ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
12 Наурыз 2019
1694
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Ашық сабақ : Табиғи материалдардан бұйымдар жасау
Пәні: |
Технология |
|
|
Сынып |
7 «б» |
|
|
Сабақтың тақырыбы: |
Табиғи материалдардан бұйымдар жасау |
|
|
Сабақтың мақсаты: |
Табиғи материалдардан бұйымдар жасайды, жасалған бұйымдары бойынша қорғайды. |
|
|
Оқыту нәтижесі: |
Табиғи материалдардан бұйым жасап шығарады. |
|
|
Сабақтың түрі: |
Аралас сабақ |
|
|
Сабақтың әдісі: |
Практикалық жұмыс |
|
|
Оқыту құралдары: |
Табиғи материалдар, слайд, желім. |
|
|
Пәнаралық байланыc: |
Бейнелеу, дүниетану. |
|
|
Сабақтың барысы: |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Ресурстар |
І. Ұйымдастыру кезеңі: 1 мин
|
• Оқушылармен сәлемдесемін; • Оқушыларды түгендеймін; • Оқушылардың құрал – жабдықтарын түгендеу; • Оқушылардың зейіндерін сабаққа аударту. . Бағалау парағын оқушыларға тарату. |
Сәлемдесу, жұмыс орындарын ұйымдастыру Бағалау критерийлерімен танысады. |
|
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 3 мин |
Түнгі жейделерден көрме ұйымдастыру. |
Оқушының жұмысының нәтижесі айтады. Бірін-бірі бағалайды. |
|
ІІ. Ой қозғау: 5 мин
|
Постер жасау І-топ. Табиғи материалдарды ата ІІ- топ. Аппликация дегеніміз не? ІІІ- топ. Композиция дегеніміз не? |
Постер жасайды және қорғайды.
|
|
ІІІ. Дәптермен жұмыс
2 мин |
Жаңа тақырыпты түсіндіру Табиғи материалдарды қазіргі кезде 4 топқа бөледі.
Техника қауіпсіздік ережесі
|
Дәптерге жазу |
|
ІІ. Мағынаны тану. 5 мин |
Табиғи материалдардан бұйымды , жасау жолдары туралы видео бейнесін ұсыну. |
Тыңдау, көру |
Yotube.com |
ІҮ. Практикалық жұмыс. 25 мин |
Практикалық жұмыс. Түсіндіру, көрсету. Жасау жолдары, көрсетілген презентацияны ұсыну. Жай әуенді музыка қосып қоямын |
Тапсырмаларды орындау |
|
Ү. Қорытынды. Рефлексия 2 мин Бағалау. 1мин |
”Бес саусақ” әдісі Бүгінгі сабақтан не алдыңыздар?
|
Жасалған жұмыстарын қорғау. Өз пікірлерін қағазға жазу. Сабаққа қорытынды жасайды Сынып түгел бағаланады. |
|
ҮІ. Үйге тапсырма 1мин |
|
Күнделікке жазу |
|
Құрдасын бағалау
Оқушының аты – жөні:____________________________________________________
№ |
Оқушының аты – жөні |
Үй жұмысы (1 ұпай) |
Постер жасау Тапсырмасы |
Практикалық жұмыс |
Жалпы ұпай |
Баға |
||||||
|
|
Тігілуі (1 ұпай) |
Ұқыптылығы (1 ұпай)
|
Сәндігі (1 ұпай) |
Мағынасының ашылуы (1 ұпай) |
Тапсырманың толық орындалуы (1 ұпай) |
Тақырыптың Үйлесімділігі (1 ұпай)
|
Ой елегінің сәнді үйлесуі (1 ұпай) |
Ұқыптылығы (1 ұпай)
|
Берген тапсырманы қорғай алуы (1 ұпай) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«5» 9 ұпай;
«4» 8 ұпай;
«3» 7-5 ұпай;
Құрдасын бағалау
Оқушының аты – жөні:____________________________________________________
№ |
Оқушының аты – жөні |
Үй жұмысы (1 ұпай) |
Постер жасау Тапсырмасы |
Практикалық жұмыс |
Жалпы ұпай |
Баға |
||||||
|
|
Тігілуі (1 ұпай) |
Ұқыптылығы (1 ұпай)
|
Сәндігі (1 ұпай) |
Мағынасының ашылуы (1 ұпай) |
