Раздел:

Выдающиеся личности

ФИО педагога

Дата: 18.02.2025

Класс: 3 Е

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Абу Наср аль-Фараби

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.2.6.1* высказывать оценочные суждения о прослушанном (прочитанном) материале ("я предполагаю …", "мне кажется …");

3.5.1.6 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям.

Учебные цели

Научить слушать, читать и понимать текст, составлять вопросы; научить, что сложные предложения соединяются с помощью союзов и, а, но.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10мин.

Середина урока.

30 мин.

I.Организационный момент.

Эмоциональный настрой на урок

Здравствуйте, ребята и учителя!

Я хочу начать наш урок с психологического настроя.

Каждый день-всегда,везде

На уроках и в игре

Смело,четко говорим

И тихонечко сидим!

Молодцы! Готов весь класс.

Актуализация знаний

Просмотр видеоролика.

• Что вы увидели на экране?

– О ком мы будем говорить на уроке?.

Записываем число и тему сегодняшнего нашего урока:

Абу Наср аль-Фараби

III. Изучение нового материала

Упражнение №1

Послушайте текст. Почему Аль-Фараби называют первым учёным Востока? https://qrmedia.kz/zU9J9

Великий учёный аль-Фараби

Абу Наср аль-Фараби - первый учёный Востока. Он написал работы по истории, математике,географии, астрономии, медицине. Увлекался музыкой. Знал более 70 языков мира!

Учёный впервые сказал о том, что Земля движется вокруг Солнца.

Именем великого учёного в Казахстане названы университет,библиотека,улицы.Ему установлены памятники.

Прием «Найди ответ»

https://wordwall.net/ru/resource/57190419/аль-фараби-викторина

Упражнение №2

Прочитайте легенду. О ком в ней говорится?

* Сколько раз играл аль-Фараби на домбре? Что происходило в это время с людьми?

Индивидуальная работа.

Составьте вопросы к тексту. Задайте их одноклассникам.

Кто ... ?

Что ...?

Почему?

Физкультминутка.

Упражнение №4

Рассмотри картинки. Прочитай 1-е предложение, потом -

2-е предложение. Какой союз соединил два предложения?

Сложное предложение

[Аль-Фараби играл на домбре], а [гости внимательно

слушали].

Сложные предложения состоят из двух предложений и соединяются союзами и, а, но.

Перед ними ставится запятая.

Схемы сложных предложений;

[1], и [2].

[1], a [2].

[1], но [2].

Прием «Соотнеси»

https://wordwall.net/ru/resource/66649281/союзы

Работа в группах.

Правильно подберите схемы к предложениям. Напишите в тетради предложение по второй схеме.

а) В городе Отраре была большая библиотека, и аль-Фараби читал много книг.

б) Учёные Востока называли его своим учителем,

но аль-Фараби продолжал учиться.

в) Мирас рассказал о поэте Магжане Жумабаеве, а Бексултан рассказал об учёном аль-Фараби.

1) [1], и [2].

2) [1], a [21.

3) [1], но [2].

Эмоциональный настрой учащихся.

Объединяются в команды

Прогнозируют темы урока

Записывают, слушают

Послушают текст.

Выполняют задания

Прочитают легенду.

Работает самотаятельно.

.

Рассмотривают картинки.

Выполняют задания

Работают в группах.

ф/о

Отвечает на вопросы-1б

Отвечает на вопросы-1б

Отвечает на вопросы-1б

Составляет вопросы к тексту-2б

Прочитает 1-е предложение, потом -

2-е предложение-1б

Отвечает на вопросы-1б

Правильно подбирает схемы к предложениям;пишет в тетради предложение по второй схеме-2б

Презентация

Учебник

Презентация

Видеоролик

Презентация

Учебник

Презентация

Презентация

Конец урока.

5мин.

Итог урока.

(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении

Рефлексия

Домашнее задание: Упражнение №6

Напишите в тетради высказывание аль- Фараби.

Учащиеся оценивают свою работу на уроке.

Учащиеся записывают домашнее задание .

Словесная оценка учителя

Презентация

Учебник русского языка и литературы

Наш урок подошёл к концу. Желаю хорошего дня! До свидания!