Пән

математика

Бөлім:

Жазбаша көбейту және бөлу

Мұғалімнің аты-жөні

Керимбаева Г.А.

Күні:

02.03.2023 ж.

Сынып: 3 «Г»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Разрядтан екі рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.1.3 үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар сомасына жіктеу

Сабақтың мақсаты

Разрядтан екі рет аттап өту арқылы үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдана алады.

Өрнектердің мәнін баған түрінде есептеп, дұрыстығын тексере алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

4 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

Өткен тақырыпқа шолу:

Үйге берілген оқу тапсырмасын тексеру.

Оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы жүреді:

- Өткен сабақта қандай тақырып өттік?

- Ендеше бүгінгі сабағымызда өткендегідей тапсырма орындауды жалғастыратын боламыз.

Оқу мақсаты жарияланады.

Ширату жаттығуларын жасайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Тақырыпты ашады.

«Ауызша мадақтау жүреді. Оқушылар жауаптары толықтыры-лады.

Жаңа білім

10 мин

1 мин

10 мин

Бекіту

10 мин

(Ұ, Д) 1- тапсырмада тақтамен жұмыс жүзеге асады.

1)Жауаптары бірдей өрнектерді тап. Сонда әлемге танымал картиналардың авторларын білетін боласыңдар.

165:3=55 325*3=975 800-345=455

900-250=650 91*5=455 100-45=55

Сергіту сәті .

ЕББ . (Т,Д) 2- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі.

3) Өрнектерді баған түрінде жазып, есептеңдер. Тексеруді орындаңдар.

275*3= 825 825:3=275

395:5=79 79*5=395

123*4=492 492:4=123

184*5=920 920:5=184

144*2=288 288:2=144

188:2=94 94*2=188

126*6=756 756:6=126

249*2=498 498:2=249

4) Есепті шығарыңдар.

Музейдің 5 залына 29 картинадан, ал 3 залына 37 картинадан қойылған. Осы залдарға барлығы қанша картина қойылған?

Ш: 5*29+3*37=256

Ж: барлығы 256 картина қойылған.

Ә) Сұрақты өзгертіп, алынған есепті шығарыңдар.

Қай залдағы картина артық?

5) Есепті шығарыңдар.

А) 5 қорапта 40сықпа бояу бар. 96 сықпа бояуды салу үшін осындай қанша қорап қажет болады?

Ш:96:(40:5)=12

Ж: 12 қорап қажет.

Ә) Сұлба бойынша әртүрлі есептер құрастырыңдар.

1.Дүкенге фотосурет салатын жақтау әкелінді. Олар 5 қорапқа 7 данадан, 3 қорапқа 5данадан, 6 қорапқа 4 данадан салынған. Дүкенге барлығы неше жақтау әкелінді?

2. Дүкенге қалың дәптерлер сату үшін әкелінді. Олар 5 қорапқа 50 данадан, 3 қорапқа 100данадан салынған. Дүкенге барлығы неше қалың дәптер әкелінді?

ЕББ . (Т, Д) 3- тапсырма дәптермен жұмыс.

7) Есепті теңдеудің көмегімен шығарыңдар.

А) 1 қылқалам 60 теңге тұрады. Егер 300тг төленген болса, онда неше қылқалам сатып алынған?

Ш: 60*х=300

Х=300:60

X=5

Ж: 5 қылқалам сатып алынған.

Ә) 4 маркер үшін 160 теңге төленді. 1 маркер қанша теңге тұрады?

4*х=160

X=160:4

X=40

Ж: 1 маркер 40 теңге тұрады.

8) Өрнектер құрастырып, олардың мәнін тап.

(40+10)*5=250 24:12*18=36

78*(12:4)=234 6*4*20=480

540:(30*3)=6 (670+330):(2*5)=100

800:(20*4)=10 (125*2):50=5

Тапсырмаларды орындайды.

Жаттығу жасау.

Тапсырмаларды орындайды.

Тапсырмалар орындайды.

Дескриптор:

Өрнектің мәндерін тауып, картина авторларын анықтайды -1 балл.

Дескриптор:

Өрнектерді баған түрінде жазып, есептейді, тексереді-2балл.

- Есепті шығарып, шешуін, жауабын анықтайды -1балл.

Сұрақты өзгертіп, алынған есепті шығарады-1балл.

Сұлба бойынша әртүрлі есептер құрастырады-2балл.

Дескриптор:

- Есепті теңдеудің көмегімен шығарып, жауабын табады-2балл.

Өрнектер құрастырып, мәнін есептейді -1балл.

Оқулық

дәптер

Оқулықдәптер

Кері байланыс

5 мин

Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.

Оқушылар жауабын талдап, ҚБ қояды.

Оқу тапсырмасы: 85-бет №6.

Кері байланыс жасайды.

ҚБ қойылады.

Пән

қазақ тілі

Бөлім

Атақты тұлғалар

Педагогтің аты-жөні

Керимбаева Г.А.

Күні:

02.03.2023 ж.