Тапсырманың толық орындалуы (1 ұпай) |
Тақырыптың Үйлесімділігі (1 ұпай)
|
Ой елегінің сәнді үйлесуі (1 ұпай) |
Ұқыптылығы (1 ұпай)
|
Берген тапсырманы қорғай алуы (1 ұпай) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Құрдасын бағалау
Оқушының аты – жөні:____________________________________________________
№ |
Оқушының аты – жөні |
Үй жұмысы (1 ұпай) |
Постер жасау Тапсырмасы |
Практикалық жұмыс |
Жалпы ұпай |
Баға |
||||||
|
|
Тігілуі (1 ұпай) |
Ұқыптылығы (1 ұпай)
|
Сәндігі (1 ұпай) |
Мағынасының ашылуы (1 ұпай) |
Тапсырманың толық орындалуы (1 ұпай) |
Тақырыптың Үйлесімділігі (1 ұпай)
|
Ой елегінің сәнді үйлесуі (1 ұпай) |
Ұқыптылығы (1 ұпай)
|
Берген тапсырманы қорғай алуы (1 ұпай) |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аппликация
“Аппликация” атауы латынның “жабыстыру қиыстыру” деген сөзінен шыққан.
Аппликацияның үш түрі бар: 1) түрлі қағазбен орындалатын, 2) әртүрлі мата, киіз, тері шүберек т.б. қолданумен орындалады. 3) табиғи материалдан жасалатын сабан, ши, дәнді-дақылдар.
Біздің заманымызға дейін Грецияда пайда болған. мата түрімен орындалатын аппликация түрі. XVI-ғасырда Италия мен Испанияда, XVII-ғасырда Германия мен Францияда пайда болды. Силуэттік түрде орындалуы XVII-XIX –ғасырда Россияда дамыды.
Аппликацияның қай халық өнерінде болса да алатын орны ерекше әсіресе қолданбалы өнерде көп қолданылады қазақтың сырмағы, ою өрнекпен әсемделген киім-кешегі аппликациялық өнердің бір саласы.
1869-1954 жылдары өмір сүрген француз суретшісі Анри Матисс “қайшыны пайдалану арқылы кереметтей аппликация түрін жасауға болады деп пікір айтқан”.
Композиция
Композиция
– латын сөзі, «ойлап шығару» немесе
«құрастыру» дегенді білдіреді. Композиция
суретшінің картинасын дұрыс әсерлі
құруы, ондағы затттарды, кейіпкерлерді
белгілі бір ретпен ыңғайластырып,
орналастыру болып табылады.
Зат
бейнесінің орналасуын анықтау дегеніміз,
мысалы қағаз бетіне дұрыс немесе белгілі
бір өлшемде ықшамдап түсіру.
Композиция
(латын сөзі – құрастыру, тәртіпке
келтіру) – көркем шығарманың құрылысы.
Көркем әңгіме не поэма, не роман, қайсысын
оқысақ та әр алуан сюжетке құрылады.
Сюжет дегеніміз - шығармадағы адамдардың
бір - бірімен байланысы, қарым - қатынасы,
күрес - тартыстары, шығармадағы оқиғалардың
дамуы болып есептеледі. Ендеше оқиға
қалай болса солай суреттелмейді. Белгілі
бір тәртіппен дамиды. Бір оқиға себеп
болса, екіншісі оның нәтижесі. Адамдар
арасындағы қарым - қатынас күрес -
тартыстар тек кездейсоқ емес, өмір
шындығы, өмірге екі түрлі көзқарас, екі
түрлі мінездің түйісуі екендігі
аңғарылады. Оқиғаның белгілі бір мезгілде
болғандығы көрсетіледі. Шығармада
кездесетін оқиғаның осылар тәрізді әр
алуан бөлшектердің қалауын тауып жазушы
асқан шеберлікпен қиюластырып, бір
бүтін нәрсе етіп шығарады. Міне осыны
шығарманың композициясы - құрылысы деп
атайды.
Композиция (құрылыс)- көркем
шығарманың барлық түріне қатысы бар
ұғым.
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
