Ашық сабақ 7 саны және цифры 1сынып

Пән: Математика Мектеп: №25 орта мектеп

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

1 А бөлім- Сандар мен цифрлар

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Кайракбаева А.К.

Сынып: 1

Сабақ тақырыбы:

7 саны және цифры

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.1 санау барысында натурал сандардың реттік номері анықталатындығын түсіну

1.1.1.2 бір таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру

1.1.1.3 бір таңбалы сандардың құрамын анықтау

Сабақ мақсаттары

Оқушыларды 7 санымен, цифрымен, құрамымен, басқа сандармен салыстыруды және 7 цифрын жазуды үйренеді.

Барлық оқушылар:

7 санын басқа сандармен салыстыруды біледі, 7 саны сандар қатарында 6 санынан кейін тұратынын біледі. 7 цифрын жаза алады.

Оқушылардың басым бөлігі: бір таңбалы сандардың құрамын анықтайды, оқиды, жазады және салыстырады

Кейбір оқушылар: 10 көлеміндегі сандардың құрамын біледі, олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды.

Бағалау критерийлері

-7 санымен танысады. 7 санының құрамын біледі

-7 санын басқа сандармен салыстыруды біледі

-7 цифрын дұрыс жазуды үйренеді

Тілдік мақсаттар

Жеті, сан, цифр,артық, кем, қосу, азайту, теңдік

Құндылықтарды дамыту

Оқушылардың сыни ойлауын және коммуникативтік дағдыларын дамыту

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу өнері, сауат ашу, музыка

АКТ қолдану дағдылары

Бейнежазба, слайд

Бастапқы білім

1 мен 6 сандарымен, олардың құрамымен таныс

Сабақтың жоспарланған кездері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ширату жаттығуы

Бір дегенім билік, барлық іске килік

Екі дегенім-ерік, қойма еркіңді беріп.

Үш дегенім-үміт, шақырады күліп,

Төрт дегенім-талап, босқа жатпа қарап.

Бес дегенім- бірлік, бірліксіз жоқ тірлік.

Алты дегенім –арман, шығатұғын алдан.

«Шеринг» әдісі арқылы өткен сабаққа шолу жасау, еске түсіру

«Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы жаңа тақырыпты анықтау мақсатында слайдта көрсетілген сурет бойынша жұмыс.

• Бұл ненің суреті?

• Қай ертегі екен?

• Бұл ертегіде не туралы?

Сабақтың тақырыбы: 7 саны және цифры

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды 7 санымен, цифрымен, құрамымен, басқа сандармен салыстыруды және 7 цифрын жазуды үйренеді.

Интербелсенді тақта

Жеті лақтың суреті

Сабақтың ортасы

№1 тапсырма (МТ)

Жеті саны сандық сәуледе алты санынан кейін тұрады +1

1 2 3 4 5 6 7 8 9

«Сұрақты қағып ал» стратегиясы

(Ұ) – Сонымен 7 саны қай саннан кейін орналасқан?

- 7 санын қалай шығарып алуға болады?

(6+1, 5+2, 4+2, 3+3, 2+5, 1+6)

• 7 санының сол жағында тұрған сандарды атап беріңдер?

• Өмірде бізге «жеті» саны жиі кездеседі ма? Қане тауып көрейік. Не жеті болуы мүмкін?

( жеті нан, кемпірқосақтың жеті түсі, аптаның 7 күні, 7 нота, жеті ата, жеті қарақшы)

«Тамаша», «Жарайсыңдар»

№2 «Миға шабуыл» әдісі (Жеке)

• Балалар тігінен тұрған сандар қатарына орналасқан цифрларды қараңдаршы.

Сендар не байқадыңдар?

1

4

5

3

6

2

7

Оларды қалпына келтіру. 1 2 3 4 5 6 7

Енді осы сандар қатарындағы

-2 санынан кейін тұратын санды тауып, көкпен боя;

-6-ның алдында тұратын санды сары түспен боя;

-5 және 3 сандарының арасындағы санды жасыл түспен боя;

-6 санынан төмен тұрған көршісін қызыл түспен боя.

Тақтада дұрыс жауап көрсетіледі.

Оқушылардың сандар қатарындағы сандарды тануы, сандардың орналасуын білетіндері, түстерді ажырата алатындары анықталады.

Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» арқылы бағалайды.

Сергіту сәті

Бейнежазба «Бір алма, екі алма...» Әнді бейнежазбаға қосылып орындау

№3 тапсырма (Жұп) «Қатені түзет» ойыны

7 1 +3 6+1 7+0

7 5 -2 7-3 2+5

4 = 7-2 3+0 7-4

Кім қатені тапты? Тапқан оқушылар басбармақ көрсетеді.

«Басбармақ» тәсілі арқылы бағалайды

№4 тапсырма (Т) Оқулықтың 26 бетіндегі сурет бойынша кемпірқосақтың түстерін анықтайды және

Әр жолақтағы есептерді шығарып, амалдарды өсу ретімен постерге орналастырып, кемпірқосақты құрастырады. Дәптермен жұмыс. Кемпірқосақты бояйды.

Тақтады дұрыс жауапты көрсету:

1-қызыл

2-қызғылт сары

3-сары

4-жасыл

5-көгілдір

6-көк

7-күлгін

Оқушыларға А₃ қағазға салынған, боялмаған кемпірқосақтың суреті беріледі.

Топта кемпірқосақтың түстерін өз ретімен қарындашпен боя. Кемпірқосақтың түстердің ретін сақталғаны, әдемі боялғаны бағаланады.

(Ө) Дәптермен жұмыс

7 7 7 7 7 7 7 7

7 цифрын тор көздің ішіне дұрыс орналастырып жазады, әдемі, сауатты жазады.

Сандарды салыстыру

1* 7 7*7

7* 2 5*7

4* 7 7* 6

7* 3 6*6

Оқушылардың сандарды дұрыс салыстыра алуы бағаланады.

Өзара жұптық бағалау. Бір-бірінің дәптерін қолына алып өзара жұптық бағалау.

№5 тапсырма (Қ б ). (бағалау парағы арқылы) Оқушылардың 7 санының құрамын білетіндігін, оқу мақсатына жеткендігін тексеру мақсатында «Гүл жинау» ойынын ұйымдастырдым. Гүлдерге мәні 7-ге тең болатындай сандарды қойын, гүлдерді жинайды.

Интербелсенді тақта

Доп

Бейнежазба

«бір алма, екі алма»

Математика оқулығы 1 сынып «Мектеп» 2016

А₃ қағазы, түрлі-түсті қарындаш

Бағалау парағы

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

Жабық сұрақтар:

• 7 саны 6 санынан кейін тұрады

• 6+1= 7

• Бір аптада 7 күн бар

• Сенбі аптаның жетінші күні

• 3+2=7

• Кемпірқосақтың түстері ақ

• 7 қасиетті сан

• Бір жетіден үлкен

-Балалар біз бүгінгі мақсатымызға жеттік пе?

«Үш шапалақ» арқылы бағалайды

Рефлексия\ кері байланыс

«Табыс ағашы»

Сабақты өте жақсы түсіндім

Көмек қажет етемін

Сабақта түсінбеген тұстарым болды

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сұрақтарға нақты жауап берулерін қадағалаймын.

Сондай –ақ бүкіл сабақ бойы оқушыларға сөзбен қолдау көрсетіп, көмек беріп ынталандырып отыру

Тапсырмаларды орындау барысында : өзара жұптық, өзіндік бағалау, «Басбармақ», «Үш шапалақ», «Бағдаршам»

Топқа бөліну және белсенді әрекеттер барысында кедергілер жасамау.