Ашық сабақ : Тақырыбы ;К. Булычев «Сто лет тому вперёд»

Раздел

Древние и современные цивилизации.

ФИО педагога

Кусаинова М.Н.

Дата

01.02.2024г.

Класс

Количество присутствующих Количество отсутствующих

Тема урока

§55. К. Булычев «Сто лет тому вперёд»

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

6.2.2.1 пересказывать подробно, выборочно содержание текста

6.3.2.1 определять стилистические особенности текстов художественного стиля (рассказ); определять принадлежность текста к типу описание на основе характерных признаков

Цели урока

пересказывает подробно, выборочно содержание текста

определяет стиль и тип данного текста

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

2 мин

Начало урока

4 мин

Орг. момент. Мотивация.

Психологический настрой на урок:

- Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и очень хочу начать урок с вами! Хорошего вам настроения и успехов!

Актуализация знаний.

Перекрёстный опрос по теме предыдущего урока.

1.Что такое междометие?

2.Какие бывают междометия?

3.Что такое производные междометия и откуда они берутся?

4.Меняются ли междометия в предложении?

5.Могут ли междометия употребляться в значении от других частей речи?

6.Когда междометие становится членом предложения?

7.Как обозначаются междометия в письменной форме?

8.Какие знаки препинания можно использовать для обозначения междометий?

9.Как образуется междометие при повторении написанных основ?

10.Какой знак препинания используется после междометия «Ах» в тексте?

11.Как акцентируется междометие «о-о-о»?

12. какие междометия пишутся через дефис?

13. Изменяются ли междометия?

14.На какие вопросы отвечает междометие?

15. Как выделять междометие в предложениях?

16. Какие междометия пишутся через дефис?

Сегодня у нас новая тема: Кир Булычёв с фантастической повестью «Сто лет тому вперёд»

Ученик приветствует учителя.

Отвечает на вопросы тестового задания

Ученик ознакамливает-ся с темой и целью урока.

Первая отметка.

Всем учащимся

ставится плюс или минус по результатам. Объясняется порядок работы по карте

На доске записать результат: 1 этап ≤ или ≥ нормы.

Учебник 2 часть

Стр.45-49

2 мин

Первая критическая точка.

Опорные слова

1.сосед

2.шкаф

3.станция

4.кабина

5.экспедиция

6.мороженое

7.бутерброд

Ученик запоминает и письменно воспроизводит слова за то же время, за которое запоминал.

Вторая отметка.

Норматив времени на запоминание. 7 слов – 30 сек

Понятие из 2 слов считается как два слова.

Допуск по памяти: минус одно слово.

На доске записать результат: 2 этап ≤ или ≥ нормы.

4 мин

8 мин

10 мин

Изучение нового материала.

Задание: Послушайте биографию К. Булычёва.

-Какое настоящее имя Кир Булычёва?

Словарная работа

Ознакомьтесь с новыми словами:

Флипы-это что-то вроде самостоятельного летающего такси.

Фрегат-это военный трехмачтовый корабль, несший крейсерскую и разведывательную службу.

Поручень-приспособление в виде стержня, за который держатся рукой при подъеме или спуске по лестнице.

Задание: Прочитайте внимательно текст. Определите стиль и тип данного текста.

Перекрёстный опрос:

1.В каком классе учится главный герой рассказа?

2.Что, по мнению Коли, делал его сосед Николай Николаевич в воскресенье в апреле 1976г.?

3.Почему Николай отдаёт Коле ключ от своей квартиры?

4.Почему Коля решает заглянуть в квартиру своего соседа?

5.Зайдя в квартиру, на что он обращает внимание?

6.Что Коля находит за дверью, которая раньше всегда была закрыта?

7.На что похожа стеклянная кабина внутри одного из шкафов? \

8.Что рассматривал Коля?

9.На какую кнопку нажимает Коля?

10.Что происходит, когда Коля нажимает «Пуск» и выбирает кнопку «Промежуточная станция»?

11. Как называется здание, в котором находится Коля?

12.Какая надпись появляется на экране пульта дистанционного управления после того, как Коля открывает глаза?

13..Что такое флипы?

14.Где оказался Коля, выбравшись из кабины?

15.Какое число указано в календаре рядом со зданием?

16.Что Коля обнаружил за время своего путешествия?

Критический опрос:

1. Что Коля даёт капитану космического корабля? -

2.В каком классе учится Николай Николаевич?-

3. Какую кнопку выбирает Николай Николаевич после нажатия кнопки «пуск»? -

4.С кем встречается Николай Николаевич во время своей прогулки в будущем? -

5.Какую кнопку выбирает Коля после нажатия кнопки «пуск»?

6.Что Николай Николаевич находит за закрытой дверью в квартире Коли? -

7.Какие чудеса технологий будущего открывает для себя Коля во время своей прогулки?

8.Что Коля увидел в больнице? -

9.С кем встретится Коля во время своего путешествия в будущем?

10.Что происходит, когда Николай Николаевич нажимает «Пуск» и выбирает кнопку «Промежуточная станция»? -

11.Что капитан космического корабля даёт Коле?

12.Какое действие совершает Николай Николаевич после нажатия кнопки «промежуточная станция»? -

13.Почему Коля отдаёт соседу ключ от своей квартиры? –

14.Куда решил заглянуть Николай Николаевич?-

15.Что Коля делает с рычагом переключения?

Ученик знакомится с творчеством Булычёва и отвечает на вопросы.

Ученик знакомится с новыми словами

Ученик читает текст, определяет стиль, тип текста.

Ученик отвечает на вопросы перекрёстного опроса.

Ученик отвечает на правильно составленных и ошибочных вопросов.

Словесная похвала

Время:1 лист-3мин

Третья отметка.

Ставится всем учащимся плюс или минус по результатам.

Четвёртая отметка

Ставится всем учащимся + или – по результатам.

Презента-ция

Стр50

Часть2

Упр.1

стр.50

51

Стр.50-51