительного? Выпишите существительное игра в разных падежах.

Ознакомьтесь с падежами имен существительных(деятельность учащихся) ученики определяют падежи , обращаясь в рубрику «Ваш помощник», стр.150

Прием «Корзина идей»

III. Изучение нового материала

Упр. 294. (К). Дайте полные ответы на вопросы, употребляя существительные

сестра и брат в различных падежах

(К) Возьмите на заметку. Ознакомить уч-ся с теретическими сведениями из учебника. (Предлоги, которые употребляются с падежами).

Упр.295. Прочитайте. Определите, в каком падеже стоит существительное дело.Укажите в тексте слова

Работа над презентационным материалом о творчестве Л.Бетховена

ФО

похвала

Полиязычие: Падежи имен существительных-зат есімнің септіктері

Основные термины и словосочетания: Орган,клавесин,скрипка,альт,фортепиино

Середина урока

III. Изучение нового материала

(К) Что является для человека очень важным и нужным в жизни? Попробуйте отгадать.

Лингвистическая игра.

ФО

похвала

IV. Освоение изученного материала.

Работа в группах

Упр. 298 Сделайте морфологический разбор существительных художник

Учебник. Часть 1

http://ppt4web.ru/mkhk/zhizn-i-tvorchestvo-betkhovena.html

Физкультурная минутка.

Физкультурная минутка.

Потрудились — отдохнём

Потрудились — отдохнём, (Ходьба на месте.)

Встанем, глубоко вздохнём. (Потягивания.)

Руки в стороны, вперёд, (Повороты туловища.)

Влево, вправо поворот. (Наклоны влево-вправо.)

Три наклона, прямо встать. (Приседания.)

Руки вниз и вверх поднять. (Прыжки.)

Руки плавно опустили, (Ходьба на месте.)

Всем улыбки подарили.

Конец урока

Рефлексия.

«Дерево успеха»

(дз) Упр. 238. Спишите слова, подбирая к каждому из них такое однокоренноеслово, в котором за корнем следуют гласные. Составьте с любымидвумя словами распространённые предложения.

Составление синквейна к слову труд