Пән:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

Өнер

Педагогтің аты-жөні

Алпысбай Ә

Күні: 19.01.2024

Сынып 3 «Б»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Күй құдіреті

Оқу бағдарлама сына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.

Сабақтың мақсаты

мәтіндегі негізгі ойды түсінеді

көркемсөздің мағынасын түсінеді.

мәтіндегі оқиғаның жалғасын болжайды.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Cабақтың басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

• Қуанамын менде (өзін көрсетеді)

• Қуанасың сенде (көршісін көрсетеді)

• Қуанайық достарым (қолдарынан ұстайды)

• Арайлап атқан әр күнге (қолдарын көтереді)

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

«Нота» әдісі

1. Өнердің қандай түрлерін білесіңдер?

2. Шешендік сөз дегенді қалай түсінесің?

3. Қазақтың атақты билерінен кімдерді білесіз?

4. Шешен адамға тән сипаттарды айт

5. Қаз дауысты Қазыбек Әнет бабаның өсиетін қалай шешті?

6. Төле бидің «Қарлығаш әулие» атану себебін түсіндір.

7. Күйлер қай аспаптармен орындалады?

ҚБ: Мұғалімнің мадақтауы: «Қолпаштау» әдісі

Топқа бөліну:

І топ – «Домбыра»

ІІ топ – «Қобыз»

ІІІ топ – «Жетіген»

Қадыр Мырзағалиевтің «Нағыз қазақ - домбыра» өлеңінен үзінді оқу.
Екі ішектің бірін қатты,
Бірін сәл - пәл кем бұра.
Нағыз - қазақ қазақ емес,
Нағыз қазақ – Домбыра.

Тыңдалым.

Видео: «Ақсақ құлан»

Бүгін қандай тақырыппен танысамыз деп ойлайсыңдар?

Пікір білдір

Жарайсыңдар балалар! Бүгін сендермен « Күй құдіреті» тақырыбын өтеміз

ҚБ: Мұғалімнің мадақтауы: «Қолпаштау» әдісі

Оқушылар бір-біріне жылы лебіздерін білдіру

Алдыңғы білімді еске түсіру үшін мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді

Пікір білдіреді

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сұрақтарға жауап береді

«Жарайсыңдар!», «Өте жақсы!, «Керемет».

https://youtu.be/daNr3S7dTyE

Сабақтың ортасы

Белсенді оқыту: «Сұрақ қою және талқылау »

Қызығушылықты ояту.

«Ойлан, тап!»

Жұмбақ шешу.

Қос қазық, екі желі, сегіз ноқта,

Сөйлейді шежіредей адам соқса.

Тағы бір мінезі бар таңғажайып,

Ешуақыт сөйлемейді адам жоқта

(Домбыра)

«Сен білесің бе?» бейнеролик Фараби

Ұжымдық жұмыс

Керек- дерек

«Пікірлер ағашы» стратегиясы Шығарма кейіпкері туралы мәлімет

Фараби туралы не білетінін ағашқа жазады. (алдын ала берілген тапсырма)

Қосымша мәлімет:

• Әбу Насыр Әл-Фараби (870-950) ежелгі Отырар қаласында дүниеге келген. Әбу Насыр Әл-Фараби — түркі ойшылдарының ең атақтысы, ең мәшһүрі, “Әлемнің 2-ұстазы” атанған ғұлама. Әбу Наср Әл-Фараби әмбебап музыкант та болған. Саз аспаптарында ойнап, ән салған, өз жанынан ән, күй шығарған. “Музыканың ұлы кітабы” — ғұламаның әрі музыка жайында, әрі физика-математика жайында жазған тарихи үлкен туындысы

Дескриптор:

• Мәтінің авторы туралы деректер біледі

• Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

ҚБ: шапалақ

Белсенді оқу тапсырмасы: ұжымдық, жеке жұмыс

Коммуникативтік дағды: айтылым-тыңдалым, оқылым

Ойлау дағдысы.

«Үш топқа үш тапсырма» әдісі

1-топ:

Оқулықпен жұмыс Аңызды түсініп оқы.

Күй құдіреті

2-топ:

«Ұшқыр ой» әдісі, суретпен жұмыс

1.Күйші қандай күй тартып отыр деп ойлайсыңдар? Неліктен?

Керекті сөз тіркестері: сиқырлы әуен, көтеріңкі көңіл, күйдің құдіреті.

3-топ: «Сұрақ-жауап» әдісі

-Аңызда кім туралы айтылған?

-Хатта не деп жазып қалдырыпты?

Дескриптор:

1. Аңызды түсініп оқиды.

2. Жаңа сөздермен танысады.

3. Аңыз бойынша сұрақтарға жауап береді.

ҚБ: ОТШАШУ

Сөздік жұмыс:

*Қыпшақ- рудың аты.

*Құдіреті-күші,қасиеті.

