№82 ЖББОМ |
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары Алгоритмді программалау |
Бөлім: |
Практикалықпрограммалау |
Педагогтіңтегі, аты, әкесініңаты (болғанжағдайда) |
Ж.Қ. Мақат |
Күні: |
05.05 |
Сынып: 8 А |
|
Сабақтыңтақырыбы |
Алгоритмді программалау |
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары |
8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасауһ 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру |
Сабақтыңмақсаты |
Алгоритмнің шарттары мен блок-схемаларын анықтаңыз; бағдарламалау тілінде алгоритм кодын анықтаңыз. |
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі |
Педагогтіңәрекеті |
Оқушыныңәрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||
Сабақтың басы |
Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу және белгілеу. Сабаққа деген қызығушылықты ояту:Психологиялық тұрғыдан қолайлы атмосфераны құру: - "Егер біз бір-бірімізді тыңдағымыз келсе, бір рет шапалақтаймыз!" - "Егер біз ұйымшыл болғымыз келсе, біз екі рет қошемет көрсетеміз!" - "Егер біз белсенді болғымыз келсе, біз 3 рет қол шапалақтаймыз!" Үй тапсырмасын тексеру. Өткен тақырыпты қайталау. Өткен сабақта алған білімдерін еске түсіру үшін "Ыстық орындық" ойынын қолдану. Оқушылар орындықта отырған оқушыға сұрақтар қояды. Оқушы қойылған сұрақтарға тез жауап беруі керек, әйтпесе ол күйіп кетеді.
|
Оқушылар мұғаліммен амандасады Сыныпта қолайлыпсихологиялық атмосфера құрады
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Мұғалім ауызша «Мадақтау» әдісін қолданады
Мұғалім ауызша бағалауды қолданады: Керемет! Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
Презентация
|
||||||
Сабақтың ортасы
|
Жаңа материалды меңгеру: Оқулықпен жұмыс. Мұғалім оқушыларды жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талқылайды (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады). "Білемін, білгім келеді, білдім" әдісі кесте түрінде қолданылады, ол "Мен білемін" (оқушылар осы тақырып бойынша білетін немесе ойлайтын нәрселердің тізімін жасайды), "Білгім келеді" (бұл білгісі келетін нәрсенің анықтамасы, жаңа ақпаратқа деген қызығушылықты ояту), "Білдім" (бұл сабақтың қол жеткізілген нәтижесі) сабақтың соңында толтырылады.
Білімді бекіту:
Сергіту сәті
|
Жаңа білім бөлімімен танысады
"Білемін, білгім келеді, білдім" әдісімен кестенітолтырады
Тапсырманы орындайды - сәйкестікті белгілейді;
- сәйкестікті белгілейді;
- алгоритмді әзірлеу кезеңдерін көрсетеді
Көз жаттығуларын орындайды
- бағдарлама кодын реттеп жазады
- интерактивті тапсырмаларды орындайды - программа кодын жазады
|
ФБ
|
Презентация,
оқулық жұмыс дәптерлері компьютер
Жұмыс парағы, оқулық
|
||||||
Сабақтың соңы
|
Үйтапсырмасы.
Сабақты қорытындылау:
|
Үй тапсырмасын жазады
Оқушылардың әрқайсысы өз жұмысын бағалайды.
|
Смайликтер
|
|
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ашық сабақ. Алгоритмді программалау
№82 ЖББОМ |
Қысқа мерзімді (сабақ) жоспары Алгоритмді программалау |
Бөлім: |
Практикалықпрограммалау |
Педагогтіңтегі, аты, әкесініңаты (болғанжағдайда) |
Ж.Қ. Мақат |
Күні: |
05.05 |
Сынып: 8 А |
|
Сабақтыңтақырыбы |
Алгоритмді программалау |
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары |
8.3.1.1 Python (пайтон) программалау тілінде тапсырма модельдерін жасауһ 8.3.2.1 алгоритмнің трассировкасын жүзеге асыру |
Сабақтыңмақсаты |
Алгоритмнің шарттары мен блок-схемаларын анықтаңыз; бағдарламалау тілінде алгоритм кодын анықтаңыз. |
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі |
Педагогтіңәрекеті |
Оқушыныңәрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||
Сабақтың басы |
Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу және белгілеу. Сабаққа деген қызығушылықты ояту:Психологиялық тұрғыдан қолайлы атмосфераны құру: - "Егер біз бір-бірімізді тыңдағымыз келсе, бір рет шапалақтаймыз!" - "Егер біз ұйымшыл болғымыз келсе, біз екі рет қошемет көрсетеміз!" - "Егер біз белсенді болғымыз келсе, біз 3 рет қол шапалақтаймыз!" Үй тапсырмасын тексеру. Өткен тақырыпты қайталау. Өткен сабақта алған білімдерін еске түсіру үшін "Ыстық орындық" ойынын қолдану. Оқушылар орындықта отырған оқушыға сұрақтар қояды. Оқушы қойылған сұрақтарға тез жауап беруі керек, әйтпесе ол күйіп кетеді.
|
Оқушылар мұғаліммен амандасады Сыныпта қолайлыпсихологиялық атмосфера құрады
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Мұғалім ауызша «Мадақтау» әдісін қолданады
Мұғалім ауызша бағалауды қолданады: Керемет! Жарайсың! Жақсы! Талпын!
|
Презентация
|
||||||
Сабақтың ортасы
|
Жаңа материалды меңгеру: Оқулықпен жұмыс. Мұғалім оқушыларды жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талқылайды (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады). "Білемін, білгім келеді, білдім" әдісі кесте түрінде қолданылады, ол "Мен білемін" (оқушылар осы тақырып бойынша білетін немесе ойлайтын нәрселердің тізімін жасайды), "Білгім келеді" (бұл білгісі келетін нәрсенің анықтамасы, жаңа ақпаратқа деген қызығушылықты ояту), "Білдім" (бұл сабақтың қол жеткізілген нәтижесі) сабақтың соңында толтырылады.
Білімді бекіту:
Сергіту сәті
|
Жаңа білім бөлімімен танысады
"Білемін, білгім келеді, білдім" әдісімен кестенітолтырады
Тапсырманы орындайды - сәйкестікті белгілейді;
- сәйкестікті белгілейді;
- алгоритмді әзірлеу кезеңдерін көрсетеді
Көз жаттығуларын орындайды
- бағдарлама кодын реттеп жазады
- интерактивті тапсырмаларды орындайды - программа кодын жазады
|
ФБ
|
Презентация,
оқулық жұмыс дәптерлері компьютер
Жұмыс парағы, оқулық
|
||||||
Сабақтың соңы
|
Үйтапсырмасы.
Сабақты қорытындылау:
|
Үй тапсырмасын жазады
Оқушылардың әрқайсысы өз жұмысын бағалайды.
|
Смайликтер
|
|
шағым қалдыра аласыз


