Білім беру ұйымының атауы

Бөлімі

Қолданбалы кіріктірілген ғылымдар

Бөлімшесі

8.1А Жасушалық биология

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 8

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жасуша-тірі ағзалардың құрылымдық негізгі өлшем бірлігі. Прокариот және эукариот жасушалардың құрылысы: ядроның болуы және орналасуы, жасуша қабырғасы, жасуша мембранасы, пластидтер, митохондрия, жасуша вакуолі, рибосомалар.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.4.2.2 Эукарит және прокариот жасушаларының құрылысын салыстыру

Сабақтың мақсаты

1. Жасуша құрылысын және органоидтарының қызметін түсіндіре алады.

2. Прокариотты және эукариотты ағзалардың жасуша құрылысының айырмашылығын сипаттайды.

Бағалау критерийлері:

• Жасуша құрылысын және органоидтарының қызметін түсіндіре алады.

• Прокариотты және эукариотты ағзалардың жасуша құрылысының айырмашылығын сипаттайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Сабақтың басы

0-2мин

Алдыңғы білімді еске түсіру

3 мин

Педагогтің әрекеті

Ұйымдастырушылық кезең.

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа зейінін аудару. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Алақан жылуы» тренинг

Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру: Топқа бөлуді арнай рондом платформасында жүреді

I – Эукариоттар

II – Прокариоттар

ІII – Вирустар

«Миға шабуыл» әдісі арқылы алдыңғы сыныптағы білмдерін жаңғырту мақсатында дөңгелекті айналдыр тапсырмасын ұсынады. Қай оқушының жауап беретінін генератор арқылы жүзеге асырады. https://qazmath.net/nis-catalog/okushyny_tandau/#

Оқушының әрекеті

Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды

Шеңбер боп тұрып бір-біріне алақандарын қойып жақсы тілектер білдірді.

Оқушылар алдыңғы білімді еске түсіру үшін берілген сұрақтарды барабан айналдыра отырып жауап береді. Сыныптастарынынң пікірін толықтырады. Ұжымдық талқыға салады. Өз ойын толықтырады

1.Жасуша дегеніміз не?

2.Біржасушалы ағзаларға не жатады?

3. Көпжасушалы ағзаларған не жатады?

4.Жасуша органоидтарында айрмашылықтар бар ма?

5. Жасушы терминін ұсынған ғалымдарды ата?

6.Неліктен жасушаларды біржасушалы, көпжасушалы деп ажыратамыз?

Бағалау

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

Дескриптор :

Жасуша анықтамасын айтады

Бір жасушалы, көпжасушалы ағзаларға мысал келтіреді

Әрбір жауап-1балл мұғалімнің қошеметі

Ресурстар

Презентация

Топтастыру

http://castlots.org/razdelit-na-gruppy/ онлайн генератор арқылы жүзеге асады

https://wordwall.net/ru/resource/58491210

Сабақтың басы

10 мин

Сабақтың ортасы

10 мин

ЕББҚБ –ға арналған

( көзі нашар көретін бала)

Функционалдық сауаттылығын арттыруға арналған тапсырма

10 мин

Сабақтың соңы

7 мин

Рефлексия

Үй тапсырмасы

Жаңа сабақты бастау. «Stop-кадр» әдісі. Оқушылардың назарын Эукарит және прокариот жасушаларының құрылысы бейнекөрініске аударып, бұл арқылы не байқағандарын сұрай отырып, сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Анаграмма тапсырмасын ұсынады

«Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы топтық тапсырмалар орындатады Тапсырмаларды QR –кодта жасақтап жасырын түрде ұсынады.

1-топ тарпсырмалары

Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін «Кім?, не?, қайда?» ойынын ойнатады. Тақтада бірнеше суреттер топтамасын ұсынып тапсырманы орындаттады

Оқушының бейнекөрсетілім, сыныптағы оқушылардың түсідірмесінен алған білімін толықтыру үшін кестемен жұымс тапсырмасын ұсынады.

Жасуша неден тұрады?

