Сабақ тақырыбы:

Арифметикалық орта.Мода.ауытқу,медиана

Мектеп: Воскресенка ЖОББМ

Күні : 15.04.2017

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 5-сынып

Қатысқандар саны: 5

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Арифметикалық орта. Мода, ауытқу, медиана анықтайды,талдау үйреніп практикада қолдану

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар: Берілген мәліметтерден шолу сұрақтарына жауап жинау.

Оқушыларға сандардың арифметикалық ортасы, модасы, ауытқу өзгерісі, медиана ұғымдары туралы мағлұматтар беру, есеп шығару.

Оқушылардың басым бөлігі: Алынған нәтижелерді пайдаланып тәжірбие түрінде көрсете білу. Тиімді амалдарды пайдалана отырып зерттеулер жасай білу.

Жаттығуларды орындай алуы

Кейбір оқушылар:

Нәтижені түсіндіру,мысалы,тек олардың не білдіретініне түсінік беру.

Тілдік мақсаты:

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Мода,медиана,өзгеріс ауқымы аталуын түсіндіру

Талқылауға арналған тармақтар: Оқушылардың көпшілігі арифметикалық ортаның қасиеттерін білу.

Тағы қандай сұрақтар болу мүмкін?

Біз осы сұрақты неге қоямыз? Қалай ойлайсыздар?

Медиана,мода, өзгеріс ауқымы

Медиана мен моданың айырмашылығы неде?

Оқушыларға толық түсіндіру үшін әр түрлі тәсілдер қолдану керек.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы тақырып:

Ондық бөлшекті дөңгелектеу

Жоспар.

Сабаққа жоспарланған уақыт

Жоспарланған жатығулар

Ресурстар

Басталуы

0-3 минут

4-8

• Осы күні сыныптағы оқушыларды санын білу және сергіту сәтін жасау;

1. «Дос достыққа» сергіту ойыны

Н Нұсқау: Қазір сіздер өте бір қызық ойынды

ойнайсыздар. Ол үшін жасалатын қимылды тез-тез жасау

керек. 5 секундтың ішінде өзіңізге серіктес тауып алыңыз

да тез-тез онымен қол алысыңыз. Ал енді бір-бірімізбен

«сәлемдесеміз»:

Оң қол оң қолмен!

Мұрын мұрынмен!

«Дос достыққа» деген бұйрықты естігенде жұптарыңызды

айырбастайсыздар.

Бүгін біз ой, сезім және мінез-құлық бір-бірімен қалай

байланысты екендігін осылай амандасамыз білеміз.

• Топқа бөлу.

• Бағалау әдісімен бағалау үшін таяқшалар таратып беру. Түстер қызыл түс нашар,сары жақсы ,жасыл өте жақсы деген бағалар.

• Үйге берілген тапсырманы слайд арқылы тексеру. Слайда үй тасырмасының жауаптары жазылған. Интерактивті тақтада көрсетіледі. Оқушылар дәптерлерін ауыстырып бір-бірін тексереді. Осындай кезде баяу музыка қойылады.

Мыйға шабул

• Фигуралар арқылы бөліну

• Таяқшалар (бағдаршам түстері)

• Бағалау

• 1 ,2,3 слайд

• Музыка

Ортасы

9-14

15-22

23-26

Топпе жұмыс

(ребусты шеше отырып тақырыпты ашу)

І – топ:

60’’’’ ‘’4’ ‘1000000’’’’’’ Ф ‘’’’20’ ‘5’ ‘30’’ ‘’’’1000000’’

‘2’ 6’’’ ‘50’ ‘’’9’ 40’’’’

10’ ‘’1 ‘’7’ ‘’’’90’

Жауабы: Арифметикалық орта

ІІ– топ:

‘4’’ ‘’100 ‘’8’’ ‘7’’ ‘’1 ‘’2 ‘’5 60’’’’ ‘’50 ‘’90’’’ ‘’’6 ‘’’’20’ ‘’’9’

1000’’ 30’’’ Д 6’’

Жауабы: Өзгеріс ауқымы. Мода

Топтарға жаңа тақырып сәйкес тапсырмалар тартып, түсініктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу.

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді.

1 – топ: Бірнеше санның арифметикалық ортасы деп сол сандардың қосындысын қосылғыштар санына бөлгенде шығатын бөліндіні айтады.

2. – топ: Өзгеріс ауқымы дегеніміз берілгендер қатарындағы ең үлкен мән мен ең кіші мәннің айырмасы.

3. Шаманың модасы – оның берілген мәндерінің ішіндегі жиілігі ең көбі.

Сергіту сәті

«Кездесу» ойыны
Жай әуенмен шеңбер болып қарама –қарсы айналады, әуен тоқтаған кезде бір-біріне қарап, баланың қасиетін айтады.

«Ой –қозғау»

Ребусты шешеді

Әр топ бір-бірін бағалайды.

Бағалау

«Түсіну»

Видео көрсету

Үлестірме қағаз

Сергіту сәті

Музыка

27-30

31-35

Тақырыпты талдау үшін тапсырма беру

Арифметикалық орта.Мода, ауытқу, медиана

1 – жұп: 5 сынып оқушыларының қазақ тілі пәнінен оқу жылдамдығын тексергенде, төмендегідей нәтиже көрсетті:

5 – сынып оқушыларының оқу жылдамдығының арифметикалық ортасын табыңдар.

2– жұп: 5 – сынып қыздарының дене шынықтыру пәні кезінде бойларын өлшеп жазды: 110см, 114см, 96 см, 99 см, 115 см, 111 см, 110 см, 106 см. Оқушылардың бойларының өзгеріс ауқымын табыңдар.

3 – жұп : Айнұрдың тоқсан ішіндегі математика пәнінен алған бағалары:

«4», «5», «5», «3», «4», «5», «3», «4», «5». Айнұрдың осы алған бағаларының модасы қай баға?

өзіндік тапсырма №888,

«Қолдану»

Карточка

Жұппен жұмыс

«талдау»

жеке жұмыс

оқулық

Аяқталуы

36-43

43-45

Кім жылдам

арқылы сабақты жинақтайды

Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды.Мысал келтіреді,әр топтан бір оқушы қорғайды.

Үйге тапсырма:

№889 анықтаманы жаттау

Бағалау парағымен жұмыс (пікір айтады) және бүгінгі сабақ бойынша ойларынды стикерге жазып бақ ағашына жапсырайық.

Талдау

Постер арқылы

маркер

жинақтау

стикерге өз ойларын жаздыру

Қосымша ақпарат

Саралау

Бағалау

Оқушылар сабақ соңында:

Бағалау парақшасы мен бағалау парағы

Өзін өзі топпын бағалайды

Оқушылардың тақырыпты қаншалықты түсінгенін білу

Пән аралық байланыс.

Қауіпсіздік ережелері

Өзін-өзі тану

АКТ құндылықтары

Өзіне сенімділігі аз оқушыға таңдау жасауға және есептер шығаруда қолдау көрсету керек.

Қабілетті оқушыға барысында ынталандыру сұрақтар беру

Әсіресе оқушылардың есептер шығару кезінде немесе сұрақтар жауап берген кезде түсінуін тексеру.

Сабақты қорыту кезінде оқушылардың кез келген жұмысты тексеру.(дұрыс немесе дұрыс емес екенін) тексеру.

• Мәліметтер жинау және басқа пәндермен байланыстыру. Тарих, музыка,игеография,геометрия,сурет.

• АКТ –интерактивті тақтаны қолдану