Ашық сабақ "Әлемнің жеті кереметі туралы жалпы мәлімет" 4 сынып

Апта

2

Күні

18.09.

Сабақ

Дүниетану

Мұғалім аты-жөні

Суюндикова Г.Т.

Ақтөбе облысы, №6 Хромтау гимназиясы

Класс: 4 «Ә» Оқушы саны-26

1.2.Сабақтың тақырыбы: Әлемнің жеті кереметі туралы жалпы мәлімет

1.3.Сілтеме:

Дүниетану оқулығы 2011жыл. "Алматыкітап" баспасы

1.4.Сабақтың мақсаты:

Адамзат мәдениетінің ғажайып ескерткіштерімен, яғни сәулет және мүсін өнерінің керемет тамаша үлгілерімен таныстыру. Әлемнің кереметтері халықтардың мұрасы екендігін ұғындыру.

Сөйлеу мәдениетін арттыру, елжандылыққа, рухани құндылықтарды бағалауға баулу.

1.5.Міндеттері:

Тақырыпты толық ашу, оқушылардың өз ойларын жеткізе білуі. Өзіндік ізденістерін қалыптастыру, пәнге деген қызығушылығын арттыру, жеке интеллектуалдық әлеуетті дамыту. "Мен" жеке құзыреттілікті қалыптастыру.

1.6.Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ

1.7.Әдіс-тәсілдері:

СТО, АКТ, топтық жұмыс, диалогтік оқыту. оқыту үшін бағалау.

1.8.Пәнаралық /б

Әдебиет, тарих, орыс тілі

Ойлау деңгейі

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Түрткі ойлау (сұрақ)

Бағалау

формативті

критериялар

дескриптор

ұпай

Білу

Оқушының бұған дейінгі білетін білімін анықтау.

Суреттерге қарап түсініктеме бере алады. Хромтау, Ақтөбе, Алматы, Астана, Эфель мұнарасы, Бостандық статуясын көрсету арқылы қызығушылығын арттырады.

-Балалар, өткен сабақта қандай тақырыппен танысып едік?

-Адам ойлай білу қабілеті арқылы қандай жетістіктерге жетті?

- Ғимараттар мен техниканың пайда болуында адам үшін

табиғаттың берері болды ма?

1.Бұл суреттер нені білдіреді?

2.Қайсысын сәулет өнеріне жатқызасың?

Жақсы

Өте жақсы

Жарайсың

Тамаша!

Керемет!

Суреттер нені білдіретінін айтуы.

Айта алмайды

0

Жартылай

1

Толық

2

Қайсысын сәулет өнеріне жатқызатынын айтады.

Айта алмайды

0

Жартылай

1

Толық

2

Түсіну

Өз беттерінше мәтінді оқуға үйренеді.

Топқа бөлініп, шағын мәтіндерді оқып түсінеді.

Жеті кереметті атайды:

1. Хеопс пирамидалары.

2. "Аспалы бақ"

3. Гелиостың алып мүсіні

4. Галикарнас кесенесі

5. Зевстің мүсіні

6. Артемида хибадханасы

7. Фаростық мұнара шамы

Мәтіннен нені түсіндің?

Жаңа сөздерді анықта:

Сфинкс,перғауындар,

Мазарлар, үшкір таулар, Хеопс,

Хефрен, Вавилон патшасы. Навуходоносор.

мидиялық ханшайым, терасса. аңызақ, аптап, құл Карии патшасы Мавсолдың зираты Эфест, металл айналар.

Өте жақсы

Жарайсың

Мәтіннен түсінгендерін айтады.

Жаңа сөздерді толық анықтады

2

Жаңа сөздерді жартылай анықтады

1

Жаңа сөздерді анықтай алмады

0

Қолдану

Байқағыштығын анықтау. Бұған дейінгі білімін қолдана алу деңгейі.

Мәтін бойынша постер қорғайды. Суреттер салады, суреттерді қиып жапсырады. Жүйелеп айтады.

Бұл мәтіннен не білдің?

Сені не таңқалдырды?

Саған әлемнің қай кереметі ұнады? Неге?

Жақсы

Өте жақсы

Жарайсың

Тамаша!

Керемет!

Негізгі мәнін түсінеді

Толық қорғай алды.

2

Жүйелі жеткізе алмады

1

Талдау

Өзі білетін құбылыстарын ашуға итермелеу.

Осы жеті кереметті өз еліміздегі ғимараттармен салыстырту. Мысалы Фаростық мұнара шамы-Астанадағы Бәйтерекке ұқсайды.

( биіктігі жағынан)

Хеопс пирамидалары-Астанадағы Бейбітшілік пен келісім сарайына ұқсайды.

Биіктігі жағынан, пішіні жағынан.

Жақсы

Өте жақсы

Жарайсың

Тамаша!

Керемет!

Салыстыра алуы

Толық салытыра алады

1

Толық салыстыра алмайды

0

Жинақтау

Қайсысы ойлауға әкеледі.

Ойша Хромтау қаласын

дағы сәулетті орындар мен ескерткіш-і аралау.

Саған қаламыздың қай жерлері ұнайды?Әлемнің тағы қандай кереметтерін білесің?

Бас бармақты көрету арқ бағалау

Ойын айта алады

Толық айта алады

1

Толық емес

0

Бағалау

1.Сабақтың маңыздылығын, құндылығын дәлелдеу.

2.Дүниетанымын кеңейтуге әсер ету.

Құрастыруға әртүрлі материалдар беру арқылы өз қолдарымен түрлі құрылғылар ойластыру, шеберлік таныту.

(конструк, шырпы корап, әріптік текшелер)

Әлем кереметтерін жасауға қандай шеберлік керек деп ойлайсың?

Сен шебер болсаң не істер едің?

"Бағдаршам сигналдары" өзін-өзі критериалды бағалау.

Рефлексия

Қрастырған модельдерін қорғай алады.

Толық айта алады

2