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Болымды және болымсыз етістік

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу

3.4.2.5 болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтау

Сабақтың мақсаты

Сөз таптарын ажыратып, болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтай алады.

Етістіктердің мағынасындағы өзгешелікті анықтай алады.

Болымды, болымсыз етістіктер қолданып сөйлемдер құрай алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезең

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.

Өткен тақырыпқа шолу, оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап» әдісімен өтеді:

А) Оқу тапсырмасын тексеру.

Ә) Сұрақ-жауап:

-Өткенде не туралы оқып едік?

- Етістік туралы бір-біріңе сұрақтар қойып, жауап алыңдар.

- Етістіктің түрлеріне мысалдар келтіріңдер.

-Ендеше бүгінгі сабақта етістіктің түрлерін ажыратуға арналған тапсырмалар орындауды жалғастыратын боламыз.

Сабақ мақсаты жария етіледі.

Жаттығу жасайды.

.

Сұраққа жауап береді.

Әркім бір-бір мысал келтіреді.

Дескриптор:

-Тақырыпқа қатысты сұраққа дұрыс жауап береді-2балл.

Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.

Жаңа білім

15 мин

1 мин

Бекіту

15 мин

ЕББ . (Т) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады.

А) 42-жаттығу.

- Мәтіннің тақырыбы бойынша мазмұнын болжаңдар. Сонан соң мәтінді тыңдаңдар.

-Бейбарысты кімдер алып кетті?

-Ол өз өмірін қай елде өткізді?

-Бейбарыс қандай бала болды?

-Қалай ойлайсың, ол қандай қасиеттеріне байланысты патша болды?

-Бейбарыстың туған жеріне деген сезімін қайдан білуге болады?

-Бейбарыс жусанды бойтұмарының ішіне неліктен салып алды?

Сергіту сәті .

ЕББ . (Ж, Д) 2-тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асырылады.

43-жаттығу.

Ретін сақтап оқысаң, мақал шығады, сол мақалды жаз.

Ж: Адам елінде, қоға көлінде көгерер.

44-жаттығу.

Өлеңнің қатесін түзеп жаз.

Іштарлық білдірме,

Бақталастыққа жол берме.

Сыйлап үлкен кісіні,

Қамқорлыққа ал кішіні.

Тапсырманы орындайды.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сыздықбаева Индира Кенжебековна

03 Наурыз 2023

336

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

ашық сабақ әдебиет

Тақырып бойынша 31 материал табылды

ашық сабақ әдебиет

Материал туралы қысқаша түсінік

ҚМЖ 3 сынып

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пән	математика
Бөлім:	Жазбаша көбейту және бөлу
Мұғалімнің аты-жөні	Керимбаева Г.А.
Күні:	02.03.2023 ж.
Сынып: 3 «Г»	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Разрядтан екі рет аттап өту арқылы жазбаша көбейту және бөлу алгоритмі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	3.1.1.3 үш таңбалы сандардың разрядтық және кластық құрамын және разрядтық бірліктердің жалпы санын анықтау, разрядтық қосылғыштар сомасына жіктеу
Сабақтың мақсаты	Разрядтан екі рет аттап өту арқылы үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдана алады. Өрнектердің мәнін баған түрінде есептеп, дұрыстығын тексере алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 4 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді. Өткен тақырыпқа шолу: Үйге берілген оқу тапсырмасын тексеру. Оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы жүреді: - Өткен сабақта қандай тақырып өттік? - Ендеше бүгінгі сабағымызда өткендегідей тапсырма орындауды жалғастыратын боламыз. Оқу мақсаты жарияланады.	Ширату жаттығуларын жасайды. Сұрақтарға жауап береді. Тақырыпты ашады.	«Ауызша мадақтау жүреді. Оқушылар жауаптары толықтыры-лады.
Жаңа білім 10 мин 1 мин 10 мин Бекіту 10 мин	(Ұ, Д) 1- тапсырмада тақтамен жұмыс жүзеге асады. 1)Жауаптары бірдей өрнектерді тап. Сонда әлемге танымал картиналардың авторларын білетін боласыңдар. 165:3=55 325*3=975 800-345=455 900-250=650 91*5=455 100-45=55 Сергіту сәті . ЕББ . (Т,Д) 2- тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі. 3) Өрнектерді баған түрінде жазып, есептеңдер. Тексеруді орындаңдар. 275*3= 825 825:3=275 395:5=79 79*5=395 123*4=492 492:4=123 184*5=920 920:5=184 144*2=288 288:2=144 188:2=94 94*2=188 126*6=756 756:6=126 249*2=498 498:2=249 4) Есепті шығарыңдар. Музейдің 5 залына 29 картинадан, ал 3 залына 37 картинадан қойылған. Осы залдарға барлығы қанша картина қойылған? Ш: 5*29+3*37=256 Ж: барлығы 256 картина қойылған. Ә) Сұрақты өзгертіп, алынған есепті шығарыңдар. Қай залдағы картина артық? 5) Есепті шығарыңдар. А) 5 қорапта 40сықпа бояу бар. 96 сықпа бояуды салу үшін осындай қанша қорап қажет болады? Ш:96:(40:5)=12 Ж: 12 қорап қажет. Ә) Сұлба бойынша әртүрлі есептер құрастырыңдар. 1.Дүкенге фотосурет салатын жақтау әкелінді. Олар 5 қорапқа 7 данадан, 3 қорапқа 5данадан, 6 қорапқа 4 данадан салынған. Дүкенге барлығы неше жақтау әкелінді? 2. Дүкенге қалың дәптерлер сату үшін әкелінді. Олар 5 қорапқа 50 данадан, 3 қорапқа 100данадан салынған. Дүкенге барлығы неше қалың дәптер әкелінді? ЕББ . (Т, Д) 3- тапсырма дәптермен жұмыс. 7) Есепті теңдеудің көмегімен шығарыңдар. А) 1 қылқалам 60 теңге тұрады. Егер 300тг төленген болса, онда неше қылқалам сатып алынған? Ш: 60*х=300 Х=300:60 X=5 Ж: 5 қылқалам сатып алынған. Ә) 4 маркер үшін 160 теңге төленді. 1 маркер қанша теңге тұрады? 4*х=160 X=160:4 X=40 Ж: 1 маркер 40 теңге тұрады. 8) Өрнектер құрастырып, олардың мәнін тап. (40+10)*5=250 24:12*18=36 78*(12:4)=234 6*4*20=480 540:(30*3)=6 (670+330):(2*5)=100 800:(20*4)=10 (125*2):50=5	Тапсырмаларды орындайды. Жаттығу жасау. Тапсырмаларды орындайды. Тапсырмалар орындайды.	Дескриптор: Өрнектің мәндерін тауып, картина авторларын анықтайды -1 балл. Дескриптор: Өрнектерді баған түрінде жазып, есептейді, тексереді-2балл. - Есепті шығарып, шешуін, жауабын анықтайды -1балл. Сұрақты өзгертіп, алынған есепті шығарады-1балл. Сұлба бойынша әртүрлі есептер құрастырады-2балл. Дескриптор: - Есепті теңдеудің көмегімен шығарып, жауабын табады-2балл. Өрнектер құрастырып, мәнін есептейді -1балл.	Оқулық дәптер Оқулықдәптер
Кері байланыс 5 мин	Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді. Оқушылар жауабын талдап, ҚБ қояды. Оқу тапсырмасы: 85-бет №6.	Кері байланыс жасайды.	ҚБ қойылады.

