Ашық сабақ . Етістіктің шақтары . 4 сынып

Сабақтың тақырыбы: Етістіктің шақтары

Күні: 31 қаңтар 2019 жыл

СЫНЫП: 4 «Г»

Қатысқан оқушылар саны: 26

Қатыспаған оқушылар саны: 2

Оқу мақсаттары

4.1.5.1 Өзгелерді диалогке тартып, өз пікірін логикалық жүйелі жеткізе жəне тілдік нормаларды сақтай отырып, диалогке қатысу

4.2.1.1 Оқу түрлерін (көз жүгірту, шолу жасау, түртіп алу ізденіп, т.б.) қолдана отырып мəтінді қатесіз, шапшаң, түсініп, мəнерлеп жəне талдап оқу

4.3.7.1 каллиграфиялық нормаларды сақтау, жазу техникасын жетілдіру жəне таза жазу

4.4.2.9 етістікті тиісті шақта (өткен шақ, келер шақ, осы шақ) қолдану.

Күтілетін нәтиже

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Өткен тақырыптар бойынша тапсырмалармен жұмыс істейді,жаңа тақырыпты түсінеді,білімдерін пайдалана отырып тақырыпты негізі идеясын аша алады

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл, Ассоциация құру,Кім шапшаң,Семантикалық карта,

Модульдері

АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау

Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ)

Сабақ кезеңдері

Барысы

Ұйымдас

тыру

Психологиялық

ахуал

Қайырлы күн достым!

Қайырлы күн болсын!

Бейсенбінің күні

Сәттілікке толсын!

Күн ретін латын тілінде жазу.

Көркем жазу.

Білу

«Миға шабуыл»

Өткен материалдағы білімді еске түсіру үшін, диалог арқылы сұрақ- жауап сәтін өткізу

Етістік деген не?

Етістік тұлғасына қарай нешеге бөлінеді? Мысал келтір.

Етістік құрамына қарай нешеге бөлінеді? Мысал келтір.

Етістіктің жіктелуі деген не?

Етістік сөйлем мүшесінде қандай қызмет атқарады? Слайд

Түсіну

Ассоциация құру

bilimland.kz

Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады. «Етістіктің шақтары». Слайд

Шақ деген сөзді қалай түсінесіңдер? Шақ дегеніміз- мезгіл, уақыт, кезең. Бақытты балалық шақ.

Шақ- іс- әрекетті қимылды білдіреді. Өріктің сүйегін шақ.

4 минут 20 сек видео арқылы түсіндіріледі.

Дұрыс- дұрыс емес

Ойлан, тап! Берілген сөйлемдегі бос орындарға тиісті сөздерді немесе сөз тіркестерін қою керек.

Қолдану

Топпен жұмыс

А тобы. Іс-әрекеттің бұрын болып кеткенін білдіретін сөйлемдерді жазады.(1,2,4)

В тобы- алдағы уақытты болатынын білдіретін сөйлемдерді жазады. (3,4,6)

С тобы- қазір болып жатқан білдіретін сөйлемдерді жазады. (5,7,8)

Жеке жұмыс

2 жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазып, етістіктердің астын сыз.

Оқушылар тізбектеп оқып, талдайды. 1. Осы шақ, 2. Келер шақ. 3.Осы шақ. 4.Өткен шақ. 5. Келер шақ.

Талдау

Сәйкестендіру.

3 жаттығу. Топпен орындалады. Әр топқа кесте беріледі. Берілген етістіктерді мағынасына сәйкес шаққа жапсырады.

(ТБ) Әр топқа 15 ұпай Отшашу

Сергіту сәті

«Мұрын- құлақ» ойыны. Шарты: сол қолмен мұрынды, оң қолмен сол жақ құлықты ұстайды. «ауыстырыңдар» дегенде қолдарын ауыстырады.

4 жаттығу. Ауызша орындалады. Слайд

Мақалды оқып, мағынасын ашу. Тозады, озады-келер шақ, жеткізеді-келер шақ, өсер, өшер-келер шақ. Жүзеді- келер шақ

Жинақтау

Семантика

лық картамен жұмыс

Сөйлемдер Осы шақ . Келер шақ . Өткен шақ

Ол жазады. +

Сіз жазып отырсыз. +

Сұрақ қиын болды. +

Ол сонда оқымаған. Т.б.

(ӨӨБ)

Семантикалық картаның жауабы слайдта шығып, өздерін бағалап, қарындашпен белгілейді Слайд

Кері байланыс 

«Алма ағашы» әдісі

Оқушыларға сабақ басында екі түсті “алма” беріледі. Сабақ соңында оны алма ағашына ілу керек.

Жасыл түсті алма – мен бәрін жақсы орындадым . Көңіл – күйім көтеріңкі.

Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ дегенді білдіреді. Осылайша оқушылардың сабақты қалай меңгергенін анықтап аласыз. Слайд

Үйге тапсырма

6-жаттығу 31 бет

Бағалау

БиС

БиС технологиясы бойынша ұяшықтарға сары-4, жасыл-5, қызыл-3 түстерді санау арқылы бағалаймын.

Бағалау критерийлері

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

№

Сөйлемдер

Осы шақ

Келер шақ

Өткен шақ

1

Ол жазады

2

Сіз жазып отырсыз

3

Сұрақ қиын болды

4

Ол сонда оқымаған

5

Қар жауып тұр

6

Қыс суық болды.

7

Ол келе жатыр.

8

Кітап оқып отырмын.

9

Кино көресіз бе?

10

Мен ертең кеш жатамын.