Ашық сабақ . ҚМЖ Бурабай ұлттық саябағы

1-бөлім:

Қазақстандағы көрікті жерлер.

Лексикография

Мектеп: «М.Мақатаев атындағы №47 ЖББМ» КММ Пәні: қазақ тілі

Күні: 02.09.2026ж

Мұғалімнің аты-жөні: Г.Тукоякова

Сынып: 6 «Ә»

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бурабайұлттықсаябағы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6. 2. 2. 1 ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

6.4.1.1. Тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу.

Сабақтың мақсаты

1. Ауызекі және көркем сөйлеу стильдерінің айырмашылығын троп, теңеу, эмоциялық сөздер арқылы ажыратады.

2. Мәтіннен морфологиялық ұстанымға бағынатын күрделі сөздер мен сөз тіркестерін тауып, орфографиялық нормаға сай емлесін сақтап жазады.

Құндылық

Тәуелсіздік және отаншылдық, әділдік және жауапкершілік, еңбекқорлық және кәсіби біліктілік.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

І. Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру:

Өткен білімді пысықтау.

Қызығушылықты ояту

«Табиғаттың сырлы мекені қайда?»

Оқушылардың қызығушылығын ояту арқылы жаңа тақырыпты ойын арқылы ашу.

1. Балаларды шеңберге жинап алады.

2. Қолына «Сиқырлы қапшық» ұстап шығады. Ішінде: тас, қарағай бүрі, жапырақ, құстың суреті, шағын су құтысы бар.

– Балалар, мына қапшықтың ішінде бір ерекше жерді сипаттайтын заттар бар. Әрқайсың бір-бір затты алып, ол нені білдіретінін айтасыңдар. (Оқушылар айтады).

– Дұрыс айтасыңдар! Бұл – Қазақстанның інжу-маржаны, тауы да бар, көлі де бар, орманы да бар ерекше өлке – Бурабай ұлттық саябағы. Бүгін біз осы тақырыппен танысамыз.

«Бурабай- алтын бесігім» бейнежазбаны көрсету.

https://youtu.be/HQLzLJ2o90k?si=mL1ej6tuPnWh0M2f

( Видеоға қатысты ойтүрткі сұрақтарын қою )

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.

«Сипаттама» әдісі арқылы 3 топқа бөлу.

(Әр оқушы өз мінезі мен қалауына сай табиғат ортамен сәйкестеніп, топқа бөлінеді. Ол суреттер арқылы жүзеге асады. Суретте тау, көл, орманның суреттері оқушы санына қарай бөлінеді. Аталған суреттер оқушыға көрсетілмей төңкеріліп тұрады. Оқушы қалауы бойынша таңдап, топқа бөлінеді. Мысалы:

"Тау самалын сезінгің келсе — бірінші топқа қосыл." (Белсенді, биіктерді бағындыруды ұнататындар үшін)

"Көл жағасында тыныш демалғанды ұнатсаң — екінші топты таңда."

(Сабырлы, ойлы, шығармашылықты жақсы көретіндерге)

"Орман ішінде серуендегенді ұнатсаң — үшінші топқа бар."

(Зерттеуге, байқауға құмар, тыныш әрі ізденімпаз жандар үшін)

1-топ: «Тау» 2-топ: «Көл» 3-топ: «Орман»

Оқушылар назарын сабаққа аударады. Оқушылар жағымды ахуал қалыптастырады.

Өлең шумағын айтады

Бір оқушы тас алады:

– Бұл тау болуы мүмкін.

Екіншісі қарағай бүрін алады:

– Орманды білдіреді.

Үшіншісі жапырақты алып:

– Табиғат, жасылдық.

Төртіншісі құстың суретін көрсетіп:

– Мұнда құстар көп екен.

Соңғысы су құтысын көрсетіп:

– Бұл көлді білдіреді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

Мадақтау, қолдау сөздері.

Білім алушыларды қолпаштау мақсатында «жарайсыңдар», «тамаша»,... деген сөздерді қолдану

Өзін-өзі бағалау

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру

6-сыныптың

«Қазақ тілі» оқулығы

слайд

үлестірмелер

интербелсенді тақта

https://youtu.be/HQLzLJ2o90k?si=mL1ej6tuPnWh0M2f

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. (Т.Ж)

Мәтінді оқып, қолданылған тілдік құралдар арқылы стилін (көркем сөйлеу не ауызекі сөйлеу) анықтаңдар.

1 – топ. Мәтіндегі тірек сөздерді тауып өз сөздерімен баяндайды.

2 – топ. Мәтіннің стиль ерекшеліктерін топтастырады.

3 – топ. Бурабай туралы постер құрастырады.

2-тапсырма . Жұптық жұмыс. «Сөзден сөйлемге» әдісі .

Оқылым мәтініндегі сөздерден бірінші оқушы бөлек және дефиспен жазылатын сөз тапса, екіншісі табылған сөзге сөйлем құрастырады. Жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу керек.

3-тапсырма.Жеке жұмыс. Шығармашылық ойын - « ЖИмен бірге әңгіме жаз».

Көркем сөздерді қолдана отырып, «Ұлттық бақтардың көбеюіне өз үлесімді қосамын» тақырыбына ойтолғау жазу. ( Мұғалім алғашқы сөйлемді береді: “Таңғы аспанда ерекше жарық көрінді… ChatGPT жалғастырады. Кейін оқушылар өз нұсқаларын қосады.Соңында “Адам+ ChatGPT ” ортақ әңгіме шығады.

ЕББҚ тапсырмасы. ЖИ «Copilot» платформасы арқылы суреттер орналастырылған.

"Не көріп тұрсың?" ойыны

Тапсырма: Суретке қарап, сұраққа жауап бер. Суретпен берілген сөздерді сәйкестендір.

- Не көріп тұрсың?

- Адам не істеп жатыр?

- Ауа райы қандай?

Мәтінмен танысады.

тірек сөздерді өз сөздерімен баяндайды.

Стиль ерекшеліктерін топтастырады.

Постер құрастырады.

.

Сұраққа жауап беріп,

сурет пен сөзді сәйкестендіреді.

Дескриптор:

- мәтінмен танысады;

- тірек сөздерді өз сөздерімен баяндайды.

- стиль ерекшеліктерін топтастырады.

- постер құрастырады.

Дескриптор:

• мәтіннен бөлек және дефиспен жазылған сөздерді табады;

• табылған сөзге сөйлем құрастырады.

.

Дескриптор:

- берілген бастапқы сөйлемді жалғастырады;

- көркем сөздерді қолдана отырып ой -қиялын жеткізеді;

- ChatGPT нұсқасымен өз ойын толықтырып, ортақ әңгіме жасайды.

Дескриптор:

• сұраққа жауап береді;

• сурет пен сөзді сәйкестендіреді.

Дескриптор:

• Бурабай ұлттық бағы мәтініндегі ерекшеліктерді табады;

• Қазіргі өмірмен байланыстырып, ойтолғау жазады.

6-сыныптың

«Қазақ тілі» оқулығы

слайд

үлестірмелер

интербелсенді тақта

6-сыныптың

«Қазақ тілі» оқулығы

слайд

үлестірмелер

интербелсенді тақта

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы: 5-жаттығу, 5- бет

Кері байланыс береді

Қолдау, мадақтау сөздері

интерактивті тақта