Бөлүм:

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләр

Муәллимниң исим-нәсиби

Күни:

.06.2026

Синип: 1 «»

Қатнашқанлар сани:

Қатнашмиғанлар сани:

Дәрисниң мавзуси

Оқуш программисиға мувапиқ оқуш мәхсәтлири

1.4.2.1* нәрсиниң (шәйиниң) намини, һәрикитини, санини, рәңгини билдүридиған сөзләрни аҗритип, орунлуқ қоллиниш;

1.2.1.2 оқуш түрлирини (боғумлап оқуш, туташ оқуш, һиссиятлиқ оқуш, чүшинип оқуш) қоллиниш;

1.3.6.1 йезиш қурини, қурлар арилиғини, йолниң жуқарқи вә төвәнки қурлирини сақлап, һәрип элементлирини, һәрипләрни бир-бири билән бағлаштуруп, тәләпләргә мувапиқ чирайлиқ йезиш.

Дәрисниң мәхсити

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләр тоғрилиқ әхбарат алиду. Сөзләрни орунлуқ қоллинип, пикрини әркин йәткүзиду. Алған билимини әмәлиятта қоллинишни үгиниду.

ТД

Биз ким?

Мәркизий идея

Һаятимиздики тәңпуңлуқ саламәтлик вә муваппәқийәткә өз тәсирини йәткүзиду

ТС

Адәм саламәтлиги дурус тамақлинишқа бағлиқ (өзгириш) Һаят вәзийитидики бехәтәрлик вә адәмләрниң әһвали арисидики бағлиниш (Бағлиниш) Тән-сақлиқ вә яхши кәйпиятни сақлаш йоллири (функция)

ATL иқтидарлири

- Тәтқиқат ихтидари (әхбаратлиқ саватлиқ: режиләш вә шәкиләндүрүш, әхбаратни жиғиш вә топлаш, әхбаратни рәтләш вә чүшәндүрүш, әхбаратни тонуштуруш)

-коммуникатив иқтидари (әхбарат алмаштуруш, ейтилим, интерпретация, оқулум, тиңшилим)

-өзини өзи башқуруш иқтидари (тән-сақлиқни сақлаш, бехәтәрлик вә аңлиқ таллаш)

Оқуғучи профайли

Билимхумар

Ғәмхор

Гармониялик

Алдиңқи ТД билән бағлиниш

Адәмләрниң өзини қандақ билдүридиғанлиғини, символлар, кона йезиқлар, сәнъәт, урп-адәтләр арқилиқ өз мәдәнийити, кимлиги вә ой-пикирини ипадиләшни чүшәндим.

Дәрисниң җәрияни

Дәрис басқучлири/

вақти

Муәллимниң паалийити

Оқуғучиниң паалийити

Баһалаш

Ресурслар

Дәрисниң дәсләпки басқучи

Психологиялик тәйярлиқ.

хуш кәйпият билән дәрисимизни башлайли.

Балилар бир-биригә жүрәктин чиққан иллиқ ләвзлирини ейтиду.

Дәрисниң оттуриси

Адәм вә нәрсиләрниң бәлгүсини билдүридиған сөзләрни әскә елиңлар.

Ким чапсан? Соалға жавап беридиған сөзләрни тапиду. 2мин вақит берилиду.

Қандақ? қизил, узун, егиз, яхши, яман...

1-көнүкмә. Шеирни оқуңлар. Соал қоюш арқилиқ нәрсиләрниң немисини билдүрватқинини ениқлаңлар.

Қоғундин кичик, дүгләк,

Чилгиниң рәңги бөләк.

Көрүниду жирақтин,

Худди сап-сериқ поңзәк. Патигүл Мәхсәтова

Дәптәр билән иш.

Чирайлиқ йезиш минути.

Қ Қ Қ Қ Қ Қ Қ Қ Қ қ қ қ қ қ қ қ қ қ

Қоғун Қоғун Қоғун Қоғун Қоғун

2-көнүкмә. Рәсимдә берилгән һәрбир жүпни селиштуруңлар. Уларниң номерлирини нәрсиләрниң бәлгүсини билдүрватқан жүп сөзләргә мувапиқлаштуруңлар. Чирайлиқ көчирип йезиңлар.

Егиз-пака, Узун қисқа. Йоған –кичик. Тар-кәң.

3-көнүкмә. Рәсимдики нәрсигә тоғра келидиған бәлгүләрни йезиңлар. Мошу сөзләрниң бирини жүмлә ичидә кәлтүрүңлар.

Доп қандақ? Йоған

Йеник

Чирайлиқ

Дүгләк

Өз алдиға орунлайду.

4-көнүкмә. Чирайлиқ гүл. Йоруқ өй. Кәң коча.

Сөзләрни оқуйду. қандақ? дегән соални қойуду.

Соал қоюш арқилиқ нәрсиниң бәлгүсини билдүридиған сөзләрни ениқлайду.

Йезишқа қойилидиған тәләпләрни орунлаш.

Оқуғучилар соалларға җавап бериду, тапшуруқларни орунлайду.

Сайлик усули арқилиқ баһалаш.

Ярайсән!

Яхши!

Тиришқин!

Ярайсән!

Яхши!

Тиришқин!

слайд

Презентация

Презентация

Презентация

Дәрисниң ахири

Тапшурмини орунлаш:

1. Гүл қандақ? —

2. Өй қандақ? —

3. Алма қандақ? —

4. Қоғун қандақ?-

5. Китап қандақ?-

Һәр бир нәрсиниң шәкли, рәңги, тәми, тәпсили йезилиду

Ярайсән!

Яхши!

Тиришқин!

Презентация

Варақчилар

Әкси алақә

Бүгүнки дәрискә «Үч рәңлик вагон» усули арқилиқ әкси алақә орнитиду.

Йешил – барлиғини чүшәндим. Сериқ – чүшинимән, бирақ барлиғини әмәс. Қизил – маңа һәммиси чүшиниксиз. Қийинчилиқлар көп болди.

Оқуғучиларға «Үч рәңлик вагон» әкси алақә вариғи таритилиду. Оқуғучилар өзлири бәлгүләйду.

«Үч рәңлик вагон» усули

Әкси алақә