Ашық сабақ ": Жамбыл Жабаев" 7 сынып

Сабақ: Жамбыл Жабаев

Мектеп: «М. Ломоносов атындағы орта мектеп» КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі: Жумабаева К.Н.

Сынып : 7

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты:

Жамбыл Жабаевтың өмір тарихына шолу жасай отырып, шығармашылығының қазақ әдебиетінде алатын орны мен маңызына біледі, «Аттандыру» өлеңінің мәнін аша алады.

Сабақ мақсаттары:

1.Барлық оқушылар:

Жамбыл Жабаевтың өмір тарихына шолу жасай отырып, шығармашылығының қазақ әдебиетінде алатын орны мен маңызына біледі, «Аттандыру» өлеңінің мәнін аша алады.

2. Оқушылардың басым бөлігі :

Жамбыл Жабаевтың өмір тарихына шолу жасай отырып, шығармашылығының қазақ әдебиетінде алатын орны мен маңызына біледі, «Аттандыру» өлеңінің мәнін аша алады.

3.Кейбір оқушылар:

Негізгі ойды анықтап, өз пікірлерін білдіре алады.

Тілдік мақсаты:

Оқушылар орындай алады:

«Аттандыру» өлеңінің мәнін аша алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Диалог құруға /шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Жамбыл Жабаев кім?

Ол оқымаған, ........... ............. ........

Оның ...... ....., ..... ......, ........ , ............ жарық көрген.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қазақстаның қазіргі танымал ақындары деп тағы кімдерді атар едің?

Алдыңғы оқу

Тақырыбы Әмірхан бейнесі.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Бағалау

Ресурстар

Басталуы:

Үй тапсырмасы

5 мин

2 мин

Шаттық шеңбері

Кесте толтыру

Жамбыл Жабаевтың өлеңін тыңдату арқылы жаңа сабаққа ену

Топқа бөлу: «Жамбыл », «Алғадай », «Қуаныш »

3 шапалақ

3 шапалақ

Ұялы телефон

Слайд

Карточкалар

Ортасы:

14 мин

10 мин

5 мин

Білу, Түсіну

Оқы, Тыңда, Мазмұнда

Мәтінді оқып келесі топқа мазмұндау.

Қолдану «Семантикалық карта»

Жүгіртпе диктант

“Аттандыру” өлеңі оқылады. Идеялық –мазмұнын ашу (Идеялық - мазмұндық жағынан мынадай үш бөлімге бөлінеді).
1. Әке батасы. Атаңнан бата ал, балам!
Арғымаққа атқа мін, балам!
Ақсақалым желбіреп,
Артыңнан қарап мен қалам;
Құлағанда, құлыным,
Дауысым жүрсін жырлаған.

“Балам” деген сөзді үстемелеп қайталау әсерлілік қуаты, А дауысты,
Қ - дау - з
2. Алғадайдың адамгершілік қасиеті.
Алғадайым арлы едің, Ата сөзін сыйлаған.
Алғадай - Жамбылдың сүйікті ұлы.“Ата сөзін сыйлау - халықтық қасиет көрінісі”.
3. Қоштасу. Абыройға ие бол, Ағат баспа, бір қадам! Хош, балам, Хош балам! деп келеді.

Талдау. Жинақтау.

Тапсырма Өлең құрылысына талдау.

Бас бармақ арқылы

Смайлик арқылы бағаланады

Смайлик арқылы бағаланады

тапсырма

слайд

мәтін

әр топқа тапсырмалар

Смайлик , өлең жолдары

Аяқталуы

5 мин

4 мин

Кері байланыс; «Таңдау» әдісі бойынша жүреді

Бағалау

Топ жетекшісінің бағалауы.

Мұғ. бағалау

Бағалау парағы арқылы

Интербелсенді тақта

Бағалау парағы арқылы

Рефлексия

Қорытынды бағамдау:

Қандай екі нәрсе табысты болды:

1. Оқы, тыңда, мазмұнда , жүгіртпе диктант , себебі оқушылар мәтінді мазмұнын өздері айтып бере алды.

2. Таңдау әдісі , себебі өз ойларын жеткізе отырып, мәтінді түсінгендерін көрсете алды.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады:

1. Бірлесе оқу, топпен жұмыс

2. Белсенді оқу

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектесетінін білдім:

Саралау:

Пән аралық байланыс,АКТ-мен байланыс, құндылықтардағы байланыс

Тапсырмаларды жеңілден күрделіге қарай реттеп беремін

Қазақстан тарихы, музыка өнерімен байланысы жүзеге асады.

Оқушыларға деңгейлік тапсырмаларды орындауға, сол арқылы өзінің білімін жетілдіруге мүмкіндік беремін, Әміре Қашаубаев туралы өздері таныс ақпараттардағы, көркем әдебиеттердегі деректермен алмасады.

«Адамгершілік» қасиеттері қалыптасады.

Өздері құраған постер , кесте арқылы мазмұндап үйренеді.