Сергіту сәті: «Нейро» жаттығу

Белсенді оқу тапсырмалары

Саралау тапсырмалары

Мәтіннен Фарабидің күйшілігін көрсететін үзіндіні тауып оқы

---Ол өзі жасап алған домбырасымен күй тартса, жұрттың бәрі күліп, мәз-мейрам болады. Енді бір күйін тартқанда, әлгілер қамығып, жылай бастайды және бір күй тартқанда, бәрі маужырап, ұйықтап қалыпты.

Фараби тартқан күйдің құдіреті неде деп ойлайсың?

Күлдіртеді, мәз-мейрам қылады .

К үй құдіреті қамықтырып, жылатады.

ұйықтатады

Әмірші Фарабиді неге іздеді деп ойлайсың? Болжап жаз.

Әмірші Фарабиді хат жазып қалдырған соң іздеді. Себебі хатта өз атын жазып қалдырған. Оның осындай керемет өнеріне тәнті болды

Дескриптор:

-шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

-берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады

ҚБ:Жұлдызшалар

Белсенді оқу тапсырмасы «Ойлан – жұптас-талқыла» әдісі

Жұптық тапсырмаларды орындайды.

«Кім жылдам?» ойын Суреттегі домбыраның әрбір дыбысынан басталатын өнерге қатысты сөздерді тап.

Өзіңді тексер

• Оркестрді басқарушы-Дирижер

• Музыканттар ұжымы-Оркестр

• Пәннің атауы- Математика

• Ұрмалы аспап-Барабан

• Күйшінің аты-Ықылас

• Дыбыс ырғағы-Ритм

• Музыкалық аспап-Асатаяқ

Д О М Б Ы Р А

Дескриптор:

1. Ойынның шартымен танысады.

2. Өнерге қатысты сөздерді табады.

Қандай күй тыңдағанды ұнатасың? Қазіргі өнер сахнасындағы күйшілерді білесің бе?

Құрманғазы атындағы ұлт аспаптар оркестрі

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

-Бүгінгі сабақта не үйрендік?

1. Біз бүгін қандай мәтінмен таныстық, ол мәтінде не жайлы айтылған?

2.- Балалар бүгінгі мәтіннің авторы кім екен?

Үйге тапсырма:Мәтінді оқып, мазмұнын айту Қазіргі өнер сахнасындағы күйшілер туралы ақпарат жинап келу.

Кері байланыс

«Көгершіннен хат»

Сұрақтарға жауапа беру арқылы, сабақта не түсінгенін айтады.

Жеке тапсырма орындайды

Мәтінмен жұмыс жасайды

Мәтінді түсініп оқиды

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алпысбай Әйгерім Асқарқызы

23 Қаңтар 2024

285

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ: Әдебиеттік оқу 3 сынып "Күй құдіреті"

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ: Әдебиеттік оқу 3 сынып "Күй құдіреті"

