Бөлім:

11- бөлім. «Жаһандық мәселе: демография. Абай Құнанбайұлы «Адамның кейбір кездері»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Отбасылық құндылықтар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.3.1әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну; 9.1.4.1орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдау,көтерілген(тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіру.

Сабақтың мақсаты:

әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсінеді;

орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдай алады,көтерілген(тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіреді.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. сәлемдесу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

І.Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу 2.Зейіндерін сабаққа шоғырландыру «Көңіл-күй білдіру» Парақшаларға смайлик салып, өз көңіл-күйлерін білдіреді ІІ.Үй тапсырмасын сұрау Өткен тоқсан бойынша тақырыптарды пысықтау

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Үй тапсырмасын «Интервью» тәсілі арқылы айтып шығады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Сөздік жұмысы

№1-тапсырма:

Жеке жұмыс

Мұғалім оқушыларға тақырып жөнінде қосымша ақпараттар айтады.

Қосымша тапсырма

Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді

ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі

Жаңа сөздермен жұмыс:

Некелес-бракосочетание

Неке-брак

Ажырасу-разводиться

Өсім-рост

Қартай-стареть

Ұлғай-увелечение

Айтылым

Суретке қарап пікір айтады.

Айтылым

«Сәйкестендіру» әдісі. Мәтінді

тыңдаңдар, сөз тіркестерінің мағынасын

ашып, ұғымдарды сәйкестендір. Жеке жұмыс.

Құрмет бала

Отбасы тойы

Біздің құндылықтары

Неке көрсету

Өскен саны

Үйлену дәстүр

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Сурет бойынша жұмыс жасайды:

-Мәлімет айтады

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Аударма

сөздік

2-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

5- тапсырма

Топтық жұмыс

Тілдік бағдар

Мұғалім себеп бағыныңқылы сабақтас сөйлемдерді түсіндіреді.

Тыңдалым Айтылым

Парталас досымен жұптасып, сұрақтарға жауап береді.

Оқылым Айтылым

Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырманы орындайды.

1-топ: Қою қаріппен берілгшен сөздердің мағынасын анықтайды.

2-топ: Себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемдерді табады.

3-топ: «6 неліктен» тәсілін қолданып сұрақтар жазады.

Айтылым Жазылым

Дескриптор: Жалпы – 4 балл.

-Түсіндіреді

-Мағынасын ашады

Дескриптор

5 балл

-топпен жұмыс жасайды

-мәтінді оқиды

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Суреттер топтамасы

Слайдтар

Кесте

Сызбалар

№4-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды.

3-тапсырма

Жеке жұмыс

Қосымша тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым Айтылым

Себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемдерді тауып, жасалу жолдарын түсіндіреді.

Жазылым

Отбасы мүшелері қандай болу керек? Кластерге толтырады.

Айтылым

«Атаулар туралы үш сұрақ». Сызбадағы термин сөздерге қатысты сұрақтарға жауап береді. Қайда? Не үшін? Қандай?

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.

-Тапсырманы орындайды

Дескриптор

3 балл

-Көшіріп жазады

Смайликтер

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

«Жұмбақтар» жинағы

Сабақтың соңы

Бағалау

«Еркін микрофон» әдісі.

Үйге тапсырма

Рефлексия:

Сәйкестендіру кестесі

«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды.