Ашық сабақ 6 сынып Екілік кодтау

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.2 А-бөлім Мәтіндік ақпаратты ұсыну

Мектеп: Александр Сергеевич Пушкин

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:Серикова С

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Екілік кодтау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.1.2-компьютерге арналған барлық ақпарат екілік код түрінде берілетінін түсіндіру

Сабақтың мақсаты

- оқушыларды «санау жүйесі», «екілік санау жүйесі» ұғымымен таныстыру.
- сандарды ондық жүйеден екілік жүйеге және артқа аударуды үйрету
- Компьютерде ақпарат қалай ұсынылғанын түсіну

Бағалау критерийлері

Барлық оқушыларға:
- «сандар жүйесі», «екілік жүйе» ні біледі
- Сандарды ондықтан екілік және артқа аударуды жасай алады
- Компьютерде ақпарат қалай ұсынылғанын біледі

Тілдік мақсаты

Терминдерді түсіндіре алады:
Екілік жүйе, 0 және 1, ондық жүйе, ақпарат, аударма

Құндылықтарды дарыту

1. Ынтымақтастық: Топтық жұмыс барысында жылулық қарым-қатынастарды дамыту, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру және конструктивтік тәсілді дамыту, қатынастарды қалыптастыру кезінде сыни ойлау қабілетін қамтиды.
2. Академиялық адалдық: өзгелердің идеялары мен ойларын құрметтеу, яғни академиялық адалдық принциптерін сақтау.

Пәнаралық байланыстар

Математика

АКТ қолдану дағдылары

Тиісті ақпаратты табу үшін Интернетті және браузерді пайдалану

Бастапқы білім

Ақпаратты беру, ақпаратты шифрлау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 мин

Ұйымдастыру Амандасу.

Топқа бөлу

Өткен тақырып бойынша сұрақтар

Мәтіндік ақпарат дегеніміз не?

Ақпаратты шифрлау(кодтау) дегеніміз не?

Ақпаратты шифрлаудың үш негізгі тәсілін ата?

Морзе коды туралы не білесіз?

Шифрлау (Декодтау) дегеніміз не?

Неліктен адамдар ақпаратты кодтайды?

Криптография дегеніміз не?

Электрондық қолтаңба дегеніміз не?

Екі топқа үй тапсырмасы бойынша

Пазлы ойынын ойнату Т.ж

«Код - бұл ақпарат ұсыну үшін шартты белгілер жүйесі.»

«Декодтау – бұл ақпараттың бастапқы түрін қалпына келтіру әрекеттері.»

Дескриптор

Мәтінді морзе әліпбесі арқылы декодтайды

Пазлыларды біріктіріп жалпы сөйлемді оқиды.

Жаңа сабақ

Ақпаратты шифрлай отырып жаңа тақырыпты табады.

Жеке бағалау

Сабақтың ортасы

6-12 мин

Екілік кодтау көрініс туралы бейнефильмді көрсетемін. Бейнеге қарап отырған оқушылар сұрақтарға жауап беруі керек. Сыныппен бірге жауаптарды талқылаймын.

Бүтін сандарды ондық санға дейін екілік және керісінше аудару алгоритмін көрсетемін.

Дидактикалық таратпа материалдарын тарқатамын.

“Ойлан-топтас-бөліс” әдісін пайдалану

1. Екілік санау жүйесінде екі цифрды қолданады: ___ және ___.
   2. Binary digits қысқартуы қандай терминге әкелді _________ .
   3. Екілік санау жүйенің артықшылықтары:
   a) __________________________________
   b) __________________________________
   
   

Қосымшасы 1.1

https://bilimland.kz/kk/content/structure/1947-informatika_kk#lesson=16417

13-25 мин

26-36 мин

Оқушылар келесі тапсырмаларды өз бетінше орындайды:

Дескриптор:

Ондық санау жүйесін екілік санау жүйесіне айналдырады.

Екілік санау жүйесін ондық санау жүйесіне айналдырады.

Сергіту сәті

Жұбыңды тап ойыны Тж.

25₁₀

37₁₀

45₁₀

49₁₀

52 ₁₀

65₁₀

124₁₀

98₁₀

«Кім жылдам?» ойынын өткіземін Ж,Тж

Ойын ұйымдастыру үшін поезд пайдаланады.
бірінші арбада- №1 тапсырма
екінші арбада - №2 тапсырма
үшінші арбада - № 3 тапсырма
төртінші арбада - №4 тапсырма.

Тапсырма №1
• Екілік санау жүйеде үш цифрды пайдаланады: 0 және 1, 2.
• Ағылшын тіліндегіbinary digitsқысқартуы бит терминіне әкелді.
• Сандардың санының(разрядының)жылдам өсуі екілік санау жүйесінің ең маңызды кемшіліктері болып табылады.
• Ондық сандарды екілікке айналдыру үшін санды екіге бөлу керек.

Дескриптор: Дұрыс немесе дұрыс емес жауапты айтады

Тапсырма №2

Бос орындарды толтырыңыз
• __________ - екілік санау жүйесіндегі ақпараттың ең аз бірлігі.
• __________ - бұл 8 битке тең сандық ақпаратты сақтау және өңдеу бірлігі
• __________ - бұл сандарды жазу тәсілі.
• __________ - бұл әліпбидің таңбасы.

Дескриптор:тиісті сөзді жазып бос орындарды толтырады

Тапсырма №3

• 42₁₀

• 37₁₀

• 34₁₀

• 28₁₀

Дескриптор: Келесі сандарды екілік санау жүйесіне аударады

Тапсырма№4

• 11011101₂

• 11001₂

• 100011₂

• 1001001₂

Дескриптор:Келесі сандарды ондық санау жүйесіне аударады

Топта оқушылар ағымдағы тапсырма бойынша бір-бірін бағалайды (мысалы, №1 тапсырма).

қосымшасы 1.2

Сабақтың соңы

37-40мин

Рефлексия

Саралау –оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Барлық оқушылар:

Сабақ барысында оқығандарын бағалау үшін қолданылатын әдістерді жазу үшін осы бөлімді пайдаланыңыз.

Денсаулық сақтау технологиялары.
Қолданылатын физминутки және белсенді қызмет.
Осы сабақта Қауіпсіздік ережелерінен қолданылатын элементтер.

Сабақ бойынша рефлексия

Оқудың шынайы мақсатын / мақсатының мақсаттары ма?
Барлық студенттер орталық органға жетті ме?
Егер жоқ болса, неге?
Сабақта дифференциация дұрыс жасалды ма?
Сабақтың уақыт кезеңдері болған ба?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды және неге?

Сабақты көрсету үшін осы бөлімді пайдаланыңыз. Сол бағандағы сабақ туралы ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы рейтинг
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойлаңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не көмектесе алады (оқыту мен оқу туралы ойлаңыз)?
1:
2:
Сабақ туралы сабақта не жеке оқушылардың жетістіктерімен / қиындықтарымен нені көрсеттім, кейінгі сабақтарда не іздеймін?