Педагогтің аты-жөні

Көпжасар Биязы

Күні

15.01.2024

Сыныбы

7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Пәні

Қазақ тілі

Бөлімі:

VI Бөлім. Ғаламтор және әлеуметтік желілер

Сабақтың тақырыбы

Әлеуметтік желілер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

7.2.6.1 Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу;

7.4.4.1 Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану.

Сабақ мақсаты

– оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу;

– етістіктің есімше, көсемше, осы шақ түрлерін тілдесім барысында қолдану.

Тірек сөздер

әлеуметтік желілер, нақ осы шақ

Пәнаралық байланыс

әлеуметтану, информатика

Алдыңғы сабақ

Қазақстанда ғаламтордың пайда болуы

С А Б А Қ Б А Р Ы С Ы :

Сабақтың

кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1 мин.

Ұйымдастыру кезеңі.

Амандасу, түгелдеу

Кезекші есебі

3 мин.

Психологиялық ахуал

«Білім қуаты» әдісі

«Білімнен қуат аламын!»

«Зейініміз ашылсын», «Біліміміз көбейсін!», «Ақылымыз арта берсін!» т. б.

Дескриптор:

– білім алушылар білім алушылар білімнің маңызын жеткізе отырып, бір-біріне тілек айтады.

Формативті бағалау

«Шамшырақ»

3 мин.

Үй тапсырмасы

5-тапсырма, 89-бет

Сөздіктерді пайдаланып, оқылым мәтініндегі терминдердің түсіндірмесін жазыңдар.

Дескриптор:

– білім алушылар термин сөздердің түсіндірмесін береді.

«Лүпіл басу» әдісі

Дәптер

3 мин.

«Сөздерді тап!» әдісі

Дескриптор:

– білім алушылар сабақтың тақырыбын болжайтын сөздерді табады.

«Лүпіл басу» әдісі

Интербелсенді тақты

Сабақтың ортасы

2 мин.

«Ойтүрткі». Әлеуметтік желілер

«АBC» әдісі

1. Қандай әлеуметтік желілерді қолданасыңдар?

2. Әлеуметтік желісіз өмір сүру мүмкін бе?

Дескриптор:

– «А» мұғалім сұрақ қояды, «В» бірінші білім алушы мұғалімнің сұрағына жауап береді,

«С» екінші білім алушы сұрақты толықтырады, ой бөліседі.

«Лүпіл басу» әдісі

Интербелсенді тақты

5 мин.

ОҚЫЛЫМ. 1-тапсырма

Мәтінді оқып, өздерің білетін мәліметтермен толықтырыңдар.

Дескриптор:

– білім алушылар мәтінді оқиды;

– ақпарат алмасады.

«Лүпіл басу» әдісі

Оқулық

2 мин.

ТОПҚА БӨЛУ. «Реакция» әдісі

«Instagram» тобы

«Tiktok» тобы

«Youtube» тобы

Дескриптор:

– білім алушылар реакция белгілерін таңдау арқылы топқа бөлінеді.

Қима қағаздар

10 мин.

ТОПТЫҚ ЖҰМЫС

«Тікелей эфир» әдісі

Әлеуметтік желілердің пайда болуының басты себебі – адамдардың бір-бірімен әңгімелесуді қалауы. Соңғы кездері адамдар бетпе-бет кездесуден гөрі, әлеуметтік желілерде тілдесуді қалайды...

Дескриптор:

– топтағы білім алушылар смартфон пайдалану арқылы әлеуметтік желілерді баяндайды.

«Лүпіл басу» әдісі

«Спиннер» әдісі

А4 қағазы, флипчарт, маркерлер

«Ашық микрофон» әдісі

1 мин.

ТЫҢДАЛЫМ

Артық болмас білгенің…

• Әр секунд сайын 8 адам қандай да бір әлеуметтік желіге тіркеледі.

• «Google»-дегі іздеу саны күніне 1 миллиардтан асады.

• «Facebook» – адам саны бойынша Қытай мен Үндістаннан кейінгі үшінші «мемлекет».

• Жаңалықтар әлеуметтік желілер арқылы тарағаннан бері газеттердің тираж саны азайған.

Дескриптор:

– білім алушылар әлеуметтік желілер бойынша ақпарат алады.

Интербелсенді тақты

3 мин.

ТІЛДІК БАҒДАР.

Іс­-қимылдың уақытын білдіретін етістіктің тұлғасын етістіктің шақтары дейміз. Етістіктің шақтары осы шақ, келер шақ, өткен шақ болып бөлінеді. Осы шақ сөйлеп тұрған кездегі іс­әрекетті білдіреді.

Дескриптор:

– білім алушылар әдеби тіл нормасын мұғалімнің түсінділімінен тыңдайды.