Материал туралы қысқаша түсінік

"Күй құдіреті" 3 сынып

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пән:		Әдебиеттік оқу
Бөлім:		Өнер
Педагогтің аты-жөні		Алпысбай Ә
Күні: 19.01.2024
Сынып 3 «Б»		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Күй құдіреті
Оқу бағдарлама сына сәйкес оқыту мақсаттары		3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.
Сабақтың мақсаты		мәтіндегі негізгі ойды түсінеді көркемсөздің мағынасын түсінеді. мәтіндегі оқиғаның жалғасын болжайды.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Cабақтың басы	Психологиялық ахуал қалыптастыру. Қуанамын менде (өзін көрсетеді) Қуанасың сенде (көршісін көрсетеді) Қуанайық достарым (қолдарынан ұстайды) Арайлап атқан әр күнге (қолдарын көтереді) Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда) «Нота» әдісі Өнердің қандай түрлерін білесіңдер? Шешендік сөз дегенді қалай түсінесің? Қазақтың атақты билерінен кімдерді білесіз? Шешен адамға тән сипаттарды айт Қаз дауысты Қазыбек Әнет бабаның өсиетін қалай шешті? Төле бидің «Қарлығаш әулие» атану себебін түсіндір. Күйлер қай аспаптармен орындалады? ҚБ: Мұғалімнің мадақтауы: «Қолпаштау» әдісі Топқа бөліну: І топ – «Домбыра» ІІ топ – «Қобыз» ІІІ топ – «Жетіген» Қадыр Мырзағалиевтің «Нағыз қазақ - домбыра» өлеңінен үзінді оқу. Екі ішектің бірін қатты, Бірін сәл - пәл кем бұра. Нағыз - қазақ қазақ емес, Нағыз қазақ – Домбыра. Тыңдалым. Видео: «Ақсақ құлан» Бүгін қандай тақырыппен танысамыз деп ойлайсыңдар? Пікір білдір Жарайсыңдар балалар! Бүгін сендермен « Күй құдіреті» тақырыбын өтеміз ҚБ: Мұғалімнің мадақтауы: «Қолпаштау» әдісі		Оқушылар бір-біріне жылы лебіздерін білдіру Алдыңғы білімді еске түсіру үшін мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді Пікір білдіреді		Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату. Сұрақтарға жауап береді «Жарайсыңдар!», «Өте жақсы!, «Керемет».	https://youtu.be/daNr3S7dTyE
Сабақтың ортасы	Белсенді оқыту: «Сұрақ қою және талқылау » Қызығушылықты ояту. «Ойлан, тап!» Жұмбақ шешу. Қос қазық, екі желі, сегіз ноқта, Сөйлейді шежіредей адам соқса. Тағы бір мінезі бар таңғажайып, Ешуақыт сөйлемейді адам жоқта (Домбыра) «Сен білесің бе?» бейнеролик Фараби Ұжымдық жұмыс Керек- дерек «Пікірлер ағашы» стратегиясы Шығарма кейіпкері туралы мәлімет Фараби туралы не білетінін ағашқа жазады. (алдын ала берілген тапсырма) Қосымша мәлімет: Әбу Насыр Әл-Фараби (870-950) ежелгі Отырар қаласында дүниеге келген. Әбу Насыр Әл-Фараби — түркі ойшылдарының ең атақтысы, ең мәшһүрі, “Әлемнің 2-ұстазы” атанған ғұлама. Әбу Наср Әл-Фараби әмбебап музыкант та болған. Саз аспаптарында ойнап, ән салған, өз жанынан ән, күй шығарған. “Музыканың ұлы кітабы” — ғұламаның әрі музыка жайында, әрі физика-математика жайында жазған тарихи үлкен туындысы Дескриптор: Мәтінің авторы туралы деректер біледі Берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады. ҚБ: шапалақ Белсенді оқу тапсырмасы: ұжымдық, жеке жұмыс Коммуникативтік дағды: айтылым-тыңдалым, оқылым Ойлау дағдысы. «Үш топқа үш тапсырма» әдісі 1-топ: Оқулықпен жұмыс Аңызды түсініп оқы. Күй құдіреті 2-топ: «Ұшқыр ой» әдісі, суретпен жұмыс 1.Күйші қандай күй тартып отыр деп ойлайсыңдар? Неліктен? Керекті сөз тіркестері: сиқырлы әуен, көтеріңкі көңіл, күйдің құдіреті. 3-топ: «Сұрақ-жауап» әдісі -Аңызда кім туралы айтылған? -Хатта не деп жазып қалдырыпты? Дескриптор: 1. Аңызды түсініп оқиды. 2. Жаңа сөздермен танысады. 3. Аңыз бойынша сұрақтарға жауап береді. ҚБ: ОТШАШУ Сөздік жұмыс: *Қыпшақ- рудың аты. *Құдіреті-күші,қасиеті. Сергіту сәті: «Нейро» жаттығу Белсенді оқу тапсырмалары Саралау тапсырмалары Мәтіннен Фарабидің күйшілігін көрсететін үзіндіні тауып оқы ---Ол өзі жасап алған домбырасымен күй тартса, жұрттың бәрі күліп, мәз-мейрам болады. Енді бір күйін тартқанда, әлгілер қамығып, жылай бастайды және бір күй тартқанда, бәрі маужырап, ұйықтап қалыпты. Фараби тартқан күйдің құдіреті неде деп ойлайсың? Күлдіртеді, мәз-мейрам қылады . К үй құдіреті қамықтырып, жылатады. ұйықтатады Әмірші Фарабиді неге іздеді деп ойлайсың? Болжап жаз. Әмірші Фарабиді хат жазып қалдырған соң іздеді. Себебі хатта өз атын жазып қалдырған. Оның осындай керемет өнеріне тәнті болды Дескриптор: -шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды. -берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады ҚБ:Жұлдызшалар Белсенді оқу тапсырмасы «Ойлан – жұптас-талқыла» әдісі Жұптық тапсырмаларды орындайды. «Кім жылдам?» ойын Суреттегі домбыраның әрбір дыбысынан басталатын өнерге қатысты сөздерді тап. Өзіңді тексер Оркестрді басқарушы-Дирижер Музыканттар ұжымы-Оркестр Пәннің атауы- Математика Ұрмалы аспап-Барабан Күйшінің аты-Ықылас Дыбыс ырғағы-Ритм Музыкалық аспап-Асатаяқ Д О М Б Ы Р А Дескриптор: Ойынның шартымен танысады. Өнерге қатысты сөздерді табады. Қандай күй тыңдағанды ұнатасың? Қазіргі өнер сахнасындағы күйшілерді білесің бе? Құрманғазы атындағы ұлт аспаптар оркестрі Жаңа білім мен тәжірибені қолдану -Бүгінгі сабақта не үйрендік? 1. Біз бүгін қандай мәтінмен таныстық, ол мәтінде не жайлы айтылған? 2.- Балалар бүгінгі мәтіннің авторы кім екен? Үйге тапсырма:Мәтінді оқып, мазмұнын айту Қазіргі өнер сахнасындағы күйшілер туралы ақпарат жинап келу. Кері байланыс «Көгершіннен хат» Сұрақтарға жауапа беру арқылы, сабақта не түсінгенін айтады.		Жеке тапсырма орындайды Мәтінмен жұмыс жасайды Мәтінді түсініп оқиды Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 3 сынып 23.01.2024 285 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Алпысбай Әйгерім Асқарқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