План урока № 35

Тема урока: Времена глагола.

Цели урока:

- обучающая: углубить и расширить знания учащихся об особенностях изменения глаголов в настоящем и будущем времени, научить правильно употреблять глаголы; закрепить навыки написания форм глаголов 2-го лица единственного числа.

-развивающая: развить активное и творческое ассоциативное мышление, устную речь, умение анализировать, сравнивать, делать умозаключения;

-воспитывающая: воспитание любви к родине, нравственности, умения ценить прекрасное.

Вид урок: урок взаимообучения.

Методы урока: слово учителя, диалог, практические работы.

Мат.-тех. оборудование: учебники, опорные таблицы.

Межпредметная связь: казахский язык.

Самостоятельные работы учащихся: выполнение упражнений.

Ход урока:

І. Организационный момент: приветствие, отметка присутствующих учащихся, собщение темы и целей урока.

ІІ. Опрос домашнего задания.

1. Что такое глагол? На какие вопросы он отвечает?

2. Как изменяются глаголы?

3. Какие глаголы называются переходными и непереходными?

4. Какие глаголы называются возвратными?

5. Виды наклонения глаголов? Приведите примеры.

ІІІ. Объяснение новой темы:

Время глагола – это грамматический признак глагола, обозначающий изменение глаголов по временам. Категория времени представлена системой противопоставляемых друг другу глагольных форм прошлого (ходил, смеялся), будущего (запишу, буду

читать) и настоящего времени (верю, стоите), и служит для определения времени, в

которое осуществляется названное глаголом действие или процесс. Категория времени присуща только глагольным формам изъявительного наклонения.

Настоящее время глагола показывает, что называемое глаголом действие происходит в момент речи и отвечают на вопросы: что делаю? что делаешь? что делаем? (я сейчас делаю уроки, они сейчас идут в кино). Также формы настоящего времени могут указывать на типичные или постоянные действия, которые не связаны непосредственно с моментом речи (она всегда обедает в кафе, газета выходит по четвергам).

Пример:

Я (что делаю?) иду по лесной тропинке.

Формы настоящего времени есть только у глаголов несовершенного вида.

Они образуются с помощью личных окончаний глаголов.

Пример:пою, поём, поёшь, поёте поёт, поют

Глаголы в форме настоящего времени изменяются по лицам и числам. Значения лица и числа выражают окончания глаголов.

Пример:смотришь (во 2-ом л., ед.ч.) спим (в 1-ом л., мн.ч.), летят (в 3-м л., мн.ч.)

Глаголы в форме настоящего времени не имеют рода.

Будущее время глагола указывает на то, что называемое глаголом действие будет происходить или произойдет после момента речи, в будущем и отвечают на вопросы: что будем делать? что сделаем? что будешь делать? что сделаете? и др. 

Пример: Летом я (что сделаю?) поеду в Крым.

Я (что буду делать?) буду петь в хоре.

(завтра я весь день буду работать, через неделю они посетят музей).

Образование форм будущего времени  

 Глаголы в форме будущего времени изменяются по лицам и числам.

Пример :прочитаю (в 1-ом л., ед.ч.) — прочитают (в 3-м л., мн.ч.); будешь читать (во 2-ом л., ед.ч) — будем читать (в 1-ом л., мн.ч.)

У глаголов в будущем времени нельзя определить род.

Глаголы прошедшего времени отвечают на вопросы что делал? что сделал? что сделали? что делала? и др.

 Большинство глаголов в форме прошедшего времени образуются от основы неопределённой формы глагола с помощью суффикса -Л-:

Пример:

рассказыва(ть) + Л = рассказываЛ (а, о, и); смотре(ть) + Л = смотреЛ (а, о, и)

От вида глагола напрямую зависит то, какие времена имеет глагол: глаголы несовершенного вида имеют формы всех трех времен, тогда как глаголы совершенного вида имеют только формы прошедшего и будущего времен.

Как определить время глагола? Формы времени глаголов образуются при помощи ряда словообразующих суффиксов и изменяются по числам, лицам и родам. По представленной таблице вы можете ознакомиться с особенностями спряжения глаголов по временам и понять, как определить время глагола по его спрягаемой форме.

ІV. Закрепление темы:

Задание. Поставьте глаголы в прошедшее, настоящее и будущее время единственного числа, мужского рода.

V. Подведение итогов урока и выставление оценок учащимся.

VІ. Домашнее задание: составить по 5 предложений с глаголами настоящего, будущего и прошедшего времени.

Усипбекова Л.М.

Преподаватель русского языка

колледжа №4 г.Шымкент