Оқулық, дәптер,

қалам

4 мин.

ЖАЗЫЛЫМ. ЖЕКЕ ЖҰМЫС

«Артық болмас білгенің» айдары мен берілген сөйлемдердің етістіктерін нақ осы шақ тұлғасында жіктеңдер.

Дескриптор:

– білім алушылар берілген сөйлемдердің етістіктерін нақ осы шақ тұлғасында жіктейді.

«Лүпіл басу» әдісі

«Көршіңді тексер!» әдісі

Оқулық, интербелсенді тақты

4 мин.

АЙТЫЛЫМ. ЖҰПТЫҚ ЖҰМЫС

Қандай маңызды үш жағдайда ғаламторды пайдаланасыңдар? Ауыспалы осы шақта диалог жазыңдар.

Дескриптор:

– білім алушылар берілген тақырып бойынша диалогке түседі, сөйлемдерінде

ауыспалы осы шақтағы етістікті қолданады.

«Лүпіл басу» әдісі

Дәптер

1 мин.

Үйге тапсырма

5-тапсырма, 91-бет

«Төрт сөйлем» әдісі

Осы шақта «Әлемді алаңдатқан әлеуметтік желілер» тақырыбына «Төрт сөйлем» тәсілімен өзіндік пікір жазыңдар.

1-сөйлем: пікір;

2-сөйлем: дәлел;

3-сөйлем: мысал;

4-сөйлем: қорытынды.

Дескриптор:

– оқушылар үй тапсырмасын жазып алады.

Күнделік

Сабақтың соңы

2 мин

Рефлексия.

«Реакция» әдісі

Дескриптор:

– білім алушылар топқа бөлінген реакция белгілері бойынша өз пікірлерін білдіріп, тиесілі файлдарға салады.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Көпжасар Биязы

14 Қаңтар 2024

327

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ Әлеуметтік желілер

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ Әлеуметтік желілер

Материал туралы қысқаша түсінік

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ Педагогтің аты-жөні Көпжасар Биязы Күні 15.01.2024 Сыныбы 7 Қатысқандар: Қатыспағандар: Пәні Қазақ тілі Бөлімі: VI Бөлім. Ғаламтор және әлеуметтік желілер Сабақтың тақырыбы Әлеуметтік желілер Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: 7.2.6.1 Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу; 7.4.4.1 Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану. Сабақ мақсаты – оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу; – етістіктің есімше, көсемше, осы шақ түрлерін тілдесім барысында қолдану. Тірек сөздер әлеуметтік желілер, нақ осы шақ Пәнаралық байланыс әлеуметтану, информатика Алдыңғы сабақ Қазақстанда ғаламтордың пайда болуы С А Б А Қ Б А Р Ы С Ы : Сабақтың кезеңі/ уақыт Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 1 мин. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу Кезекші есебі 3 мин. Психологиялық ахуал «Білім қуаты» әдісі «Білімнен қуат ал