Жасушаның цитоплазмасында органеллалармен бірге ақуыз, май, көмірсу, нуклеин қышқылы, ферменттер, бейорганикалық заттар, су, липидтер болады. Цитоплазмада 5%-тен 8 %-ге жуық ақуыз, 1-5% көмірсу, 5-9% май болады. Су жасушаның 75-85% салмағын алады. Бейорганикалық заттар – калий, магний тұздары, нуклеин қышқылдары. Ақуыз жасушадағы су мен тұздар, сонымен бірге оның осмотик қысымын, электрлік зарядын қамтамасыз етеді. 

1-тапсырма

1.Адам жасушаның энергия көзі

A) ядрошық B) вакуоль C) ядро D) митохондрия E) цитоплазма

2.«Энергетикалық стансасы» аталған органоид

A) митохондрия B) қабықша C) центросома D) рибосома E) лизосома

3.. Жасушаның бейорганикалық заты:

A) Нуклеин қышқылы B) Ақуыз C) Тұз D) Көмірсу E) Май

4. Жасушалар мен ағзаларда бейағзалық заттардың мөлшері—

A) 1 % B) 2 % C) 10 % D) 20 % E) 80 %

5.. Ядроның қызметі:

A) Гүл, жеміске қызыл, сары түс беру. B) Көбеюге қатысу. C) Фотосинтезге қатысу.

D) Өсімдікке жасыл түс беру. E) Қор затын жинауға қатысу.

Теріп жаз. Талда» әдісі. Жеке жұмыс

Жасуша органоидтарын теріп жазып және соған негіздей отырып анықтама беру. Тақырып бойынша айтылған мәіметтерге сүйене отырып фактілер мен дәледемелер келтіруді ұсынады

Білім банкоматы » әдісі мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.

Оқушылар мағынаны білу үшін бейнекөрсетілімге мұқият көреді. Әрбір маңызды ақпараттарды бейнеге . «Stop-кадр» деп айта отырып тоқтатып дәптерлеріне жазып алады.

Анаграмма тапсырмасын ұжымдық талқылау жасап кілтті сөзд

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жунусова Гульнар

06 Қырқүйек 2023

239

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ 8 сынып Өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын жіктеу

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ 8 сынып Өсімдіктер мен жануарлардың ұлпаларын жіктеу