Пән		қазақ тілі
Бөлім		Атақты тұлғалар
Педагогтің аты-жөні		Керимбаева Г.А.
Күні:		02.03.2023 ж.
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Болымды және болымсыз етістік
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		3.4.2.3 сөйлемнен сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) табу 3.4.2.5 болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтау
Сабақтың мақсаты		Сөз таптарын ажыратып, болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтай алады. Етістіктердің мағынасындағы өзгешелікті анықтай алады. Болымды, болымсыз етістіктер қолданып сөйлемдер құрай алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезең уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 5 мин	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді. Өткен тақырыпқа шолу, оқу материалын жариялау «Сұрақ-жауап» әдісімен өтеді: А) Оқу тапсырмасын тексеру. Ә) Сұрақ-жауап: -Өткенде не туралы оқып едік? - Етістік туралы бір-біріңе сұрақтар қойып, жауап алыңдар. - Етістіктің түрлеріне мысалдар келтіріңдер. -Ендеше бүгінгі сабақта етістіктің түрлерін ажыратуға арналған тапсырмалар орындауды жалғастыратын боламыз. Сабақ мақсаты жария етіледі.		Жаттығу жасайды. . Сұраққа жауап береді. Әркім бір-бір мысал келтіреді.		Дескриптор: -Тақырыпқа қатысты сұраққа дұрыс жауап береді-2балл. Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.
Жаңа білім 15 мин 1 мин Бекіту 15 мин	ЕББ . (Т) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады. А) 42-жаттығу. - Мәтіннің тақырыбы бойынша мазмұнын болжаңдар. Сонан соң мәтінді тыңдаңдар. -Бейбарысты кімдер алып кетті? -Ол өз өмірін қай елде өткізді? -Бейбарыс қандай бала болды? -Қалай ойлайсың, ол қандай қасиеттеріне байланысты патша болды? -Бейбарыстың туған жеріне деген сезімін қайдан білуге болады? -Бейбарыс жусанды бойтұмарының ішіне неліктен салып алды? Сергіту сәті . ЕББ . (Ж, Д) 2-тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асырылады. 43-жаттығу. Ретін сақтап оқысаң, мақал шығады, сол мақалды жаз. Ж: Адам елінде, қоға көлінде көгерер. 44-жаттығу. Өлеңнің қатесін түзеп жаз. Іштарлық білдірме, Бақталастыққа жол берме. Сыйлап үлкен кісіні, Қамқорлыққа ал кішіні.		Тапсырманы орындайды. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Презентация 4 сынып 03.03.2023 336 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сыздықбаева Индира Кенжебековна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