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Педагогтің аты-жөні		Көпжасар Биязы
Күні		15.01.2024
Сыныбы		7	Қатысқандар:		Қатыспағандар:
Пәні		Қазақ тілі
Бөлімі:		VI Бөлім. Ғаламтор және әлеуметтік желілер
Сабақтың тақырыбы		Әлеуметтік желілер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:		7.2.6.1 Оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу; 7.4.4.1 Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ, рай түрлерін тілдесім барысында қолдану.
Сабақ мақсаты		– оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, зерттеп оқу; – етістіктің есімше, көсемше, осы шақ түрлерін тілдесім барысында қолдану.
Тірек сөздер		әлеуметтік желілер, нақ осы шақ
Пәнаралық байланыс		әлеуметтану, информатика
Алдыңғы сабақ		Қазақстанда ғаламтордың пайда болуы
С А Б А Қ Б А Р Ы С Ы :
Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті			Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 1 мин.	Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгелдеу			Кезекші есебі
3 мин.	Психологиялық ахуал «Білім қуаты» әдісі «Білімнен қуат аламын!» «Зейініміз ашылсын», «Біліміміз көбейсін!», «Ақылымыз арта берсін!» т. б.			Дескриптор: – білім алушылар білім алушылар білімнің маңызын жеткізе отырып, бір-біріне тілек айтады.		Формативті бағалау	«Шамшырақ»
3 мин.	Үй тапсырмасы 5-тапсырма, 89-бет Сөздіктерді пайдаланып, оқылым мәтініндегі терминдердің түсіндірмесін жазыңдар.			Дескриптор: – білім алушылар термин сөздердің түсіндірмесін береді.		«Лүпіл басу» әдісі	Дәптер
3 мин.	«Сөздерді тап!» әдісі			Дескриптор: – білім алушылар сабақтың тақырыбын болжайтын сөздерді табады.		«Лүпіл басу» әдісі	Интербелсенді тақты
Сабақтың ортасы 2 мин.	«Ойтүрткі». Әлеуметтік желілер «АBC» әдісі 1. Қандай әлеуметтік желілерді қолданасыңдар? 2. Әлеуметтік желісіз өмір сүру мүмкін бе?			Дескриптор: – «А» мұғалім сұрақ қояды, «В» бірінші білім алушы мұғалімнің сұрағына жауап береді, «С» екінші білім алушы сұрақты толықтырады, ой бөліседі.		«Лүпіл басу» әдісі	Интербелсенді тақты
5 мин.	ОҚЫЛЫМ. 1-тапсырма Мәтінді оқып, өздерің білетін мәліметтермен толықтырыңдар.			Дескриптор: – білім алушылар мәтінді оқиды; – ақпарат алмасады.		«Лүпіл басу» әдісі	Оқулық
2 мин.	ТОПҚА БӨЛУ. «Реакция» әдісі «Instagram» тобы «Tiktok» тобы «Youtube» тобы			Дескриптор: – білім алушылар реакция белгілерін таңдау арқылы топқа бөлінеді.			Қима қағаздар
10 мин.	ТОПТЫҚ ЖҰМЫС «Тікелей эфир» әдісі Әлеуметтік желілердің пайда болуының басты себебі – адамдардың бір-бірімен әңгімелесуді қалауы. Соңғы кездері адамдар бетпе-бет кездесуден гөрі, әлеуметтік желілерде тілдесуді қалайды...			Дескриптор: – топтағы білім алушылар смартфон пайдалану арқылы әлеуметтік желілерді баяндайды.		«Лүпіл басу» әдісі «Спиннер» әдісі	А4 қағазы, флипчарт, маркерлер «Ашық микрофон» әдісі
1 мин.	ТЫҢДАЛЫМ Артық болмас білгенің… • Әр секунд сайын 8 адам қандай да бір әлеуметтік желіге тіркеледі. • «Google»-дегі іздеу саны күніне 1 миллиардтан асады. • «Facebook» – адам саны бойынша Қытай мен Үндістаннан кейінгі үшінші «мемлекет». • Жаңалықтар әлеуметтік желілер арқылы тарағаннан бері газеттердің тираж саны азайған.			Дескриптор: – білім алушылар әлеуметтік желілер бойынша ақпарат алады.			Интербелсенді тақты
3 мин.	ТІЛДІК БАҒДАР. Іс­-қимылдың уақытын білдіретін етістіктің тұлғасын етістіктің шақтары дейміз. Етістіктің шақтары осы шақ, келер шақ, өткен шақ болып бөлінеді. Осы шақ сөйлеп тұрған кездегі іс­әрекетті білдіреді.			Дескриптор: – білім алушылар әдеби тіл нормасын мұғалімнің түсінділімінен тыңдайды.			Оқулық, дәптер, қалам
4 мин.	ЖАЗЫЛЫМ. ЖЕКЕ ЖҰМЫС «Артық болмас білгенің» айдары мен берілген сөйлемдердің етістіктерін нақ осы шақ тұлғасында жіктеңдер.			Дескриптор: – білім алушылар берілген сөйлемдердің етістіктерін нақ осы шақ тұлғасында жіктейді.		«Лүпіл басу» әдісі «Көршіңді тексер!» әдісі	Оқулық, интербелсенді тақты
4 мин.	АЙТЫЛЫМ. ЖҰПТЫҚ ЖҰМЫС Қандай маңызды үш жағдайда ғаламторды пайдаланасыңдар? Ауыспалы осы шақта диалог жазыңдар.			Дескриптор: – білім алушылар берілген тақырып бойынша диалогке түседі, сөйлемдерінде ауыспалы осы шақтағы етістікті қолданады.		«Лүпіл басу» әдісі	Дәптер
1 мин.	Үйге тапсырма 5-тапсырма, 91-бет «Төрт сөйлем» әдісі Осы шақта «Әлемді алаңдатқан әлеуметтік желілер» тақырыбына «Төрт сөйлем» тәсілімен өзіндік пікір жазыңдар. 1-сөйлем: пікір; 2-сөйлем: дәлел; 3-сөйлем: мысал; 4-сөйлем: қорытынды.			Дескриптор: – оқушылар үй тапсырмасын жазып алады.			Күнделік
Сабақтың соңы 2 мин	Рефлексия. «Реакция» әдісі			Дескриптор: – білім алушылар топқа бөлінген реакция белгілері бойынша өз пікірлерін білдіріп, тиесілі файлдарға салады. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Ашық сабақ 7 сынып 14.01.2024 327 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Көпжасар Биязы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