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ 8 сынып

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Бөлімі		Қолданбалы кіріктірілген ғылымдар
Бөлімшесі		8.1А Жасушалық биология
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 8		Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Жасуша-тірі ағзалардың құрылымдық негізгі өлшем бірлігі. Прокариот және эукариот жасушалардың құрылысы: ядроның болуы және орналасуы, жасуша қабырғасы, жасуша мембранасы, пластидтер, митохондрия, жасуша вакуолі, рибосомалар.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		8.4.2.2 Эукарит және прокариот жасушаларының құрылысын салыстыру
Сабақтың мақсаты		Жасуша құрылысын және органоидтарының қызметін түсіндіре алады. Прокариотты және эукариотты ағзалардың жасуша құрылысының айырмашылығын сипаттайды.
Бағалау критерийлері:		Жасуша құрылысын және органоидтарының қызметін түсіндіре алады. Прокариотты және эукариотты ағзалардың жасуша құрылысының айырмашылығын сипаттайды.
Ойлау дағдыларының деңгейі		Білу және түсіну
Сабақтың кезеңі// уақыты Сабақтың басы 0-2мин Алдыңғы білімді еске түсіру 3 мин	Педагогтің әрекеті Ұйымдастырушылық кезең. Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа зейінін аудару. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Алақан жылуы» тренинг Оқушыларды топтарға біріктіруді ұйымдастыру: Топқа бөлуді арнай рондом платформасында жүреді I – Эукариоттар II – Прокариоттар ІII – Вирустар «Миға шабуыл» әдісі арқылы алдыңғы сыныптағы білмдерін жаңғырту мақсатында дөңгелекті айналдыр тапсырмасын ұсынады. Қай оқушының жауап беретінін генератор арқылы жүзеге асырады. https://qazmath.net/nis-catalog/okushyny_tandau/#			Оқушының әрекеті Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды Шеңбер боп тұрып бір-біріне алақандарын қойып жақсы тілектер білдірді. Оқушылар алдыңғы білімді еске түсіру үшін берілген сұрақтарды барабан айналдыра отырып жауап береді. Сыныптастарынынң пікірін толықтырады. Ұжымдық талқыға салады. Өз ойын толықтырады 1.Жасуша дегеніміз не? 2.Біржасушалы ағзаларға не жатады? 3. Көпжасушалы ағзаларған не жатады? 4.Жасуша органоидтарында айрмашылықтар бар ма? 5. Жасушы терминін ұсынған ғалымдарды ата? 6.Неліктен жасушаларды біржасушалы, көпжасушалы деп ажыратамыз?	Бағалау Қошемет сөздермен ынталандыру. Жарайсыңдар! Сәттілік! Дескриптор : Жасуша анықтамасын айтады Бір жасушалы, көпжасушалы ағзаларға мысал келтіреді Әрбір жауап-1балл мұғалімнің қошеметі	Ресурстар Презентация Топтастыру http://castlots.org/razdelit-na-gruppy/ онлайн генератор арқылы жүзеге асады https://wordwall.net/ru/resource/58491210
Сабақтың басы 10 мин Сабақтың ортасы 10 мин ЕББҚБ –ға арналған ( көзі нашар көретін бала) Функционалдық сауаттылығын арттыруға арналған тапсырма 10 мин Сабақтың соңы 7 мин Рефлексия Үй тапсырмасы	Жаңа сабақты бастау. «Stop-кадр» әдісі. Оқушылардың назарын Эукарит және прокариот жасушаларының құрылысы бейнекөрініске аударып, бұл арқылы не байқағандарын сұрай отырып, сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады. Анаграмма тапсырмасын ұсынады «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі арқылы топтық тапсырмалар орындатады Тапсырмаларды QR –кодта жасақтап жасырын түрде ұсынады. 1-топ тарпсырмалары Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін «Кім?, не?, қайда?» ойынын ойнатады. Тақтада бірнеше суреттер топтамасын ұсынып тапсырманы орындаттады Оқушының бейнекөрсетілім, сыныптағы оқушылардың түсідірмесінен алған білімін толықтыру үшін кестемен жұымс тапсырмасын ұсынады. Жасуша неден тұрады? Жасушаның цитоплазмасында органеллалармен бірге ақуыз, май, көмірсу, нуклеин қышқылы, ферменттер, бейорганикалық заттар, су, липидтер болады. Цитоплазмада 5%-тен 8 %-ге жуық ақуыз, 1-5% көмірсу, 5-9% май болады. Су жасушаның 75-85% салмағын алады. Бейорганикалық заттар – калий, магний тұздары, нуклеин қышқылдары. Ақуыз жасушадағы су мен тұздар, сонымен бірге оның осмотик қысымын, электрлік зарядын қамтамасыз етеді.  1-тапсырма 1.Адам жасушаның энергия көзі A) ядрошық B) вакуоль C) ядро D) митохондрия E) цитоплазма 2.«Энергетикалық стансасы» аталған органоид A) митохондрия B) қабықша C) центросома D) рибосома E) лизосома 3.. Жасушаның бейорганикалық заты: A) Нуклеин қышқылы B) Ақуыз C) Тұз D) Көмірсу E) Май 4. Жасушалар мен ағзаларда бейағзалық заттардың мөлшері— A) 1 % B) 2 % C) 10 % D) 20 % E) 80 % 5.. Ядроның қызметі: A) Гүл, жеміске қызыл, сары түс беру. B) Көбеюге қатысу. C) Фотосинтезге қатысу. D) Өсімдікке жасыл түс беру. E) Қор затын жинауға қатысу. Теріп жаз. Талда» әдісі. Жеке жұмыс Жасуша органоидтарын теріп жазып және соған негіздей отырып анықтама беру. Тақырып бойынша айтылған мәіметтерге сүйене отырып фактілер мен дәледемелер келтіруді ұсынады Білім банкоматы » әдісі мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.			Оқушылар мағынаны білу үшін бейнекөрсетілімге мұқият көреді. Әрбір маңызды ақпараттарды бейнеге . «Stop-кадр» деп айта отырып тоқтатып дәптерлеріне жазып алады. Анаграмма тапсырмасын ұжымдық талқылау жасап кілтті сөзд Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Сабақ жоспары 8 сынып 06.00.2023 239 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Жунусова Гульнар Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