ашық сабақ "Әлемнің жаңа жеті кереметі" 6-сынып

ҰМЖ бөлімі: Ұлттық және отасылық құндылықтар

Мектеп: «Қазығұрт жалпы орта білім беретін мектебі» КММ

Күні: 19-қазан

Мұғалімнің аты-жөні: Турсунова Асия Сабитовна

Сынып: 6 қазақ тілі

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Дефис арқылы жазылатын сөздердің емлесіне қатысты ескертулер

Әлемнің жаңа кереметтері

Оқу мақсаты:

6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальді ақпаратты анықтау, түсіндіру.

6.2.6.1 оқылым стратегияларын қолдану; комментарий жасау, рөлге бөліп оқу.

6.3.4.1 эссе тақырыбынан ауытқымай, абзац түрлерін жүйелі құрастырып, көтерілген мәселе
бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу («келісу, келіспеу» эссесі)

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар : оқылым мәтінін толық түсінеді,сұрақтарға жауап береді

Көптеген оқушылар: мәтіндегі детальді ақпаратты ажырата алады

Кейбір оқушылар: келісу-келіспеу эссесін жаза алады

Тілдік мақсат

(Ұлы Қытай қорғаны, Рим қаласындағы Колизей амфитеатры, Мачу-Пикчу (Оңт.Америка) , Чичен-Ица (Солтүстік Америка, Мексика) , Петра (Иордания) ,Тәж Махал (Үндістан) ,Иса Мәсіх мүсіні (Бразилия)

Бағалау критерийлері:

Құндылықтарды дамыту:

«Әлемнің жаңа жеті кереметі» мәтінін оқыту арқылы дүниежүзінің тарихи құндылықтарын , сәулет өнерін қадірлеуге тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар:

Әдебиет,тарих,география

Бастапқы білім:

Біре,бөлек, дефис арқылы жазылатын сөздердің емлесі

Саб.жосп.кез.

Ресурстар

Сурет

Слайд №1-4

Сабақтың басы:

Ақпараттық блок

Ұлы Қытай қорғаны ,

Рим қаласындағы Колизей амфитеатры,

Мачу-Пикчу (Оңт.Америка) ,

Чичен-Ица (Солтүстік Америка, Мексика) ,
Петра (Иордания) ,

Тәж Махал (Үндістан) ,

Иса Мәсіх мүсіні (Базилия)

Оқулық

Слайд №5

мәтін

Слайд №6-8

1-«Жеті ата», 2-«Әлемнің жеті кереметі»,

3- «Қазақстанның жеті кереметі»

Суреттер

Жаттықтыру және білімді есепке алу блогы

(17 минут – оқушыға)

2-тапсырма: үш топқа да бірдей уақыт беріледі

1-топ «Әлемнің жеті кереметін» «Әлемнің жаңа жеті кереметі» деп уақыт өткен сайын өзгертіп отыру дұрыс па?». Осы мәселеге байланысты өзіндік көзқарасыңызды білдіріп , тақырыптан ауытқымай , құрылымын , мазмұнын сақтап , нақты аргументтер келтіріп , эссе жазыңыз Орфографиялық норманы сақтаңыз.
Дескриптор: ( 5ұпай)

-берілген жағдаятқа сай эссе жазады;

-эссенің тақырыбынан ауытқымайды;
-абзацтар жүйесін сақтайды;

- өзіндік көзқарасын білдіріп , келісу-келіспеу себептерін айқын жазады.
2-топ Мәтін мазмұнына сәйкес кестені толтырыңыз (5ұпай)

Дескриптор:

- кестені толтырады ;

3-топ . Жеті ұрпақты жазыңыз және біліп жүріңіз (5ұпай )

Өз әкең- ... Атаң-... Арғы атаң- ... Бабаң – ... Түп атаң – ... Тек атаң –... Ұлы атаң-...

Бала , немере , шөбере , шөпшек , немене , жүрежат , туажат

Дескриптор :

- кестені толтырады

-жеті ұрпақты жаттайды . Жауап берген оқушыларға жұлдызша беріп , мадақтап , бағалап отырдым.

Әлемнің жеті кереметі: 1. Мысыр пирамидалары – ежелгі Мысыр перғауындарының өзіндік үлгідегі мазарлары , біздің заманымыздан бұрын 28 ғасырда салынған.

2. Бабылдың аспалы бағы , біздің заманымыздан бұрын 6 ғасырда Вавилония әмірі кіші ә йеліне арнап жасатқан . Бақ ерекше тәсілмен аспалы текпішекті сәкі - алаңшалар үстіне салынған.

3. Эфестегі Артемида ғимараты , кезінде әлемдегі ең үлкен ғибадатхана болған . Біздің заманымыздан бұрын 4 ғасырда соғыс алапатынан қираған.

4. Олимпиадағы Зевстің мүсіні , біздің заманымыздан бұрын 5 ғасырда көне грек мүсіншісі Фидий алтын мен піл сүйегінен жасаған.

5. Галикарнастағы Мавсол патшаның табытханасы , біздің заманымыздан бұрын 4 ғасырда салынған.

6. Жерорта теңізінің Родос аралындағы күн кұдайы Гелиостың мүсіні , биіктігі 45 м. біздің заманымыздан бұрын 285 жылы жасалған , біздің заманымыздан бұрын 224 жылы жер сілкінісі кезінде қираған.

7. Александрия шамшырағы біздің заманымыздан бұрын 3 ғасырда жасалған , мұнарасының биіктігі 160 м . Бұл алғашқы «Әлемнің жеті кереметі». Сондай-ақ «Екінші 7 керемет», «Табиғаттың өзіндегі 7 керемет», «Қиял-ғажайып 7 керемет» сияқты тағы басқа «кереметтер» қосылып келеді деп оқушылардың пікірлерін толықтырамын.

Слайд

№9-11

Оқулық,

Суреттер

Кесте

Слайд №

12

кесте

Интеллектуалдылық трейнинг блогы

1.Керемет деп нені түсінесің? Кереметтер қатарына ену үшін қандай талаптар бойылады?

2.Қазақстанның кереметтерін есіңе түсір. Олардың бәрі бірдей керемет болуға лайық па ? Себебін түсіндір.

3.Адам қолымен жасалған кереметтерді жіктеп, саралап айтудың маңызы бар ма? 3 ұпай

Слайд №

13

Сабақтың соңы:

Күтілетін нәтиже блогы

Бағалау:(қалыптастырушы)

Үйге тапсырма 6-тапсырма Қазақстанның жеті кереметінің бірін таңдап алып, ол туралы ақпарат жинау

Кері байланыс: Сабақтың соңында “Өз орныңды тап ” атты суреттен өзгеріс болды ма ? Неліктен орныңды ауыстырдың? деп, себебін сұрадым және бүгінгі мақсатқа қалай қол жеткізгенін оқушылар түсіндіріп берді

Слайд №

14-17

Саралау – Сіз қосымша көмек (қолдау) көрсетуді қалай

жоспарлайсыз?

Анағұрлым қабілетті

оқушыларға

жаттығуларды

күрделендіруді қалай жасайсыз?

Қабілетті оқуыларға : « менің сабақтан кейінгі әсерім»

Қандай ой пайда болды?

Не сезіндім?

Не ұнады?

Не қиын болды?

Көмекті қажет ететін оқуыларға : «Шын немесе жалған»

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары

қолжетімді ме?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Қорытынды бағамдау:Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?