Ашық сабақ Алакөл суының емдік қасиеті. Жалпылау есімдігі

Пән: Қазақ тілі

Бөлімі: 6

Дінмұхамед Қонаев атындағы орта мектеп

Су – тіршілік көзі

Педагогтің аты-жөні:

Сагимбаева Айнур Баубериковна

Күні:

23.01.24

Сынып:

6 «б»

Қатысқандар саны: 24 оқушы

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Алакөл суының емдік қасиеті. Жалпылау есімдігі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру;

6.3.3.1 ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте, сызба) түрінде құрастыру;

Сабақтың мақсаты

мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтайды, түсіндіреді;

ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диагармма, кесте, сызба) түрінде құрастырады;

Сабақтың кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

7 минут

Сабақтың ортасы

35 минут

Сабақтың соңы.

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу.

Сыныптың жағымды психологиялық ахуалын қалыптастыру.

Сабақтың тақырыбы мен оқу мақсатымен таныстыру

Қызығушылықты ояту:

1- тапсырма «Кинометафора» әдісі. «Алакөл табиғаты»

Дескриптор:

«Кинометафора» әдісімен бейнематериалды тамашалайды;

Алакөл суының емдік қасиетін анықтайды;

2-тапсырма «Сұрақ - жауап» әдісі.

Алакөлге шағаланы қондыру керек

Дескриптор:

Алакөл суының емдік қасиеті туралы оқып танысады;

Мәтін мазмұнын түсініп, сұрақтарға жауап береді;

3-тапсырма «Түртіп алу» әдісі

Оқулықтағы 7-тапсырма. Мәтінді оқып, төмендегі сөздер мен сөз тіркестерін сызбаға сәйкес бөліп жазыңыздар. Сөздер мен сөз тіркестері: Ақ, күңгір, сұр, көк, Алакөл, Ұсақкөл, емдік қасиеті, құрғақ ауа, дымқыл ауа, химиялық элементтер, суы тұзды, суы жылы, үлкен айдын.

Негізгі ақпаратты беретін сөздер: көрікті көл, Алакөл, ұсақ көл, үлкен айдын.

Детальді ақпарат беретін сөздер: құрғақ ауа, дымқыл ауа, суы жылы, суы тұзды

Қосымша ақпаратты беретін сөздер: емдік қасиеті, химиялық элементтер, ақ, күңгірт, сұр, көк.

Дескриптор: мәтін мазмұнын топ ішінде талқылайды;

мәтіндегі негізгі, қосымша және детальді ақпараттарды анықтайды;

3. «Оймоншақ» әдісі арқылы балықты құрастыру. Берілген қима қағаздан балық сұлбасын құрастыру керек.

Дескриптор:

Берілген мақал- мәтелдерден есімдіктерді табу;

Мақал -мәтелдерден есімдіктерді таба алады;

Есімдіктің түрлерін ажыратады;

4-тапсырма «Ой қозғау» әдісі «Quizizz» платформасымен жұмыс жасау

Берілген есімдіктердің түрлеріне қарай топтастыру

Дескриптор:

«Quizizz» платформасында жұмыс жасайды;

Есімдіктердің түрлеріне қарай ажыратады; Оларды топтастырады;

Сабақты қорытындылау

Кері байланыс. «Білім поштасы»

• Ойды аяқта:

• Бүгін мен білдім.......

• Қиындық тудырды.......

• Қолымнан келді..........

Үйге тапсырма: 11-тапсырма, 122-бет

Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Бейнематериалды көреді

Сұрақ

тарға жауап береді

Кесте толтырады

«Quizizz»

Платфор

масы

«Білім поштасы» арқылы сабаққа кері байланыс орнатады.

ҚБ: Қолпаш-

тау

«Мадақ-

тама»

ҚБ: Мұғалім-нің мадақ

тауы

ҚБ: Мадақ-

тау

Интербелсенді тақта

«Кинометафора» әдісі

«Оймоншақ» әдісі

«Түртіп алу»

әдісі

«Ой қозғау» әдісі