Ашық сабақ "Ай мен күн" 5 сынып Қазақ тілі

Бөлім: 9-бөлім

Тақырып: Ай мен күн

Мектеп: 16 жом

Күні: 7.04.2018ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Абуова Ару

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары

Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру(05.Ж3);

Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау(05Ж6).

Бағалау критерийі

- Суреттерді ажырата алады; Мәтіннің мазмұнын түсінеді;

- Суреттер желісі бойынша әңгіме құрайды; Орфографиялық қателерді таба алады;

- Суреттер желісі бойынша мағыналы әңгіме құрайды,мысалдар келтіреді; Орфографиялық қателерді түзетіп редакциялайды.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Суреттерді ажырата алады; Мәтіннің мазмұнын түсінеді;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Суреттер желісі бойынша әңгіме құрайды; Орфографиялық қателерді таба алады;

Кейбір оқушылар орындай алады:

Суреттер желісі бойынша мағыналы әңгіме құрайды,мысалдар келтіреді; Орфографиялық қателерді түзетіп редакциялайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

- Суреттерді ажырата алады; Мәтіннің мазмұнын түсінеді;

- Суреттер желісі бойынша әңгіме құрайды; Орфографиялық қателерді таба алады;

- Суреттер желісі бойынша мағыналы әңгіме құрайды,мысалдар келтіреді; Орфографиялық қателерді түзетіп редакциялайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Ай,күн,аңыз, күннің тұтылуы

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Ай,күн, аңыз, күннің тұтылуы, мақал-мәтелдер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Күн неге батады, неге шығады? «Күннің тұтылуы» дегеніміз не?

Не себепті ......деп ойлайсыз?

Ишара

Құндылықтарға баулу

Рухану жаңғыртудың құндылықтарын оқушыларға үйрете отырып, отансүйгіштікке, сын тұрғысынан ойлауға дағдыландыру

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, география,

астрономия

Алдыңғы оқу

Төл сөздер мен төлеу сөздерді түсінеді. Ай мен күн туралы ізденіп келеді.

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

5 минут

Жағымды ахуал қалыптастыру

Сәлемдесу,түгелдеу;

«Гүлмен тілек» әдісі бойынша оқушылар арнайы дайындалып келген гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілеп жағымды ахуал қалыптастырады.

Топтастыру

1-топ «ай»

2-топ «күн»

3-топ «жер»

4-топ «аспан»

Ширату жаттығуы:

«Ай мен күн» атты бейнебаянды көрсетіп, тақырыпты ашу.

АКТ

Ортасы

10 минут

9 минут

Соңы

Сабақты бекіту

Кері байланыс

3 минут

1-тапсырма: Жұптық жұмыс.

Мәтіндегі төл сөздерді төлеу сөздерге айналдырыңдар.

Дескриптор:

• Мәтінді оқиды;

• Төл сөз бен төлеу сөзді ажыратады;

• Төл сөз бен төлеу сөзле айналдыра алады.

ҚБ.

«Бағдаршам әдісі» арқылы баяндайды.

Өте жақсы жақсы қанағаттанарлық

Әр топ/оқушы бір –бірін смайликтер арқылы бағалайды.

2 - тапсырма: Жұптық жұмыс

«Кинометафора» әдісі арқылы сюжетті суреттердің желісі бойынша әңгіме құраңдар.

Дескриптор:

• Суреттерді ажырата алады;

• Суреттер желісі бойынша әңгіме құрайды;

• Суреттер желісі бойынша мағыналы әңгіме құрайды,мысалдар келтіреді;

Қ Б:

Өте жақсы жақсы қанағаттанарлық

Әр топ/оқушы бір –бірін смайликтер арқылы бағалайды.

3 – тапсырма: Жеке жұмыс.

«Екі дұрыс,бір бұрыс» әдісі арқылы Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзетіңдер.

Дескриптор :

• Мәтіннің мазмұнын түсінеді;

• Орфографиялық қателерді таба алады;

• Орфографиялық қателерді түзетіп редакциялайды.

ҚБ:

Өте жақсы жақсы қанағаттанарлық

Әр топ/оқушы бір –бірін смайликтер арқылы бағалайды.

АКТ

А4 қағазы,

қалам.

Қағаз қиындылары

«Кинометафора» әдісі

«Екі дұрыс,бір бұрыс» әдісі

Түрлі –түсті қалам,

Қағаз

«Бес саусақ»әдісі

Кері байланыс

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Қай жағынан оқысаңда мағынасы бар 10-15 сөз жаз. Мыс: сат-тас

Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

«Күн ортақ, ай ортақ,жақсы ортақ» мақалын қатыстырып эссе жаз.(30-40 сөз)

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

1. Смайликтер арқылы бағалау.

өте жақсы жақсы қанағаттанарлық

2. Бағдаршам арқылы бағалау.

Кері байланыс алу үшін оқушыларға «Бес саусақ»әдісі беріледі.

Пəнаралық байланыс.

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері.

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтардағы байланыс.

Әдебиет, география,

химия пәндерімен байланыстыру арқылы білім беру құндылықтарына басымдық беру.

Оқушының АКТ-мен жұмыс жасауы барысында қауіпсіздік шараларын сактау керектігі ескеріледі.

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?