ОҚУ
МАҚСАТЫ:
|
2.1.4.1
тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген
тақырып бойынша әңгіме құрау
2.3.1.1
мұғалім көмегімен жеке сурет/сюжетті
суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу
мәтіндерін құрап жазу
2.4.2.3
сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан
есім, етістік) ажырату
2.2.4.1
мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы
мен негізгі ойды анықтау
|
Жоспарланған
уақыт
Сабақтың
басы
5
минут
2
минут
3
минут
Сабақтың
ортасы
30
минут
10
минут
|
Жоспарланған
іс – әрекет
Амандасу
– түгендеу
Психологиялық
дайындық
«Сәлемдесу»
ойыны: Қазір біз сендермен ойын
ойнаймыз, қимылды тез жасауларың
керек. «Бастаймыз» деген белгі
берілгенде,
мен қалай амандасу керек екенін
айтамын, сонда сендер бір - бірлеріңмен
тез - тез амандасасыңдар. Әр адаммен
әртүрлі амандасасыңдар. Сонымен,
көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен…
тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен.
1.Суретпен
жұмыс
-Балалар
не істеді? Балалардың қимыл атауларын
білдіретін сөздерді ата.
-Бұл
сөздер қандай сұраққа жауап береді?
-Өзіңе
ұнаған суретпен сөйлем құрап жаз.
Қимылды білдіретін сөздің астын сыз.
Бағалау
критериі:
етістіктерді табады
Дескриптор:
-қиылды
атайды
-сөйлем
құрап жазады
-қатесіз
жазады
Оқушылар
бір-бірін бағалайды.
2.Сергіту
сәті
3.Қатесін
түзеп, көшіріп жаз.
Бие
мөңірейді.
Түйе
мияулайды.
Қой
үреді.
Сиыр
қыт-қыттайды.
Ешкі
кісінейді.
Ит
бақырады.
Тауық
маңырайды.
Мысық
боздайды.
Бағалау
критериі: етістіктерді
табады.
Дескриптор:
-сөйлемдерді
оқиды
-қатесін
табады
-Әдемі,
қатесіз жазады
Бағалау:
шапалақ әдісі
4.Ереже
Заттардың
қимылын, іс-әрекетін білдіретін
сөздерді етістік дейміз. Етістіктерге
не істеді? Қайтті? Не қылды? Деген
сұрақтар қойылады: өсті, ойнады,
сайрады.
Қорытынды
Рефлексия
«Менің
көңіл-күйім баспалдағы»Оқушылар
стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе
смайликтің суретін салып) тақтада
салынған баспалдақтардың біріне
жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!»,
«Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман
емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін»,
«Нашар» деп аталады.
|
Дереккөздер
Оқулық,
71 бет
Видео
материал
|