Ашық сабақ 6-сынып Саяхат орындары

САБАҚ: №1

Мектеп: № 59 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің есімі:Суттибаева М.Б.

СЫНЫП: 6

Қатысқандар саны: 14

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы.

Саяхат орындары.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

Саяхат орындары туралы түсініктеме беру қабілеттерін дамыту

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Оқушылар жаңа сөздерді меңгереді. Оқушылардың оқу, жазу, сөйлеу және тыңдау арқылы түсіну қабілеттерін   дамыту,ауызекі сөйлеу қабілеттерін арттыра отырып,түрлі тапсырмалар арқылы оқушылардың  ойлауқабілеттерін жетілдіре түсу,есте сақтау қабілеттерін дамыта отырып ,оларды көптілділікке баулу;

Оқушылардың басым бөлігі:

Басым бөлігі білім тәжірбиеде қолданады.

Кейбір оқушылар:

• Оқушыларға модельді етістіктің қолданылуын түсіндіру және сөздік қорларын молайту, білімдерін жетілдіру

Бағалау критерийі

• Саяхат орындары туралы біледі

• Саяхат орындарын ажырата алады

• Қысқа түрде диолог құра алады

• Саяхат орындарына қысқаша сипаттама бере алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

• Тыңдалым : Саяхат орындары туралы бейне баян көріп, тыңдайды.

• Айтылым; Саяхат орындары тақырыбында туралы бейнебаян көріп әңгімелесу.

• Жазылым; Жаңа сөздікпен, дәптерлерге жазады.

Тәрбиелік

Оқушылардың бойында адалдық, адамгершілік қасиетін қалыптастыру, сыйластыққа, енжандылыққа, отан сүйгештікке және өз сыныптасына құрмет пен қарауға тәрбиелеу, мәдениеттілікке үйрету.

Құндылықтарға баулу

СТО, түсіндірме – баяндау әдісі, сұрақ-жауап әдісі, миға шабуыл әдісі, мозайка әдісі.

Пәнаралық байланыс

География

Алдыңғы тақырып

Саяхат туралы экскурция жүргізу

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин

Ұйымдастыру,Сәлемдесу. Оқушыларды тексеріп, түгелдеп сабаққа жұмылдыру.

Білім алушыларға қысқаша әр елдің сәлемдесу туралы бейне таспа көрсетіледі.Білім алушылар бірге қосылып ән айтады

7 мин

Үй тапсырмасы Ex2 p75

Мәнерлеп оқу және аудару

1.Saturday 15^th August.

I am going to do on expedition next Saturday.We are going to stay in a campsite in the Pyrenees. I am going to take my laptop, so I can continue this blog.

2. Saturday 22^nd August.

Here I am in my tent. Its hot and sunny and we are staying next to a river. I am going to take loads of photos because the mountains are spectacular. We are going to go kayaking on the river later.

3.Sunday 23^rd August

This is me in my kayak. We had a fantastic time, but the river was really cold. I fell in in the water five times, so I know! We are going to walk in the mountains tomorrow. I am going to take my compass… and a first aid kit!

«Бағдаршам » әдісі арқылы бірін –бірі бағалау

5 мин

Сабақтың тақырыбын табу. Бейне таспа арқылы тақырыпты ашу. Білім алушылардың ойлау дағдысын дамытады.

Мозайка әдісі бойынша 2 топқа бөлемін.

Ортасы

«Ой қозғау әдісі» арқылы Саяхат орындары туралы бейнетаспа көрсетіледі.Бейне таспадан кейін сұрақтар қойылады.

• Не көрдіңіз?

• Не білдіңіз?

• Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыз.

Жаңа сабақты түсіндіру «Еркін талқылау » әдісі арқылы мәтінмен жұмыс.

Оқыған мәлімет бойынша өз ойларын талдау жасай алады.Шығармашылық тұрғыдан ойлана алады.Таным әректті үдерісінде қарым –қатынас дағдысы артады.

Мәтіндегі жаңа сөздікпен жұмыс істеу.

Дескриптор: Білім алушы

• мәтінді мәнерлеп оқиды.

• Ойларын жинақтап , қағаз бетіне түсіреді.

• Постер бойынша қорғап шығады.

Beach holiday тобы. City break

Дескриптор: Білім алушы

• мәтінді мәнерлеп оқиды.

• Ойларын жинақтап , қағаз бетіне түсіреді.

• Постер бойынша қорғап шығады

Camping holiday.Skiing holiday тобы. Дескриптор: Білім алушы

• мәтінді мәнерлеп оқиды.

• Ойларын жинақтап , қағаз бетіне түсіреді.

• Постер бойынша қорғап шығады

«Мадақтау» әдісі арқылы бағаланды.

Жеке жұмыс: «Миға шабылу» әдісі мәтін бойынша, жаңа сөздіктерді қолдана отырып жаттығу дұрыс,бұрыс екендігінің анықтау.

Грамматикалық may might could модальді етістіктері туралы қысқаша ауызша түсіндіре отырып, бейне таспа арқылы жеткізу және сергіту сәтін енгізу.

Қима қағаздары бойынша жұмыс.

1.They (can/might)-----might------be away for the weekend but I’m not sure.
2. You (may/might)-may------leave now if you wish.
3. Could /May-Could-------you open the window a bit please?
4. He (can/could) Could be French, judging by his accent.
5.May/Can--Can------you play the piano?
6. Listen, please. You (may not/ might not)-may not--------speak during this exam.
7.They (can’t/may not)---Can’t-----still be out !
8. You (couldn’t /might not)---might not-------smoke on the bus.
9.With luck, tomorrow (can, could)---Could-------be a sunny day.
10. You (can/might)--might-----be right but I’m going back to check anyway.

Дескриптор: Білім алушы

• модальді етістіктері туралы біледі

• сөйлемде қолдана алады

• тыңдау арқылы түсінеді

• қорытынды жасай алады.

Аяқталуы

«Тарсия » әдісі арқылы сын тұрғысынан ойлауға дағдыланады.Мәтінді оқу арқылы жаңа сөздермен танысады, оларды сөйлемдерде қолданады.

Стикер арқылы бағалайды.

Бағалау байланыс:

Кері байланыс:

«Бес саусақ» әдісі

1. «Бас бармақ» - басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды? 2. «Балалы үйрек» - бірлесу. Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім, кімді риза жасадым?

3. «Ортан терек» - ойлану. Мен бүгін білім мен тәжірибе алдым?

4. «Шылдыр шүмек» - шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен?

5. «Кішкентай бөбек» - көңіл-күй ахуалы.

Үйге тапсырма: ex 5 p76 модельдік етістіктері қолдана отырып ендігі саяхатарынызды баратынның жазып келіңіздер.

Стикерлер

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

• Топпен жұмыстарды Ұйымдастыру. «Мозайка» әдісі , жұптық жұмыс «Тарсия» әдісі, топтық жұмыс «Миға шабылу» әдісі жеке жұмыс

• Бүгінгі сабақ барысында қалыптастырушы бағалау жүргізілді.білім алушылар өз –өздерін бағалады.Мұғалім бас бармақ,жұлдызша , мадақтау арқылы марапаттады.Білім кемесі арқылы кері байланыс жүргізілді.

• Оқу кабинетінде қауіпсіздік техника ережелерін сақталуын қадағалау.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?